讀李鎮(zhèn)西老師愛心與教育心得-wenkub.com
2024-10-28 15:00 本頁面
【正文】 《愛心與教育》這本書給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)！它啟發(fā)我們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥?！薄叭绻逃叻穸▽W生的兩重性甚至認為學生的真誠不過是在演戲，那么，教師不但低估了教育的復雜性，而且還會傷害了學生心靈中渴望做“好人”的道德萌芽。他們眼中沒有絲毫的雜質(zhì)，透出的都是單純、坦誠。尤其我在書中讀到他從不忘記學生的生日，還在學生生日時給學生送上一份生日禮物；在課間經(jīng)常和學生一起活動；在課余時間或假期中帶領(lǐng)學生一起走進大自然；對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。而要走進學生的情感世界，就必須首先把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。珍惜上來的每一批乘客，關(guān)心每一位乘客，為他們送上最貼心的服務，最真誠的問候，最美好的祝愿，讓每一位乘客在乘車的過程中都得到心靈的享受，這樣的旅途才算愉快。我作為一名年輕的教師，教育之路還很漫長，能有這樣的書籍給予我們幫助，我想我會在今后的教學之中將會完善自己的工作。我們一線教師要不斷向李老師學習，不斷提高自身素質(zhì)，用科學的頭腦武裝自己，要有為學生服務的意識，一切為了學生的發(fā)展著想。老師的教育就更容易被孩子理解和接受。他善于走進學生心靈與學生對話，幫助學生建立積極向上的信心。他作為教師更是學生的兄弟，朋友，支柱。蘇霍姆林斯基說：“所謂和諧的教育，就是如何把人的活動的兩種職能配合起來，使兩者得到平衡：一種職能就是認識和理解客觀世界，另一種職能就是人的自我表現(xiàn)，自己的內(nèi)在本質(zhì)的表現(xiàn)，自己的世界觀、觀點、信念、意志力、性格在積極的勞動中、創(chuàng)造中，以及在集體成員的相互關(guān)系中的表現(xiàn)和顯示。試圖從更深遠的中外教育發(fā)展史和更廣闊的文化背景中來思考教育，同時，從更多的科學理論中汲取教育養(yǎng)料。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。這些問題值得思考，然而正是這些問題，反襯出了李鎮(zhèn)西老師的偉大，反襯出了李鎮(zhèn)西老師的人格魅力！而我在思考這些問題的時候，也在想，其實這本書里面記載的許多案例，都有它具體的背景甚至特定的時代背景，而現(xiàn)在的社會又發(fā)生了許多的變化，刻舟求劍，膠柱鼓瑟式的閱讀或許并不聰明，重要的是這本書里所體現(xiàn)出來的教育者的愛心，教育者對教育這一份深沉的思考，教育者對大寫的人的張揚，應該成為我們從事教育的這個群體的出發(fā)點?！睆慕虒W過程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，很難擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。正如李老師所說：“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。我們對學生的愛不應該是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛；假如沒有愛學生的心又何來的教育好學生呢？假如沒有愛心和童心，又何來與孩子打成一片，更好地教育孩子呢？說愛心和童心是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線也是再恰當不過了！李鎮(zhèn)西老師對愛的執(zhí)著深深打動了我。于是開始每天反省自己：“我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天批改作業(yè)是不是比昨天更仔細？今天留下了什么遺憾，明天怎么彌補？”只要認真的對待每一天，爭取每天有一點進步，持之以恒，堅持不懈，我想我們一定會走向成功的教師天地錄入：pbschool 責任編輯：pbschool【字體：小 大】【發(fā)表評論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】上一個教師天地： 愛 心下一個教師天地： 讀《愛心與教育》心得網(wǎng)友評論：（只顯示最新10條。人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我。學生在教師節(jié)來臨時送我的一張賀卡、一封短信都讓我幸福無比。李老師的生命在與學生的融合中得以燦爛。促進自己的教育能力的發(fā)展。這些還是他提練歸納出來的。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。那就是把更多的愛給學生，給學生百倍的信心，
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