【正文】 、飛沫和痰等傳播的。附：課后練習(xí)答案 ，清除溺水者口、鼻內(nèi)的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通暢，以利于空氣進(jìn)出肺部。因?yàn)槿藗兂赃M(jìn)去的食物和吸入的空氣都要通過(guò)咽，然后，空氣通過(guò)喉進(jìn)入氣管，而食物進(jìn)入食道。咽：氣體的通道； 呼吸道 喉：氣體的通道、發(fā)聲器官——聲帶 位于喉部； 氣管：纖毛、支氣管：氣體的通道； 肺：呼吸器官 師：綜上所述，呼吸系統(tǒng)不僅僅是氣體的通道，它還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體 溫暖（毛細(xì)血管）、濕潤(rùn)（黏膜分泌的黏液）、清潔（黏 鼻：鼻毛、黏膜——溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣；腺細(xì)胞——濕潤(rùn)、清潔空氣；呼吸系統(tǒng) 膜分泌的黏液與鼻毛）。5與生活在赤道附近的人相比，北歐人的鼻子顯得大一些。把外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，并通過(guò)咳嗽排出體外，這就是痰。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和氣管內(nèi)壁上的纖毛和黏液，也在保證氣流通暢方面有一定的功能。青年在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中因?yàn)槿鄙賹?zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)企業(yè)一步步退出市場(chǎng)。目前條件下，青年創(chuàng)業(yè)的信息都比較零散，收集起來(lái)也比較麻煩，且存在準(zhǔn)確性和時(shí)效性的問(wèn)題，缺少一個(gè)創(chuàng)業(yè)信息管理平臺(tái)。二是缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，將理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)員掌握經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能及改善企業(yè)應(yīng)具備的管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)技能，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)模，使創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)得到充分發(fā)揮。截止2014年底，累計(jì)發(fā)放小額擔(dān)保貸款7238萬(wàn)元；為115戶(hù)創(chuàng)業(yè)帶頭人企業(yè)發(fā)放社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼474余萬(wàn)元。通過(guò)各類(lèi)新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)宣傳創(chuàng)業(yè)政策，及時(shí)發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息，最大限度提高宣傳覆蓋面，努力營(yíng)造有利于青年創(chuàng)業(yè)的良好社會(huì)氛圍。（七）建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。（六）提升畢業(yè)生就業(yè)能力。高校要積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務(wù)。（三）鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。擴(kuò)大中央有關(guān)部門(mén)實(shí)施的面向基層就業(yè)項(xiàng)目規(guī)模。高校要緊緊圍繞大學(xué)生的生涯發(fā)展和成功就業(yè),采取積極有效的措施開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。與用人單位建立長(zhǎng)期良好的合作關(guān)系, 通過(guò)建立就業(yè)基地建設(shè)、訂單式培養(yǎng)、就業(yè)委員會(huì)的外聘制度等形式,密切高校與用人單位乃至整個(gè)社會(huì)的橫向聯(lián)系。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性的工作,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。因此, 對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師的各方面要求也特別高。其次, 要做好就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。信息對(duì)大學(xué)生成功就業(yè)非常重要,占有信息就是占有機(jī)會(huì)。能否達(dá)到預(yù)期的目的和效果, 關(guān)系到社會(huì)、高校、學(xué)生及家庭等方方面面。從心理發(fā)展的角度看,人從童年開(kāi)始就孕育了職業(yè)選擇的萌芽。職業(yè)生涯規(guī)劃理念下的就業(yè)工作和指導(dǎo)服務(wù)范疇,應(yīng)該不僅僅拘泥于傳統(tǒng)的純技術(shù)性的指導(dǎo), 而是要從職業(yè)生涯、人生規(guī)劃、職業(yè)角色技能等更高層面去認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)他們的就業(yè)行為,在內(nèi)容上要緊密?chē)@職業(yè)生涯規(guī)劃理念。高校應(yīng)把大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全過(guò)程, 作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要手段和核心內(nèi)容, 以提升學(xué)生就業(yè)的科學(xué)性與實(shí)效性。