第四片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)學(xué)校活動(dòng)點(diǎn)總結(jié)-wenkub.com
2024-10-28 15:33 本頁(yè)面
【正文】 因此要致力于聯(lián)片教研文化的建設(shè)，讓教研文化貫穿于每一位教師的日常工作中。③聯(lián)片教研文化建設(shè)是有效推進(jìn)聯(lián)片教研的基礎(chǔ)。因此，聯(lián)片教研制度關(guān)鍵是看它能不能轉(zhuǎn)化為校長(zhǎng)的管理行為、教師的研究行動(dòng)?？傊?，聯(lián)片教研模式打破了“一校為本”，“單兵作戰(zhàn)”的傳統(tǒng)格局，增進(jìn)了校際溝通，對(duì)促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展，更多的為教師搭建了溝通和交流的平臺(tái)，整體提升了校本教研模式，有利于形成氛圍，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到深層次的同伴互助。以八年級(jí)英語(yǔ)中的《Uniit 4 look into sciencelesson29 An easter Egg hunt》“課例”為載體，圍繞如何激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題而展開，把研究滲透或溶入教學(xué)過(guò)程，貫穿在備課、課件設(shè)計(jì)、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)之中，活動(dòng)方式多以備課組成員的溝通、交流、討論為主要方式，研究成果的主要呈現(xiàn)樣式是文本的教案和案例式的課堂教學(xué)。這次活動(dòng)中，每所學(xué)校推薦4名骨干教師和片區(qū)協(xié)作組的教研員一道參與各學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，一道承擔(dān)引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)聽課、說(shuō)課、評(píng)課的任務(wù)。以九墩灘中學(xué)為代表的“行動(dòng)—感悟”型課，八年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩研討教學(xué)，拉開了研究型教研的帷幕，它是以研為著眼點(diǎn)，教研活動(dòng)間接服務(wù)于教學(xué)需要，強(qiáng)調(diào)樹立問(wèn)題意識(shí)、理論意識(shí)和成果意識(shí)。以教師備課為生長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)行同伴互助。從2009年3月起，我校按照區(qū)教育局以校本教研和校際教研制度的意見，開展了“合作教學(xué)、課例教研、案例反思”等各具特色的校本教學(xué)行動(dòng)研究，課改正在健康發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)。（二）活動(dòng)制度以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為聯(lián)片教研的目標(biāo)。二、構(gòu)建了聯(lián)片教研制度體系（一）職責(zé)制度為使活動(dòng)有效進(jìn)行，我們明確了聯(lián)片、學(xué)校中心教研組的職責(zé)，具體如下：①聯(lián)片領(lǐng)導(dǎo)：協(xié)調(diào)片區(qū)各學(xué)校關(guān)系，解決運(yùn)行中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作好宏觀管理工作，保證聯(lián)片教研順利開展。領(lǐng)導(dǎo)小組以每月一次的“校本教研協(xié)作”工作例會(huì)為形式，及時(shí)對(duì)各聯(lián)片校教研進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，廣大教師嘗到了甜頭，體會(huì)到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣。甘谷縣新興鎮(zhèn)慈光九年制學(xué)校二零一三年十二月二日第五篇：四中片聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)（本站推薦）以聯(lián)片教研為契機(jī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高——2009聯(lián)片教研工作總結(jié)2009，四中片聯(lián)片教研工作在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)片學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的積極配合下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“深化教育改革，提升管理水平；優(yōu)化資源配置，促進(jìn)均衡發(fā)展；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)教育基礎(chǔ)；注重教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧教育”的工作思路，按照2009年四中片教研工作要點(diǎn)的總體要求，嚴(yán)抓落實(shí)，圓滿完成了上半年的工作任務(wù)。并希望他們?yōu)槲覀冏鲌?bào)告《如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)》。三、教研目的聯(lián)片教研的目的是為了縮小與兄弟學(xué)校教育質(zhì)量差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。達(dá)到了鍛煉年輕教師的目的。由此次活動(dòng)引發(fā)的思考：老師在課堂上如何把握問(wèn)題的梯度？如何做好用教材教，而不是教教材？這次活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評(píng)課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動(dòng)。（1）兩位教師太年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，在備課中忽視了知識(shí)的本身，形式太多，課堂不夠扎實(shí)，應(yīng)將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。李巍老師通過(guò)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，學(xué)案做的簡(jiǎn)單，實(shí)用，方法性強(qiáng)，被大家贊為“實(shí)用”；郭蓉老師將信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，一組精美的圖片組合成為整堂課的亮點(diǎn)，課件運(yùn)用嫻熟，被老師們譽(yù)為“時(shí)尚”；兩位老師的課都有了一定的完善和提高。隨后，各校針對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，意見中肯，見解獨(dú)特。小店區(qū)教育局舉辦了這次“聯(lián)片大教研活動(dòng)”?？傊?，在教研室的牽頭組織下，大義片區(qū)開展了富有實(shí)效的
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