【正文】 這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。（4）、教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。三、具體措施（一）、常規(guī)教學方面積極轉變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發(fā)展的過程等。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。一 、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。相互研究，共同進步。堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。(二)難點含絕對值不等式的解法，不等式的證明。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質。是直線方程的一個直接應用。不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。培養(yǎng)學生的觀察能力。(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學生的39。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。(2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生又很努力，將來前途無量。通過學生的總結，不僅培養(yǎng)學生的歸納總結的能力和語言表達能力，而且在師生交流過程中各取所長，達到“青出于藍勝于藍”的境界。教師把自身的角色轉換到聽眾的位置并適時加以點撥引導，形成一種師生平等、共同進步的和諧局面。教師：，如果必有一個發(fā)生，則兩者的關系如何?學生：教師：“優(yōu)良”(優(yōu)或良)的概率是多少? 學生：另一方面，教師能夠通過教學案批閱反饋的信息，很好地了解學生對知識的掌握情況，抓住學生的難點和疑點，從而提高課堂講解的實效性。六、教學重點和難點教學重點：互斥事件和對立事件概率的應用。2. 能判斷兩個事件是否是互斥事件還是對立事件。(3)從內容安排上來說，分三大塊：第一塊，問題情景(課件)。整個過程為學生提供充分自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解決疑難問題的嘗試活動，在知識鞏固和靈活運用的過程中，逐步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的能力。對復雜事件的概率的計算，就需要分析復雜事件與基本事件間的關系，以及復雜事件發(fā)生的概率與基本事件發(fā)生的概率間的關系，為此，教材引入互斥事件、對立事件概念，從中滲透化繁為簡的指導思想。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。文本信息的加工與表達利用恰當?shù)膱D表形式表達結果。能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。三、教學目標及要求引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。二、學情分析高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內化。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質量。為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。提前思考每周集中備課組活動的議題和內容，并將不同的議題內容分配教師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據(jù)集體意見認真修改。高二教學計劃3一、指導思想以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側重點不同。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態(tài)，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃?？荚嚕嚎荚嚨拿}以基礎題為主，題型與題量模擬高考的相關要求，評分的標準也按高考的要求來，使平時的訓練標準化，格式化，使學生形成良好的答題習慣。然后進行二次討論與交流，進行個性化處理，把自己的`思路與習慣融入教學過程中。三、學情分析學習基礎：知識上本學期學習內容是在必修1必修2的基礎上進行選修四的學習，學生對化學反應原理已經具備一定的基礎知識，相當于對以前所學內容的進一步加深。以提高教學質量為目標，以提高學生的學習能力、化學成績?yōu)榻虒W中心，結合學生現(xiàn)狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。開展了豐富多彩的語文課外活動。立足高考，打好基礎。加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。三、工作重點：提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。二、學情分析教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累。運用多種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高?！墩Z言文字運用》選取大量鮮活的語言現(xiàn)象，引導學生通過動腦、動手、動口來剖析語言現(xiàn)象。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。探索研究性學習、現(xiàn)代教育技術與課堂教學的整合，創(chuàng)建新的教學模式，提高課堂教學效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)；課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現(xiàn)課堂教學內容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。