【正文】 提示：師生共同審題，請生談?wù)劥蛩闳绾卧谶@次作文中運用點面結(jié)合的方法。對于多而復(fù)雜的事、景和活動，我們在動筆前，一定要有“點面結(jié)合”的表達(dá)意識，想好“面”，選好“點”，這樣才能在文中重點潑墨于“點”，突出重點人物和活動，同時又有“面”的描寫,烘托整體氣氛。順勢提出，你們初三的課間是什么樣的？請以《課間十分鐘》為題目進(jìn)行一段場面描寫，當(dāng)堂完成。他把頭一甩，擺出一個沉思者的造型。他清了清嗓子，暗示為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC。教室里一片喧騰。同學(xué)們在看電影或電視（包括風(fēng)光紀(jì)錄片）時，一定會看到攝影師不僅運用全景（遠(yuǎn)景）鏡頭反映大場面的畫面，也常結(jié)合使用特寫（近景）鏡頭反映局部個別的畫面?！八赖脩K哦”，“看來不怎么樣”，他后面的同學(xué)小聲議論，“回去有筍子炒肉吃了”??在分?jǐn)?shù)的指揮下，同學(xué)們奏出了喜怒哀樂的樂章。拿到試卷的人，有的伸長脖子到處問：“你考了多少分？”；有的語帶諷刺夸獎別人：“你考得好好哦！”；還有的后悔的說：“早知道就不該改答案呀！”。三、進(jìn)入場景訓(xùn)練教學(xué)(一)第一步：品讀文段，探討寫作方法：師展示文段二科代表拿著試卷，剛進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻蜂擁而至，好像是狗仔隊見著了尋覓已久的大明星。一位農(nóng)民工過來了，他將老人仔細(xì)打量了一番，小心翼翼地將她扶到最近的座位上，把手里剩下的礦泉水也遞給了她，似乎又說了什么，然后帶著最樸實的微笑走了。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。師：他是誰？（林書豪）同學(xué)們，生活中這些精彩的畫面總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們只有把他們完整的記錄下來，我們還有一件留住精彩的工具，那就是文字。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，多思考，通過展現(xiàn)生活中經(jīng)歷的場面引發(fā)對社會的深入思考，使作文有深度。抓住典型人物的表現(xiàn)，將自己看到的、聽到的、想到的仔細(xì)描述出來。尤其把不同人的獨特的表現(xiàn)、自己當(dāng)時的心情、感受寫出來才能突出表演這個重點。它本身決定了文章的中心是參與或觀看表演中自己的收獲，或自己受到的教育?，F(xiàn)場表演方面。同學(xué)們或親身參加或親自觀看，現(xiàn)場的氣氛、演出的內(nèi)容、演員的表現(xiàn)、觀眾的反應(yīng)都是我們應(yīng)該仔細(xì)觀察的。這樣我們要抓住自己觀看演出中最有感受或收獲的地方，選擇一個詞語，諸如“有趣、難忘、精彩、印象深刻、令人激動”等作為中心詞補充進(jìn)題目。教學(xué)難點方法的運用 課時安排：二課時 教學(xué)過程▲導(dǎo)入同學(xué)們，我們參加過的和欣賞過的文藝節(jié)目很多。展評結(jié)束后，給學(xué)生時間進(jìn)行修改，進(jìn)一步完善作文。趕快投稿吧，我們期待著?。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)了一個校園廣播站征稿的情境，給學(xué)生營造一個寬松的、適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)機(jī)會，調(diào)動孩子們表達(dá)的興趣，激發(fā)寫作的欲望。評價的重點有：（１）能夠把握活動的整體情況，還要抓住典型人物把自己看到的、聽到的、想到的細(xì)致描述出來。板書： 大處著手―――――整體描寫氣氛小處用力―――――細(xì)節(jié)刻畫（人物的語言、動作、神態(tài)、心理等）（設(shè)計意圖：通過對《開國大典》中場面描寫的回顧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地鞏固已學(xué)過的寫作方法。（以填空的形式，出示小黑板）引導(dǎo)學(xué)生再次進(jìn)行討論，領(lǐng)悟到這段話不僅有對當(dāng)時場景的（整體）描寫，而且有對游行人們的（語言）、（動作）的（細(xì)節(jié)）描寫，尤其重點刻畫了（毛主席）這一典型人物。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。只聽一聲哨響，同學(xué)們紛紛踢起來，五顏六色的毽子在空中跳躍著，B你們看，小宇已經(jīng)用腳穩(wěn)穩(wěn)地接住一次毽子，他踢毽子的神情是多么專注??！師：同學(xué)們抓住的都是一個個精彩的瞬間，怎樣把這些精彩的瞬間記錄下來呢？這節(jié)課，我們就來練習(xí)怎樣將場景描寫寫具體、寫生動！（板書課題）二、回顧范文，復(fù)習(xí)方法１師：誰來說一說，本單元哪篇課文重點進(jìn)行了場面描寫？（《開國大典》）２、師：《開國大典》一課中主要進(jìn)行了哪些場面描寫？讓我們一起來再現(xiàn)這四個場面吧！生：按照開國大典的順序主要進(jìn)行了會場、典禮、閱兵、游行四個場面的描寫。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師：為了豐富學(xué)生的課余生活，我們學(xué)校最近開展了很多活動，說說看，哪次活動給你留下了深刻的印象？（學(xué)生簡單交流：太極拳比賽、拔河比賽、跳大繩比賽、趣味運動會、校園英語大賽、班級中隊會等）師：有趣的活動總是令人回味。第三篇：場景描寫(定稿)第二屆“立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)比賽立標(biāo)第二階段（五年級語文）水集中心小學(xué)“場景描寫”作文教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：運用學(xué)到的寫作方法把場景寫具體，寫清楚?？偨Y(jié)：一個好的場面描寫還需要做到： 方法一二+14要語言形象；要滲透感情；要表達(dá)主題；要凸現(xiàn)性格。讀過《紅樓夢》的人都知道，這是劉姥姥二進(jìn)大觀園。第一個“噴”笑的湘云，直率豪爽；第二個“伏”笑的黛玉，柔弱多情；那笑“滾”起來的寶玉，恃寵撒嬌；那笑得直叫“揉揉腸子”的惜春，可謂天真幼稚。同時，我們還要注意到，由于場面描寫，重在描寫“一朝風(fēng)月