【正文】 所以在以后的時(shí)光里，不管做什么事都不能半途而廢，要努力做好每一件事?？粗晕业墓ぜ谝惶焯斓某尚?，大家都很高興，感覺自我的辛苦沒有白費(fèi)，很有成就感。在第一天實(shí)習(xí)的過程中，磨了一個(gè)上午，反反復(fù)復(fù)就是一個(gè)動(dòng)作，那就是手握銼刀在工件上來回的銼，并且還要有力氣和做到位，在剛開始的時(shí)候，沒有掌握技巧，銼了一會就感覺手指和背都異常酸，最終經(jīng)過教師在一旁的指導(dǎo)和親自示范，讓我明白了怎樣做能更有效率。這樣我們銼削也就比較簡單了。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。，擰緊后鉚住固定。四、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))步驟：：舉兩個(gè)相互垂直的平面為基準(zhǔn)。這就是十天實(shí)習(xí)的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。都焊出來了，但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。在這一過程當(dāng)中深深的感覺到，看似簡單的，實(shí)際上可能并非如此。剛開始的焊點(diǎn)只能用“丑不忍睹”這四個(gè)字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時(shí)間完成考核目標(biāo)，能夠說是必須要有質(zhì)的飛躍。我覺得我們應(yīng)當(dāng)多給自我增加動(dòng)手的機(jī)會，鍛煉自我的動(dòng)手本事。雖然實(shí)習(xí)過程中允許大家走動(dòng)討論，但我想還是要有紀(jì)律些比較好；畢竟，無規(guī)矩不成方圓。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距異常小，稍不留神，就焊在一齊了，可是我還是完成了任務(wù)。經(jīng)過這十天的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；了解了充電電源、收音機(jī)電路的安裝方法；本次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐本事和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、充電電源、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。僅有應(yīng)用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。在我們小組倆個(gè)人共同努力下，每次實(shí)驗(yàn)都能在較短時(shí)間內(nèi)完成并順利經(jīng)過教師的考核。在這次電工實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。沒有想到當(dāng)初那么大的東西此刻變成了一個(gè)精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的只要功夫深，鐵杵也能磨成針吧!這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛苦的，可是我學(xué)到的東西是保貴的，讓我體會到了做一個(gè)工人的辛苦與歡樂，同時(shí)也鞏固了自我的知識，這一切都給我留下了完美的回憶。教師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。了解了銼刀的構(gòu)造。從平面打磨到劃線、打點(diǎn)。眼見的不必須真實(shí)(平面看上去很平，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足)。在科學(xué)日益發(fā)展的今日，企業(yè)之間的競爭就是人才的競爭，僅有不斷地培養(yǎng)技術(shù)人才，提高員工隊(duì)伍的技術(shù)水平，才能更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需要!鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)（八）：剛開始我的心境是充滿了疑問，不解的是，我們學(xué)計(jì)算機(jī)的，怎樣會干鉗工這樣的活呢!但此刻想一想，學(xué)了不少的課外知識，有些東西能讓我終身受益。經(jīng)過師傅的講解，才明白自我的加工的姿勢和部位均有錯(cuò)誤之處。一提到鉗工許多人都會認(rèn)為，沒有什么用，什么時(shí)代了誰還會學(xué)那東西，又臟又累，還不如學(xué)數(shù)控`加工中心等。因?yàn)殂Q工是以手工作為主要加工，勞動(dòng)強(qiáng)度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。鉗工，看似簡單的工種，可是有著豐富的內(nèi)涵，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的說法。明年的我就要離開學(xué)校，正式步入社會，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)使我明白了，也想通了，不管在哪里工作，不管工作有沒有自我想的好，我都會堅(jiān)持干下去，努力去做到最好。我們這些年輕人剛剛參加工作時(shí)，不管工作有多艱難必須要耐心，沉住氣，不要一上崗看到工作有點(diǎn)累、有點(diǎn)艱難就不干，立即跳槽。最終在配合件配合時(shí)要修正，修正時(shí)要注意不能磨過，每次都剩余一點(diǎn)，以防止修正鄰邊時(shí)將邊磨過。鉆深孔時(shí)，鉆頭要經(jīng)常退出，以利于排屑和冷卻。鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時(shí)應(yīng)低些，鋸削軟材料時(shí)可高些，通常每分鐘往復(fù)40～60次。起鋸角度約為10176。～2毫米，當(dāng)鏨削大平面時(shí)，先用窄鏨開槽，然后用扁鏨鏨平。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。劃線必須要仔細(xì)，如果不仔細(xì)就會給之后的加工帶來誤差。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自我在鉗工工作過程中的不足，認(rèn)識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。之后便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。首先，要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)堅(jiān)持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，回到時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。之后，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。第一天到車間上班，師傅叫我做的第一個(gè)零件是螺母。講解中的案例，為我們今后的實(shí)習(xí)實(shí)踐，敲響了警鐘。剛到公司的第一天，公司就組織安全保衛(wèi)部的經(jīng)理為我們進(jìn)行生產(chǎn)安全條例的講解，之后經(jīng)過安全知識的考試，得以正式上崗。公司是一家國有企業(yè)，國家二級保密單位，初入社會的我，能有這樣正規(guī)的公司、這樣好的機(jī)會去實(shí)習(xí)，欣喜不已。鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會很快實(shí)習(xí)結(jié)束拉，結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后也有幫忙。像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對我自我來說十分有意義，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認(rèn)識到自我的長處與不足。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。我們做出了自我設(shè)計(jì)的工藝品。