本學期將集中精力做好以下幾個方面的39。高二學生的英語水平參差不齊，這就要求我們高二英語教師在教學中做到因材施教。群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在詞匯方面，單詞一向是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合潛力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的好處與用法的掌握。技能。本學期主要學習必修五和選修六。按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語必修（5）和選修（6）。認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在校園教學計劃指導下進行工作。高二教學計劃12一、所教班級基本狀況。每節(jié)課后都要要反思成功之處和不足，將成功之處隨時與備課組同志分享，也可以將困惑和問題提出來大家共同探討，及時有效地加強備課組內的教學反思會對我們后期的工作提出更好的教學建議和有效途徑。其次，在平時工作中，我們要形成團結上進，不斷進取的工作作風，給青年教師提供一個溫馨和諧的工作環(huán)境，使其更快更好的勝任本職工作。開學第一周我們將對組內幫扶結對情況再次明確，第二周和第三周為青年教師再學習階段，被幫扶者將隨堂聽課，尤其是學習不同課型的上法。培養(yǎng)習慣，抓好基礎。三、高二下冊英語教學具體措施激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。二、高二下冊英語教材分析英語基礎模塊第三冊及擴展模塊都分十個教學單元兩個復習單元。教師要認真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學過程中，根據(jù)實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習、發(fā)展的需要，對課程內容進行合理的“二度開發(fā)”。（2）小作文：每學期不少于5次。三、教學進度教學階段教學內容教學進度第一階段語文必修5第1至9周第二階段語文必修5檢測第10周第三階段語文選修（兩本）第11至19周第四階段語文選修（兩本）檢測第20周四、課型安排：講讀課：（1）精講多議：培養(yǎng)學生參與、探究的習慣，善于發(fā)現(xiàn)文章的美點、疑點、難點、重點、可考點、鑒賞點等；（2）以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時，其余引領學生探討分析，強調自學、合作學習與探究意識。高二教學計劃10一、指導思想：高中語文課程改革實驗在我區(qū)實施已一個學年。，提升課堂效益，讓學生主動學習，自主探究，自主交流，自主發(fā)展，從學會轉變到會學。三、教學安排：，時間較充足，但任務重，主要學習電磁學內容。開展公開教學等其他教研活動。輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。班級之間和學生之間差異較大。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。真正重視以練習來增進理解的方式。2多做學生工作，要經常找學生談心，分析學化學的根本辦法3改良教學方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致?！痘瘜W反響原理》的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學生多練?！段镔|結構與性質》在原子結構和元素周期表這方面的內容上增添了以前教材中所沒有請求的關于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增添了學生所要控制的范疇，須要教學中更多的進行彌補。六、相關安排備課組中心發(fā)言人：依康開勝——王小燕——文霞的輪次進行試題資料準備安排：A:周測周考24月文霞負責5月康開勝負責67月王小燕負責B：平時作業(yè)25月康開勝負責67月王小燕負責教學進度安排：A課程教學安排世界地理概況5節(jié)東亞（日本）3節(jié)東南亞2節(jié)南亞（印度）3節(jié)中亞1節(jié)西亞北非3節(jié)南非2節(jié)西歐3節(jié)東歐北亞2節(jié)北美（美國）4節(jié)拉丁美洲（巴西）3節(jié)大洋洲（澳大利亞）2節(jié)南極洲1節(jié)亞洲總論2節(jié)非洲歐洲2節(jié)北美南美2節(jié)中國疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)中國地形4節(jié)中國氣候4節(jié)中國河流5節(jié)中國資源4節(jié)中國農業(yè)工業(yè)4節(jié)中國交通商業(yè)4節(jié)中國分區(qū)6節(jié)B考試安排9節(jié)C評講作業(yè)12節(jié)高二教學計劃7高二化學教學計劃下冊本學期的教學義務很沉重，閱歷了上學期會考的重點學期，各個科目完成的教學義務都偏少，化學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。在聽評課中交流教學得失，組內老師相互聽課至少每周一次。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。針對作業(yè)及練習中薄弱的知識點，及時評析并加以補救，同時要求學生每天對所學知識進行清理，建立知識與地圖的39。一、明確任務、把握教學三維度本學期教學任務重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學生沒有相應的教材；同時，在高考中，區(qū)域地理是高考的載體所在、關鍵點所在，所以必須在教學中分解高考的知識和能力目標，循序漸進地落實教學目標。課程完成后，進行大量的會考模擬，測驗，然后再加強學生薄弱的知識點，薄弱的知識點大量的反復的練習，幫助每位學生順利通過會考。三、教學方法與措施興趣是最好的老師，首先培養(yǎng)學生的學習興趣，結合生活實際進行教學，其次，在在教學過程中加強對學生學法指導，提高學生學習效率，要使學生懂得如何學好生物，引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身