朗讀者影評(píng)-wenkub.com
2024-10-28 13:51 本頁(yè)面
【正文】 20多年的不曾謀面，20多年的聲音傳遞一直成為漢娜生存下的動(dòng)力。不論怎樣，我寧愿相信后者，我相信這個(gè)小伙子對(duì)愛的定義，對(duì)正義的判斷。他們的兩人的故事便有了起因，兩人也便有了見面的“借口”。納粹罪惡的遺留就這樣以一種意想不到的，不可挽回的方式，進(jìn)入一個(gè)年輕男人——米夏的生活，使他把自己送上了內(nèi)心道德的審判席，進(jìn)行無(wú)休止的自我審判。作者施林克沒有這出主人公這么做對(duì)與不對(duì)，也沒有指出承認(rèn)無(wú)法修正的一生大謊算不算尊重了別人對(duì)命運(yùn)的自主權(quán)?！泵紫脑趹偃藵h娜神秘失蹤和他在自己成年后，成了反叛的大學(xué)生，代表他那一代人控訴納粹一代人的罪責(zé)。這本書是鑿破了我們心中冰封的海洋的一把斧子。也許在Michael與他愛的人——他的女兒——吐露過(guò)去之后，會(huì)愿意再擁有愛情。所以，我理解這部電影也許用到了Emile Durkheim對(duì)自殺的研究，也許與我查閱了《耶路撒冷的艾希曼——關(guān)于平庸的惡的報(bào)告》有關(guān)，也許與社會(huì)化理論有關(guān)，但不是我認(rèn)識(shí)所有電影的“理論”，更不是我認(rèn)識(shí)世界的“理論”。，可以復(fù)制嗎理論是可以應(yīng)用的，不是可以復(fù)制的。 Reader，是如何抽象成The Reader的，具有什么意義。 時(shí)代、知識(shí)與溝通對(duì)Hana來(lái)說(shuō)，她在戰(zhàn)后的重新社會(huì)化是失敗的。教授的話讓他走進(jìn)監(jiān)獄準(zhǔn)備見Hana一面，而最終他放棄了。 個(gè)人與社會(huì)的矛盾審判期間，Michael的同學(xué)以及審判的觀眾充分表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。當(dāng)這一部分彌補(bǔ)著他的家庭歸屬感的感情被顛覆時(shí)，還有什么能替代呢。害怕暴露自己不識(shí)字，害怕尊嚴(yán)的失去，以及對(duì)自己與Michael的距離的察覺終于讓她不辭而別。這一點(diǎn)我們可以從審判時(shí)原告的偷笑、其他被告的精致表演以及他們異口同聲的栽贓Hana可以看出，故事本身在嘲笑著這些融入社會(huì)的世故者。與二戰(zhàn)后一代對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深度反思相對(duì)應(yīng)的，是Hana對(duì)時(shí)代的錯(cuò)過(guò)。到最終Michael在教授面前說(shuō)出了她掩蓋的原因——自卑。這也是本文希望通過(guò)社會(huì)化視角分析影片的原因之一。 人與社會(huì)——尊嚴(yán)與謊言在戰(zhàn)后Hana的生活中，我們基本沒有看到任何關(guān)于她與Michael之外的人群接觸的描繪，僅有她在工作中的一些片段。Hana的社會(huì)化悲劇 個(gè)人意識(shí)——熱愛與羞恥將故事概括為Hana的重新社會(huì)化并不意味著她是與社會(huì)完全不相容的，更不是說(shuō)她像個(gè)孩子一樣無(wú)知。在《朗讀者》的背景下，我們不妨將Hana在電影中的經(jīng)歷看做她的一次重新社會(huì)化。社會(huì)化理論的分析視角基于以上背景，本文認(rèn)為可以從社會(huì)化的視角來(lái)分析《朗讀者》。阿倫特在報(bào)道《艾希曼在耶路撒冷》時(shí)用了這樣一個(gè)修辭：“平庸之惡”。Michael是德國(guó)二戰(zhàn)后的一代人之一，他在成為律師的過(guò)程中遇到了一個(gè)可能為Hana減刑的機(jī)會(huì)，但是最終他沒有這么做。在被其它看守共同誣陷是她寫了報(bào)告時(shí)，因恥于承認(rèn)自己是文盲而承擔(dān)了本不該由她完全承擔(dān)的罪名被判處終身監(jiān)禁。關(guān)鍵詞：社會(huì)化影響因素朗讀者二戰(zhàn)電影背景 《朗讀者》的故事背景通過(guò)列舉電影《朗讀者》中Hana的主要經(jīng)歷，我們可以了解故事發(fā)生的主要背景：（1）1944～1945，她在納粹某集中營(yíng)擔(dān)任看守，并選擇犯人為她朗讀。人類好像是不能有秘密的，那樣會(huì)讓他的心里像藏了什么東西，如果活的像米夏那樣一輩子不能像常人，我寧愿早點(diǎn)解脫，當(dāng)讓這也是個(gè)人的玩笑話了。而與其他的幾個(gè)女看守顯著不同地是，戰(zhàn)后這么多年過(guò)去了，因?yàn)閺氐椎奈拿ず腿狈εc社會(huì)溝通的渠道（沒有任何的親朋好友），她的意識(shí)還停留在德國(guó)戰(zhàn)敗以前，完全沒有“與時(shí)俱進(jìn)”，所以在她驚世駭俗地真實(shí)，說(shuō)的都是實(shí)話，卻如此地不合時(shí)宜。法庭審判是電影的重頭戲，頗有幾分驚心動(dòng)魄的味道，她是如此理直氣壯于她只是在做一份“工作”，她要盡忠職守，不能讓犯人逃掉。我們應(yīng)該知道的是漢娜不識(shí)字，可漢娜在法庭上并沒有說(shuō)明這一點(diǎn)，以至于自己被判入獄。從這個(gè)角度來(lái)看，我還是比較欣賞她和同情她的，那種情況下的勇氣是難以名狀的。電影中的背景音樂(lè)平緩而不失莊重，給人的感覺很緩慢，可電影的進(jìn)程卻又提醒著你幾個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。室內(nèi)09120920306216康曉靜第二篇：朗讀者影評(píng)《朗讀者》影評(píng)當(dāng)?shù)弥独首x者》這部影片是關(guān)于二戰(zhàn)的影片時(shí)，我不禁想起了那部《辛德勒名單》，那部帶給了我太多震撼，太多關(guān)于人性的思考，太多被所謂的正義崇拜者追問(wèn)的影片。伯格無(wú)法忘懷漢娜，這使我不得不認(rèn)為他始終是愛著漢娜的。在獄中學(xué)會(huì)了閱讀的漢娜，意識(shí)到自己曾經(jīng)的罪過(guò)，她不想從牢中釋放，她選擇自殺來(lái)贖罪。第一篇：朗讀者影評(píng)朗讀者影評(píng)感情在伯格去監(jiān)獄看望年老的漢娜，兩人握手的那一刻
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