漁家傲秋思說(shuō)課稿-wenkub.com
2024-10-28 14:20 本頁(yè)面
【正文】 答：（1）（2）（3）（4）答案：醉里挑燈看劍；將軍白發(fā)征夫淚；鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；老夫聊發(fā)少年狂。（）題材（1分）答案：邊塞詩(shī)。這一句反映了當(dāng)時(shí)西北邊關(guān)戰(zhàn)事吃緊，守軍戒備森嚴(yán)的緊張形勢(shì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！扒脊苡朴啤笔恰安幻隆睍r(shí)之所聞；“霜滿(mǎn)地”是“不寐”時(shí)之所見(jiàn)。前兩句含有三層意思：“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功；所以產(chǎn)生“歸無(wú)計(jì)”的慨嘆?！昂怅?yáng)雁去”是“塞下秋來(lái)”的客觀現(xiàn)實(shí)，“無(wú)留意”雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來(lái)自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。唐代韋應(yīng)物的《調(diào)笑》雖有“邊草無(wú)窮日暮”之句，但沒(méi)有展開(kāi)，且缺少真實(shí)的生活基礎(chǔ)。范仲淹守邊的全部功績(jī)都體現(xiàn)在“能夠維持住守勢(shì)”這樣一個(gè)局面上，時(shí)而還有疲于奔命之感。詞中反映了邊塞生活的艱苦和詞人鞏固邊防的決心和意愿，同時(shí)還表現(xiàn)出外患未除、功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。一幅野性十足的邊塞圖畫(huà)。偉大的詩(shī)人杜甫曾寫(xiě)過(guò)“孤城早閉門(mén)”的佳句，但氣勢(shì)的雄渾似不及范詞。詞中的白發(fā)老將軍，正是這種崇高精神的生動(dòng)寫(xiě)照。正在這矛盾的心緒下，遠(yuǎn)方羌笛悠悠，攪得征夫們難以入夢(mèng)，不能不苦思著萬(wàn)里之遙的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的親人可能也在盼望白發(fā)人。因此下闋一開(kāi)頭就是“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。人非草木，孰能無(wú)情。秋來(lái)風(fēng)景異，雁去無(wú)留意，是借雁去衡陽(yáng)回雁峰的典故，來(lái)反映人在塞外的思?xì)w之情。后漢時(shí)，將軍竇憲追擊匈奴，曾登上燕然山刻碑（勒石）紀(jì)功。這首《漁家傲》并非以軍事征戰(zhàn)為題材，而是寫(xiě)邊塞將士對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，因之不能生硬地用政治的尺度來(lái)衡量，而應(yīng)該用藝術(shù)的尺度來(lái)衡量。古代把漢族政權(quán)和少數(shù)民族政權(quán)之間的交界地方叫做“塞”或“塞上”、“塞下”。范仲淹是當(dāng)時(shí)的著名的軍事家、政治家，官至副宰相。秋思》賞析范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。4．詞作暗含對(duì)比，請(qǐng)舉例說(shuō)明。同時(shí)，在比較閱讀兩篇相類(lèi)似的文本時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該從“文體、內(nèi)容、情感”，這三方面來(lái)分析其中的異 同點(diǎn)。（3）那么，通過(guò)這些景物描寫(xiě)，作者各自又想要表達(dá)一種怎樣的情感呢？《漁家傲》抒發(fā)的是戍邊將士的壯志難酬、思家憂(yōu)國(guó)之情； 《天凈沙二者的產(chǎn)生時(shí)間不同，詞產(chǎn)生于晚唐，盛于宋；元曲產(chǎn)生于金元時(shí)期，盛于元。我們之前學(xué)過(guò)一篇與之相似的課文《天凈沙B、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這是運(yùn)用了互文的寫(xiě)作手法，正確的解釋?xiě)?yīng)該是將軍和征夫都白了頭、流了淚。：我從中感受到（濁酒一杯思鄉(xiāng) 思親）（燕然未勒使命 責(zé)任 愛(ài)國(guó) 憂(yōu)國(guó)）(悠悠羌曲無(wú)奈凄涼 別愁)（人不寐焦慮 苦悶 悲憤 擔(dān)憂(yōu)）（白發(fā)夫淚悲愴 蒼涼 壯志難酬 痛心）教師總結(jié)：整首詞，上片以“異”字統(tǒng)領(lǐng)全局，借助“雁、邊聲、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城”等意象，描繪出一幅荒涼、蕭瑟的邊塞秋景圖，同時(shí)，揭示了邊地環(huán)境惡 劣、戰(zhàn)事的緊張氛圍，由景入情，下片抒發(fā)了詞人思家憂(yōu)國(guó)、壯志難酬的情感。秋來(lái)早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門(mén)的孤城??作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥(niǎo)瞰圖。既然有如此美妙的風(fēng)景，詞人又為何用了“孤城閉”這三個(gè)格調(diào)與之相反的詞呢？提示：戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方，如果我軍的兵力足夠強(qiáng)大，那是不是就無(wú)需緊閉城門(mén)，大可主動(dòng)出擊，由此可見(jiàn)，此時(shí)的形勢(shì)是緊張而又不利的，處于“敵強(qiáng)我弱”的狀態(tài)。三、品讀詩(shī)歌：點(diǎn)評(píng)好在哪里？節(jié)奏 感情 意境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】解讀全詞，了解邊塞風(fēng)光和戍邊生活，體會(huì)作者的政治理想和抱負(fù)。我的板書(shū)如大屏幕所示。（七）作業(yè)設(shè)置背誦并默寫(xiě)這首詞利用網(wǎng)絡(luò)搜集兩首邊塞詩(shī)，仔細(xì)體會(huì)，賞析?！薄驹O(shè)計(jì)意圖；通過(guò)這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情、建功之情，培養(yǎng)學(xué)生以天下為己任的責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感】（六）總結(jié)本課這首詞寫(xiě)了邊塞的戰(zhàn)地風(fēng)光，同時(shí)也寫(xiě)出了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活，表現(xiàn)了作者欲報(bào)國(guó)立功卻壯志難酬、思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)的悲壯情懷。
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