鄭振鐸貓優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案本站推薦-wenkub.com
2024-10-28 15:53 本頁(yè)面
【正文】 作者的得與失，悲歡離合，自責(zé)反省，都給與我們深深的啟迪。四、拓展延伸貓的世界就是人的世界，人對(duì)貓的態(tài)度就是人對(duì)人的態(tài)度，關(guān)注動(dòng)物，善待生命，我們期待類似的悲劇不再發(fā)生。請(qǐng)選取一個(gè)對(duì)象，暢所欲言。養(yǎng)貓，有歡樂有悲傷。提出自己的問(wèn)題。它可是不久，我的生命活力漸漸褪去了。比如，說(shuō)第一只貓，可以這樣說(shuō)：我是鄭家養(yǎng)的第一只貓。品讀課文，賞析細(xì)節(jié)描寫。從養(yǎng)這三只小貓的過(guò)程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文寫作特點(diǎn)。請(qǐng)大家記?。骸吧且粭l河流，任何一朵浪花都不容忽視”！[板書設(shè)計(jì)] 貓鄭振鐸貓：生命之美 命運(yùn)之悲情：養(yǎng)貓之樂 失貓之悲悟：貓之命運(yùn) 人之得失第五篇：2《貓》(鄭振鐸)導(dǎo)學(xué)案2《貓》（鄭振鐸）導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：反復(fù)朗讀，學(xué)習(xí)并掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)讀音和意思?？墒牵覀兩钪袇s一而再，再而三的發(fā)生，請(qǐng)看一段視頻，就這種現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。思考一會(huì)，先自己選擇一個(gè)對(duì)象，自說(shuō)一句。所以課文整體上洋溢著一種淡淡的憂傷。請(qǐng)分析一下，第三只貓并沒有給我?guī)?lái)快樂，那么第三只貓死了以后為什么我卻是這樣的難過(guò)，要比前兩只貓難過(guò)得多呢？除了冤枉，還有遺憾：師范讀“我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？”發(fā)散思維：假如第三只貓?jiān)谒劳銮皶?huì)說(shuō)話，它肯定會(huì)對(duì)主人、人們有話說(shuō)的?！敝攸c(diǎn)品讀“我心里十分難過(guò)??”一段。）④“我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的小侶！”（點(diǎn)撥：體會(huì)一下，小侶表達(dá)出我怎樣的心情？如同家人一般逝去的感受。下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀與失貓之痛、作者的沉痛心情有關(guān)的句子。（點(diǎn)撥：說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”快樂的心情？新鮮的色彩，對(duì)，重音讀一讀。你能讀出這種快樂或悲傷嗎？小組內(nèi)先交流：讀一讀，表現(xiàn)我心情的語(yǔ)句。（詳略 鋪墊）五、讀人，悟真情；俗話說(shuō)：言為心聲。）小結(jié)過(guò)渡：剛才，同學(xué)們用自己的創(chuàng)意為我們講述了三只貓的故事，個(gè)性迥乎不同，命運(yùn)也各有悲歡離合。兩個(gè)月以后我依依不舍地離開了主人們。我的老家是主人家的隔壁。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：反復(fù)朗讀，品讀關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者思想感情。動(dòng)手寫寫：假如你是天堂里的小花貓，遠(yuǎn)方的小黃貓，可憐的第三只貓，對(duì)捉去小貓的過(guò)路人，對(duì)周家丫頭，對(duì)文中的“我”，等等，你最想說(shuō)什么？ 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入: 欣賞貓的圖片。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究，多角度理解文章的主旨。打開你記憶的閘門，想一想，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給同學(xué)們聽聽，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減小彼此之間的誤解？ 結(jié)束語(yǔ)：三只貓，三個(gè)故事，三種命運(yùn)。讀過(guò)三只貓的故事，讀過(guò)作者的心聲，我們不僅與貓同呼吸共命運(yùn)，而且分享了作者的喜怒哀樂?！保ūе唤z僥幸，正是喜愛這一只貓的體現(xiàn)。（哪個(gè)些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)作者的快樂？笑 生命的新鮮與快樂。說(shuō)一說(shuō)，表現(xiàn)了我怎樣的心情。教師補(bǔ)充。②畏罪潛逃：。在此之前他的其他作品，其內(nèi)容已經(jīng)觸及到五四時(shí)期青年要求自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題，即使是對(duì)不會(huì)說(shuō)話的貓，因?yàn)槲覜]有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物，從而感到自己的良心受了傷。1920年11月，他和茅盾、葉圣陶、耿濟(jì)之等人發(fā)起成立了文學(xué)研究會(huì)，提倡為人生的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，進(jìn)行文學(xué)革命活動(dòng)。感悟作者的心路歷程和人生感慨。對(duì)于文中的 我想說(shuō)。1）芙蓉鳥遇害案——庭審現(xiàn)場(chǎng) 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性：_____________________________________ 案發(fā)前的表現(xiàn)：_____________________________________ 案發(fā)后的表現(xiàn)：_____________________________________ “我”對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：____________________________ 殺死鳥的真正兇手是___________________________ 案件最后的定性是___________________________ 2）在知道案件的真相后，作者的心情怎樣？請(qǐng)找出表達(dá)作者復(fù)雜情感的句子。重點(diǎn)寫了第 只貓，其篇幅占了三分之一有余。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。學(xué)會(huì)客觀公正、寬容仁愛、關(guān)愛弱小、善待生命的待人處世原則。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)文中的貓或人說(shuō)一句話。B、自此，我家永不養(yǎng)貓——因主觀臆斷致貓死亡，而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。ng)慫恿(sǒng)懲戒(ch233。）屋
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