龍臺鎮(zhèn)中心小學(xué)校六五普法-wenkub.com
2024-10-28 16:24 本頁面
【正文】 這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。年年春草綠，年年草不同。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。當我是學(xué)生的時候，我學(xué)習(xí)了《守則》《規(guī)范》；當我成為教師的時候，學(xué)習(xí)了《教師法》，《義務(wù)教育法》……長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利?，F(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)普遍沒配備專任教師來擔任法制課教學(xué)任務(wù)，大部分學(xué)校由政治老師或其他非法律專業(yè)的老師來兼任，而這些教師法律水平相對有限，對一些知識點難以講深、講透，使得學(xué)生對必須掌握的法律知識不能全面深刻地掌握。二、教育方法不實。當然，在取得成績的同時，我們也清晰的認識到，由于地域受限、條件不足、素質(zhì)差異等原因，在學(xué)校開展普法教育和依法治理時，面臨諸多困難和困惑。近幾年學(xué)校無重大安全責任事故發(fā)生。二是全面貫徹黨的教育方針。充分利用課堂主渠道，把法制教育列入學(xué)生的必修課，并做到教學(xué)有計劃、學(xué)習(xí)有教材、課時有保障，有目的地對學(xué)生進行?環(huán)境保護??消費者權(quán)益保護??食品衛(wèi)生??交通安全??日常行為規(guī)范與預(yù)防違法犯罪?等方面的教育和宣傳；利用????等紀念日，積極聯(lián)系公安、司法、交管、工商、食藥等部門深入校園開展有針對性法律知識講座；通過晨會、班會、校會、校園廣播、黑板報及發(fā)放法律法規(guī)宣傳單等多種形式加強法制教育的宣傳。近幾年，我們先后組織全體教職工認真學(xué)習(xí)了黨的十八大精神、鄧小平理論、三個代表思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，以及《憲法》，《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，并書寫讀書筆記及心得體會100余篇。二、堅持法制教育，提高法律素質(zhì)。深入推進?六五?普法，是貫徹落實依法治國、建設(shè)社會主義法制國家，不斷提高學(xué)校法制化管理水平的根本途徑，近年來，我校始終堅持依法治校的辦學(xué)之路，堅持依法決策、依法執(zhí)教、民主監(jiān)督，不斷提高全校師生的法制意識和法律素質(zhì)，通過法制的辦學(xué)行為和法制文化建設(shè)充分保障學(xué)校對國家教育方針的全面貫徹執(zhí)行和對教育教學(xué)規(guī)律的全面尊重，更好地維護學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益。學(xué)校整治工作要記錄在案，有據(jù)可查。學(xué)習(xí)要堅持集中與分散相結(jié)合，講授與自學(xué)相結(jié)合，保證學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量；查找問題要堅持實事求是的原則，深挖思想根源，明確整治方向，增強自查自糾的主動性、針對性；解決問題按照“存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題”的原則，要針對教職工的思想作風和工作狀況，堅持邊學(xué)邊改，邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底。協(xié)助校長督查教職工上崗履職情況五、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。協(xié)助校長督查教職工上崗履職情況（四）德育主任鄧思凱：負責本次專項整治辦公室相關(guān)工作，督查信息收集、匯總、上報；協(xié)助校長督查教職工上崗履職情況。（二）學(xué)校黨支部副書記胡世興：負責指導(dǎo)學(xué)校專項整治，督促學(xué)校后勤財務(wù)、安全衛(wèi)生、師德師風建設(shè)情況，協(xié)助校長督查教職工上崗履職情況。學(xué)校庸懶散浮拖舉報投訴電（三）第三階段：鞏固提升、建章立制（2014年12月21日—12月31日）。對發(fā)現(xiàn)問題未如期整改的進行問責，整治期間頂風違紀的加重處罰。問題輕微的，要及時進行誡勉談話和批評教育；性質(zhì)較為嚴重的，要通報批評，限期整改；性質(zhì)嚴重、影響面比較大的，要從嚴作出組織處理或紀律處分。針對查擺出來的問題，認真梳理歸納，研究制定整改措施，確定整改目標，落實整改責任，明確整改時限，并將集中排查出來的主要問題向社會公示，接受群眾監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部個人都要列出庸懶散浮拖問題的整改清單，制定具體措施，明確任務(wù)書、時間表和責任人。要加大宣傳力度，采取召開會議、印發(fā)文件、群發(fā)短信等多種形式，大力宣傳庸懶散浮拖專項整治工作要求。工作推進分三個階段：（一）第一階段：學(xué)習(xí)討論、查擺問題（2014年11月25日—11月30日）。（五）著力治拖加速。重點是解決：重部署、輕落實，實效觀念差。重點是解決：缺乏工作激情、精神萎靡不振，松松垮垮、責任心不強、服務(wù)不到位；工作不主動，不作為、慢作為，見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，消極怠工，敷衍塞責；小事不想做、大事做不來，辦事效率低，重部署、輕落實，工作追求形式，不求實效；馬虎應(yīng)付、推諉扯皮、得過且過；開口談享受、閉口要回報，遇到矛盾繞著走，矛盾層層上交；工作“?；^”，辦事“踢皮球”。重點是解決：工作精神萎靡不振，事業(yè)心、責任感不強，工作上缺乏積極性和主動性，出工不出力，不求上進，無所作為，得過且過；教風學(xué)風不正，學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認真學(xué)習(xí)掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識，教育教學(xué)業(yè)務(wù)不精，不關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，課堂教學(xué)效果差；不認真履行職責，工作被動應(yīng)付，不思進取、不愿擔當、昏昏庸庸、碌碌無為、山河依舊；工作能力不足，工作無思路、教育教學(xué)業(yè)務(wù)不熟、標準不高，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，不能勝任崗位職責，
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