【正文】 太空生活有趣的事不止這些，還有很多，誰來說一說？ [實踐活動]查閱太空生活的資料并進行交流。出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？指導朗讀課文。失重會對走路有什么影響？ 科學家又是如何解決的？ 指導朗讀課文。朗讀、感悟第三自然段。抓住 “有趣”引出課文內(nèi)容。悉心指導，寫好生字。熟字加偏旁，組成新字。課件出示不帶拼音的生詞： 指名認讀。三、學習生字生詞。組織學生交流，調(diào)動學習熱情： 孩子們，看！他是誰？由楊利偉引出太空生活。3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。同學們，剛才我們默讀了課文，體驗了太空的生活，你們在太空里生活感覺怎么樣？（重點說如何有趣。在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須。三、默讀課文，整體感知同學們太能干了，這么快就攻克了生字難關(guān)！噓――安靜，我們的飛船已經(jīng)起飛了，同學們，讓我們默讀課文，邊讀邊想象課文描述的情景，然后我們完成一個填空。 b、s249。我還能讀好：舒 服 必 須 綁 住 普 通 杯 子 塑 料 鉤 住 一 件 噴 頭 設(shè) 計 淋 浴 咳 嗽（3）、投影示生字，齊讀。 y249。我能讀好: shū b236。二、初讀課文，認讀生字要想去太空旅行，得先過認字關(guān)。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。實際教學下來，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)起通過學習順利闖關(guān)的信心，但是學生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。寫一寫：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。（3）全班交流。C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。（3）齊讀。（3）讀帶生字的詞語。注意讀準生字字音，讀好每句話。多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。引入課堂，同學們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）對，這就是美麗的太空。教學重難點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生學習課文的興趣。仔細觀察，說說這些字有什么特點。這樣可認提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習慣]認讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責，先自學在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得5顆星[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識]小組合作：想想風娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？匯報小組討論結(jié)果。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。[設(shè)計理念]學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者，語文教學應(yīng)以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，而要二年級小學生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更為重要。（樹立大語文觀念和一切為了學生的思想，體現(xiàn)語文學習綜合性的特點，充分發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學生對祖國，對科學事業(yè)的熱愛。）擴展你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？（把課外搜集與課內(nèi)學習結(jié)合起來，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。感悟小組學習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？匯報交流，教師板書，加深學生對太空生活的認識。）第二課時對話平臺導入拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。師生評議。）寫字整體指導，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（4）教師念讀字詞，學生亮出卡片。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。）對話平臺自讀先自己讀文，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。回想一下是件什么事？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個登上太空的中國人。教學重點有感情地朗讀課文，了解太空常識。三、擴展你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？以“我要向楊利偉叔叔學習”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。為了適應(yīng)太空生活，宇航員都。思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。課件輔助相關(guān)情境的教學。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。師生評議。（三）寫字整體指導，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師也可根據(jù)學生實際，進行如下訓練：（1）正確讀出下列帶有生