職業(yè)生涯規(guī)劃要受到規(guī)劃者自身興趣、素質(zhì)和自身以外的多種因素的影響, 我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí), 要隨時(shí)根據(jù)主客觀條件的變化對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃做出調(diào)整。就業(yè)教育等同于職業(yè)生涯規(guī)劃教育認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)必將影響畢業(yè)生和非畢業(yè)生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃。我國(guó)高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在幾個(gè)誤區(qū): 一是把職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)規(guī)劃。由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo), 許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。因此,開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)提高學(xué)校的就業(yè)率,提高學(xué)校的知名度都具有重要的意義。高等教育的大眾化,使得大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量成為檢驗(yàn)高等院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。對(duì)升學(xué)、戀愛(ài)、就業(yè)等有強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)的要求,又缺乏清晰的目標(biāo)和計(jì)劃等等。大學(xué)四年,正是人一生中最黃金的時(shí)間,處于一個(gè)迅速成熟又未真正成熟的階段。因此正處于職業(yè)生涯的起步階段的大學(xué)生,是否進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)其未來(lái)的人生道路有的極其重要的影響。（二）開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的戰(zhàn)略選擇人的一生,絕大部分的時(shí)間都是從事著職業(yè)或者和職業(yè)相關(guān)的事情,而大部分的人生需求也是通過(guò)職業(yè)生涯來(lái)得到滿(mǎn)足。二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性（一）開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的大規(guī)模調(diào)整,企事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)調(diào)整日益增多,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。從事職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢(xún)工作的專(zhuān)家指出，當(dāng)代大學(xué)生缺少明確的職業(yè)生涯規(guī)劃是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主觀因素之一。面對(duì)多元化、多樣化的就業(yè)選擇,如何科學(xué)有效地開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),是高校應(yīng)該進(jìn)一步深入研究的新問(wèn)題?，F(xiàn)在這樣好像總是有一種視頻教學(xué)獨(dú)立在外的感覺(jué)。所以，才是大二的我，更要有的放矢，抓緊現(xiàn)在的每一步，為自己充電，為自己積累資本。信息的獲取，知識(shí)的儲(chǔ)備，簡(jiǎn)歷的填寫(xiě)和完善，面試前的準(zhǔn)備和具體實(shí)施、面試中的技巧和注意問(wèn)題、面試后的完美補(bǔ)充等等，這其中的每一點(diǎn)或許都將是壓倒駱駝的最后一根稻草。眾所周知，在就業(yè)前非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)那便是面試。在這樣一個(gè)以效率和價(jià)值至上的社會(huì)中，我們只有更多的體現(xiàn)出自己的價(jià)值才能得到多的機(jī)會(huì)。其次，要有足夠堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這么課程我究竟收獲了什么？話句話講，要想從容的面對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，現(xiàn)在的我應(yīng)該知道些什么？首先，要明確自己的定位和方向。真正上課之后，才知道這門(mén)課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。不否認(rèn)在選擇的過(guò)程中，會(huì)有很多人考慮該課程是不是容易過(guò)，是不是不太“嚴(yán)”，但是，當(dāng)自己的興趣和課程的特色相吻合的時(shí)候，或許這些就可以暫時(shí)放在腦后了吧。而作為一名在校就讀的本科生，不論將來(lái)選擇的路是什么，就業(yè)是我們終將走向的一個(gè)十字路口。參考格式：第四篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)選修作業(yè)大 學(xué) 生 職 業(yè) 發(fā) 展 與 就 業(yè) 指 導(dǎo)作 業(yè)動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院 動(dòng)醫(yī)專(zhuān)業(yè) 動(dòng)醫(yī)124班 李洋 2012011130時(shí)間如同是指尖的流沙，不經(jīng)意間就已經(jīng)悄然的流逝。不斷學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 不應(yīng)滿(mǎn)足現(xiàn)有的知識(shí)，一