2009-20xx2學(xué)期班級小結(jié)合集五篇-wenkub.com
2024-10-28 16:33 本頁面
【正文】 六、存在不足應(yīng)改進地方回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處：在嘗試與他人交往，愿意與他人分享，初步形成良好的自我意識和規(guī)則意識，能學(xué)著評價自己和同伴方面較弱在交往方面，孩子的意識需要再提高，例如交往合作方面，部分孩子與同伴有沖突時，還會用比較原始的方式（罵人、扭打），有時老師在旁引導(dǎo)，部幼兒還不采用大人的建議，脾氣比較大。家長們也愿意一起收集活動所需的各種材料，和教師共同布置主題活化墻的環(huán)境，整個過程幼兒也親身參與。我們中班組還參觀了消防局，參觀了消防局的環(huán)境、消防車、消防工具，消防員叔叔還帶著孩子們上了消防車，孩子們都驚呼不止興奮極了，消防員還帶我們參觀了他們的宿舍為孩子演示疊被子，孩子們再一次被消防員么的技能所折服。聽完故事后請幼兒回答問題，我又追問到：剛才的小朋友回答的完整嗎？比一比誰說的完整等，這樣，不斷地提出要求，幼兒跟著不斷地動腦筋，注意聽別人在說什么，漸漸地養(yǎng)成了傾聽的習(xí)慣，我們教師也是不斷在反思。但獎勵要注意及時性、公正性和頻繁性，因為這樣才能促進幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成，才能保證幼兒傾聽能力的可持續(xù)發(fā)展。孩子們也愿說、想說、能說，也更愿意與老師同伴交流了。而且，語言區(qū)中教師要注意自身語言的質(zhì)量，語言要做到規(guī)范、準(zhǔn)確，給孩子以積極地引導(dǎo)。師生間、幼兒之間語言上的積極互動對幼兒語言的發(fā)展有著特殊的意義。并且在主題開展中注重課程均衡性，結(jié)合了音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、語言以及探索活動。針對上學(xué)期的傾聽習(xí)慣弱這一點，我們抓住一日活動的每一個環(huán)節(jié)，特別利用角色游戲講評的機會。在教育的過程中給幼兒留有一定的余地，就說明我們教師已經(jīng)從根本上開始重視幼兒在教育中的主體地位了。原本一開始的亂七八糟，到現(xiàn)在稍微有點苗頭了，孩子們已經(jīng)逐漸接受這個游戲形式，他們的思想也在慢慢開闊。在學(xué)期末，我們又對幼兒有了更高的要求，要求幼兒在一分鐘時間里拍球拍得有多又快，這對幼兒來說是一種挑戰(zhàn)。通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、文明禮儀得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活，快樂成長。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，多數(shù)幼兒在做值日生的時候會插好天氣預(yù)報和日期；將教室中多余的椅子、桌子排放整齊；為自然角里的植物澆水等。我們還形成了每天報菜單的習(xí)慣，每天午餐前讓個別幼兒介紹菜名，并說說各種食物對我們的好處，引導(dǎo)部分挑食幼兒吃完自己的一份飯餐湯。我們對孩子們進餐、盥洗等生活自理能力方面進行了繼續(xù)鞏固和培養(yǎng)，同時也鼓勵孩子們做些力所能及的事?？傊?，我們將進一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”，實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越！第五篇：中班第二學(xué)期班級小結(jié)2015學(xué)年第二學(xué)期班級小結(jié)中一班在忙忙碌碌中，2015學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束。如：在“我和世博手拉手“主題活動中，家長們帶來了小海寶玩具、各國展館圖片、喜羊羊游世博VCD，部分家長還合作利用廢舊物制作了中國館、外國館等模型，使我班的主題活動的開展更為豐富多彩。通過各種形式的有效培養(yǎng)，我班的幼兒午睡常規(guī)已基本形成，大部分幼兒都能有秩序地做好睡前準(zhǔn)備工作，安安靜靜地睡個甜甜的覺，家長也為些感到十分的欣慰與開心。良好的午睡常規(guī)是幼兒午睡習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，我們通過故事等形式讓幼兒知道午睡是幼兒園生活的一部分，了解午睡對身體的好處，懂得午睡室是需要安靜的地方，提出“四輕”的要求：輕輕走、輕輕說、輕輕脫、輕輕放，養(yǎng)成幼兒共同維護良好午睡環(huán)境的自覺性，對于做得好幼兒及時給予表揚。6．認(rèn)真開展好主題活動結(jié)合本班幼兒年齡特點，開展了《可愛的小動物》及《我和世博手拉手》兩個主題活動，每個主題活動即將開展，我們都通過讓家長填寫主題“調(diào)查表”結(jié)束時讓家長填寫主題 “反饋表”；分析幼兒情況，并根據(jù)主題精心設(shè)置區(qū)域及互動主墻飾，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。保證為幼兒提供足夠的飲用水。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。（2）通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。剛開始時，有幾個小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。通過各種形式，努力提高幼兒的生活自理能力孩子剛來園時生活自理能力很差，只有兩個孩子是從托班升上來的，其他的幼兒都是剛剛?cè)雸@，在家里生活上的事情都是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽包辦代替，這樣給很多孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。(2)提供新穎、豐富多彩的玩具。本學(xué)期，我們班的孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間內(nèi)大部分就喜歡上了幼兒園，每天都能高高興興上幼兒園，并很快跟班老師及同伴融洽一起。五、個別幼兒本學(xué)期針對班中的肥胖幼兒和挑食幼兒我們在保育上做了很多的工作，肥胖幼兒在原有的運動時間上再增加了十分鐘的運動，午餐時會提醒他們先喝湯在吃飯菜，并與家長溝通來調(diào)整孩子的飲食和運動。學(xué)習(xí)的過程中我們重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒在游戲中的角色意識有了明顯的提高，在游戲中能以游戲的身份和同伴交流，在分享交流中幼兒能主動大膽地和他人分享游戲。在這學(xué)期中幼兒們的自理能力較之前有了較大進步，能自己動手穿脫衣物、并能嘗試飽肚子，知道在寒冷的冬天包肚子對身體健康的重要性。第三篇：第二學(xué)期班級小結(jié)海星幼兒園2012學(xué)年第二學(xué)期2012學(xué)年第二學(xué)期小三班班級小結(jié)帶班教師：邱佳如 吳丹不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小(3)班”畫上句號了。圣誕節(jié)班中的宣傳委員在窗上進行彩繪，班中發(fā)小零食。或簡單或高深的展品，讓大家連連
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