【正文】 應更多的深入指導教師的教學工作。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。四、素質(zhì)教育成果顯著。本學期以來，首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。開學初就要求同科教師互相聽課，達到共同探討共同提高。二、教研工作堅持“教研興教”的指導思想。長期以來，教導處對教師的教案、作業(yè)、班務工作每月定期檢查和抽查相結(jié)合。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結(jié)，有登記有通報和整改措施。教導處 第五篇：第二學期教導處工作總結(jié)李王小學第二學期教導處工作總結(jié)本學期在校長的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。㈤本學期分別組織了優(yōu)秀教師教學座談會、三年來新進教師教學體會，通過這些活動促進了教學質(zhì)量的提高。㈢對其他年級的教學管理本學期對初一、初二、高一、高二的教學狀況作了深入仔細的了解，多次對各任課教師的上課、批改作業(yè)情況進行檢查。本學期改進了班級日志，使班級日志能更客觀的反映出每個班的教學狀況。1協(xié)助校長室對預備班、高一年級、燎原年級、東輝一年級的招生工作。組織舉行了期中、期末考試以及初中、高中的勞技、實驗操作考試。召開了初三、高三的學生會、家長會，其中初三部分學生家長會和全體學生家長會各一次，部分學生家長會一次。做到有組織、有預案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。本學期開發(fā)了一套立足于校情、服務于學生的拓展型課程，全面提高學生的綜合素質(zhì)。教研組長、備課組長是學科的專業(yè)引領(lǐng)骨干，是校本研修制度建設的中堅力量。通過全體教師的努力，本屆初三在中考中取得了比較滿意的成績，達到了學校對年級組的要求。這兩項工作不同于日常的常規(guī)工作，其要求更高，時間與細節(jié)的把握上更加要求準確，到位，不要求學校的創(chuàng)新。二、積極挖掘新基礎教育生態(tài)圈的優(yōu)勢，努力與兄弟學校共同探討，資源共享 本學期，根據(jù)教育局新基礎教育研究所的重新布局，我校作為南片生態(tài)區(qū)的核心學校之一，將積極為生態(tài)區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量，并通過參與相關(guān)活動，吸取他人之長，通過生態(tài)區(qū)的有效聯(lián)動，實現(xiàn)學校的良性發(fā)展。5．認真做好月考工作，不斷提高考試質(zhì)量本學期，學校實行了月考制度的改革，從近幾學期月考來看，只流于一種形式，沒有真正達到當初想要的目的，通過月考，我們既檢查教師對前階段的教學的實效性；同時又關(guān)注到學生在學習過程中還存在哪些知識的盲點等。抓好聽課，強化教師間的交流學習。教務處每學期定期與不定期相結(jié)合檢查教師教案、作業(yè)批改情況和考試分析情況。每學期對學生成績、作業(yè)、教師、教案問題，嚴格仔細分析，查找原因。教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關(guān)鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內(nèi)容并能為課堂教學發(fā)揮切實作用。教學常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實處，并加強與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學行為。徐行中學教導處2006630第二篇：2011學年第二學期教導處工作總結(jié)2011學年第二學期教導處工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學期又過去了。（1）、加強圖書館、電子閱覽室管理，保證圖書流通率，按時開放閱覽室，保證師生在電子閱覽室正常上課，確保教師教學用書的需求。孩子們聲情并茂地講著一個個感人的故事，比賽中迎來了一次次熱烈的掌聲。首先，學校進一步完善了語言文字教育管理網(wǎng)絡，做到學校主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導和推普組長具體抓、全體教師一起抓的多級管理網(wǎng)絡。科技作為學校的特色之一，學校領(lǐng)導為了鼓勵全校教職工積極參加學校科技教育活動，樹立人人都是科技工作者的觀念，熱情參與科技教育活動。根據(jù)區(qū)學?？萍脊ぷ饔媱潱e極豐富學生的各項活動并輔導學生參與各項競賽。如：出好科技小報；組織好廣播站的科技節(jié)目，同時利用升旗儀式、校會班會、報刊雜志、電視電影等形式進行科普宣傳教育。（3）、聚焦課堂教學，落實“素質(zhì)教育進課堂”，牢牢抓住課堂教學這一主陣地。（2）、普及科技教育，營造科技氛圍。（5）、為滿足較好學生的學習需求，邀請講師團教師來校為初三學生輔導英語、數(shù)學。（2）、組織召開學生座談會、家長會，了解學生思想，穩(wěn)定學生情緒，動員和指導家長對學生的管理。本學期組織了三次畢業(yè)班教學研討會。語、數(shù)、英三個教研組各抽一個備課組試點取得較好效果，并將逐漸推廣。開展網(wǎng)絡建設，做活信息化（1）、開設《信息技術(shù)與課程整合》校本培訓，請肖從華老師來校對教師培訓網(wǎng)上搜集、下載資料等應用技術(shù)。一方面要關(guān)心這些學生，更重要的是要在研究教學、研究學生中找出提高學習積極性和有效性的切入口，使學生實現(xiàn)從厭學到要學，從要我學到我要學，從死學到活學的轉(zhuǎn)化。（2）、采取“請進來，走出去”的形式，通過專家引領(lǐng)，全員參與，擴大科研工作的廣度和力度，提高教師參與科研的積極性和科研能力。并把整改的實施方案及執(zhí)行情況作抽查，本學期各年級各學科的及格率有了一定的提高。并能在互相交流中反饋意見、在互相研討中整改提高。（4）、組織隨堂聽課，對教師課堂教學的狀況進行一次調(diào)研。明確學校統(tǒng)一組織每二周一次的教研活動的要求。進一步完善考核指標，使教學考核能充分體現(xiàn)出教師工作態(tài)度和工作業(yè)績，促進教學管理規(guī)范化。（4）、撰寫課堂教學案例，邀請