雖然每一天僅有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。四周看似漫長，其實(shí)也很短暫。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，教師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。但回頭看看自我的勞動(dòng)成果，則感覺與自我的付出不成正比，就感覺越來越煩躁?？墒牵D(zhuǎn)眼間，最終一個(gè)周已經(jīng)來到了，最終一天即將向我們招手，不知怎樣的，原先一向盼望的最終一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候，我們突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們在歡樂中獲取無盡的知識。說實(shí)在話，有這次實(shí)習(xí)機(jī)會很必要，明年我們就要去工作了，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)我明白了，也想通了，不管在那里工作，不管工作有沒有自我想的好，我都會堅(jiān)持干下去，努力學(xué)好技術(shù)知識。這次鉗工實(shí)習(xí)我覺得十分有意義，雖然有點(diǎn)累，但我們確實(shí)學(xué)到了不少鉗工知識，在和鉗工教師們聊天中，同時(shí)也學(xué)到了工作經(jīng)驗(yàn)，我們這些年輕人剛剛參加工作時(shí)，不管工作有多艱難必須要耐心，沉住氣，不要一上崗看到工作優(yōu)點(diǎn)累，有點(diǎn)艱難就不干，立即跳槽。一周的實(shí)訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事，的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓(xùn)到達(dá)了他的真正目的。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會像教師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，的是需要我們自我去觀察、學(xué)習(xí)。第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，教師對我們的紀(jì)律要求十分嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。鉗工是最費(fèi)體力的，經(jīng)過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。剛開去的時(shí)候，看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自我來錯(cuò)了地方，很不滿，也沒心思跟著教師學(xué)，心里想著自我是堂堂大學(xué)生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學(xué)嗎一次次的這樣想，被教師發(fā)覺了，最終經(jīng)過教師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的教師的談心，才真的明白了。剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長呢，兩個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子。銼刀回到時(shí)不施加壓力。鋸?fù)炅?，還得銼削。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，回到時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。之后，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。第一天，來到車間，教師叫我們做的第一個(gè)零件是螺母。使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。如鉆床、砂輪、手電鉆等。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)（四）：一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX224——20XX228二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)院鉗工實(shí)訓(xùn)室三、實(shí)習(xí)任務(wù)：用一根鐵棒做一個(gè)長為15177。教師就能夠根據(jù)記錄本找到測量結(jié)果相差較大的同學(xué)，要求這些學(xué)生向教師分析兩測量結(jié)果不一樣的原因，以此來提高學(xué)生的測量準(zhǔn)確度。采用全檢的方法時(shí)，要求學(xué)生上交工件之前先在每測量項(xiàng)中打出自我測量的分?jǐn)?shù)，教師在學(xué)生的分值后，也寫上測量的結(jié)果和分值。(3)抽檢和全檢，這過程由教師來完成。如果這些都要由教師來檢查，那教師將會十分忙碌，對學(xué)生也會養(yǎng)成了一種自我做教師來量的依靠心理，難以構(gòu)成獨(dú)立檢測的本事。完成一件高質(zhì)量的工件，能夠滿足學(xué)生的成就感，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)技能的進(jìn)取性。如何持續(xù)堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性這要從增加趣味性課題，正面激勵(lì)學(xué)生入手。每次階段性實(shí)習(xí)完成后，根據(jù)不一樣質(zhì)量等級和實(shí)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)放不一樣顏色的實(shí)習(xí)成績卡，留作紀(jì)念。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來的問題，又解決了實(shí)習(xí)教師教學(xué)人手不夠的難題，可謂一舉兩得。以下分享幾種既簡便自我又能較好落實(shí)任務(wù)的管理方法。只要能讓學(xué)生真正認(rèn)識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣，配合教師進(jìn)取參與實(shí)習(xí)訓(xùn)練。一、要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識鉗工實(shí)習(xí)的重要性教師在實(shí)習(xí)前可帶學(xué)生到以機(jī)修、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實(shí)際操作中的綜合應(yīng)用。于是，在鉗工實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生普遍存在著不刻苦訓(xùn)練、敷衍了事的現(xiàn)象。這些以往讓人難以致信的小鐵器，竟然是自我親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。有的程序異常長，可教師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就必須要把它揪出來，盡自我最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，并且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手本事。實(shí)習(xí)總結(jié)：兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們?nèi)靵韸^斗的結(jié)果。銼刀回到時(shí)不施加壓力。開始鋸時(shí)我實(shí)在在是吃了大虧，因?yàn)槲乙幌蚨际怯昧Φ睦　⑼瓢?，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊，還好我最終學(xué)會了怎樣鋸削了?？墒鞘聦?shí)在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無論一個(gè)人多少強(qiáng)壯，都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，