15速度變化的快慢－加速度-wenkub.com
2024-12-03 21:41 本頁(yè)面
【正文】 只要我們把科學(xué)家這些良好的品質(zhì)應(yīng)用到我們的物理學(xué)習(xí)中。 這樣他 11 歲就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理，開始了科學(xué)的探索。 可是這平常的聲音卻使他著了迷，他想，要是敲打發(fā)聲的話。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。 a的加速度為 m/s2，加速度與速度同方向。 ★“問題與練習(xí)”參考答案 A型號(hào)：平均加速度為 B型號(hào)：平均加速度為 C型號(hào)：平均加速度為 A：有，如：勻速運(yùn)動(dòng)的汽車。在 0－ 40s內(nèi)，速度為 30m/s不變，故其加速度為 0；在 40－ 60s內(nèi)，速度由 30m／ s變?yōu)?0，是勻減速運(yùn) 動(dòng)， 其加速度大小為 ，方向與運(yùn)動(dòng)速度方向相反。故 D錯(cuò)。 “速度變化得越快，是指速度的變化率Δ v/ t越大，即加速度 a越大， B正確。加速度表征速度變化的快慢，速度變化越來越快，加速度越來越大。故A 正確。 ③從加速度的數(shù)值上來理解，當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度在數(shù)值上與質(zhì)點(diǎn)單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量相等。 對(duì)加速度的理解應(yīng)從以下幾個(gè)方面突破：①?gòu)募铀俣鹊亩x和物理意義來理解，加速度是用比值來定義的，它是表示質(zhì)點(diǎn)的速度隨時(shí)間變化快慢的物理量，等于質(zhì)點(diǎn)速度對(duì)時(shí)間的變化率。然而我們的生活中，沒有與加速度對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，生活中一般只有籠統(tǒng)的快和慢。 教師活動(dòng)。 從 vt圖象來研究加速度 教師活動(dòng)：提問 討論 投影 （ 1）在勻速運(yùn)動(dòng)中， v恒定，加速度為零。在加速直線運(yùn)動(dòng)中，加速度的方向與速度的方向相同。 教師活動(dòng)：幫助總結(jié)。 教師活動(dòng)：幫助總結(jié)。 ★教學(xué)過程 （一）引入新課 利用多媒體投影播放小汽車、火車、飛機(jī)等錄相，提出問題，讓學(xué)生思考討論。 利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 利用實(shí)例動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵(lì)其探索的精神。能從勻變速直線運(yùn) vt圖象理解加速度的意義。知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位
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