【正文】 比如：走到路上，碰到本班學(xué)生笑著主動(dòng)與他們打招呼，并噓寒問暖，去到宿舍里要多和學(xué)生說說話，拉拉家常，問問能否休息好，增強(qiáng)師生間相互了解，見到學(xué)生吃方便面，提醒他們少吃，多喝開水，以免上火等。另外，在今年第四次收費(fèi)考試中，我們班成績考的非常糟，我沒有給學(xué)生批評。二、對學(xué)生多鼓勵(lì)，少批評。這樣的習(xí)慣一旦形成，班級也就算理順了，也比較容易管理了。為使規(guī)定有效的實(shí)施，班主任一定要做到兩勤，嘴勤和腿勤。其次，要求學(xué)生在各科都要有筆記本和糾錯(cuò)本，上面可以記錄一些課本上沒有的而老師補(bǔ)充的或你在課外資料上看到的類型題或易錯(cuò)、易 1 混題，告訴學(xué)生它可是你以后復(fù)習(xí)時(shí)的寶典，為了引起學(xué)生的重視，前兩年我還把常亞樂的數(shù)學(xué)、外語兩科筆記本拿來讓學(xué)生傳著看了一下，上面的確記錄了不少的好知識(shí)。下面我就從三個(gè)面談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)：一、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育：接手一個(gè)新的班級，要想形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在比較安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)一定要狠抓開學(xué)后的第一個(gè)月，在這個(gè)月里我主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生三個(gè)方面著手培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的形成，這個(gè)月也是我們班主任最累、最辛苦的一個(gè)月。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，比如有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到，但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí)，但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí)，有時(shí)候甚至還有更嚴(yán)厲的處罰，比如說跑步，甚至聯(lián)合家長一起做專項(xiàng)治理。管理過嚴(yán)，往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，說話做事要看場合、合時(shí)宜?！捌摺膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。六、學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)交際不是所有的孩子都能走得通求學(xué)這條道路。因?yàn)槊看慰荚囋囶}難度不一樣，分?jǐn)?shù)也會(huì)有所差異。中午午靜時(shí)間里黑板上又必須有數(shù)理化三科的適量作業(yè)。所以要選準(zhǔn)中等硬度又有影響力的人或事來殺雞駭猴、殺一儆百。哈哈，這正是我想要的。講的時(shí)候必須像是真的，而且再比較幽默風(fēng)趣。三、真假共用，威信速立每當(dāng)接過一個(gè)新班，要盡快樹立你的威信，也就是立威。：00以前必須起床。為了孩子們，我果斷采取了以下幾種措施：，我規(guī)定凡是被褥疊不好的，及洗刷用品擺放不整齊的，都要拿到教室里來展示一下。雖然麻煩些，但是只要認(rèn)真的盯住監(jiān)督著執(zhí)行一段時(shí)間，使之成為一種習(xí)慣，往往后來更省心。對于比較突出的采取約見家長或用校訊通告知家長要求他們配合教育。我知道后下決心一定要解決它。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我感到非常榮幸。學(xué)生們只知道我每天從參加晨跑到查寢一直和他們在一起，卻不知道我為什么那么消瘦??放暑假了，我會(huì)精心準(zhǔn)備打一場護(hù)脾保胃戰(zhàn)。我的生日連我自己都常常忘記，但每年學(xué)生們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給我送來祝福。我上課仍然是講得有聲有色，其間不乏幽默之語。我最瘦時(shí)不足80斤，到現(xiàn)在我仍然不足100斤。每期我班獲得“流動(dòng)紅旗”的次數(shù)最多，我也幾乎年年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。不僅如此，我還堅(jiān)持潔身自好，從不抽煙，不飲酒，不打牌。兩個(gè)小時(shí)后，我果然找到了失主。冬天早晨起來生炭火，白天加炭，我從不厭煩，我樂意為同事們做事。每次大掃除，我必定與同學(xué)們一起勞動(dòng)。我也是全校老師中帶領(lǐng)學(xué)生長跑最持之以恒的一個(gè)。五、永遠(yuǎn)做學(xué)生的表率古人仁：道高為師，身正為范。他的父母激動(dòng)不已，按照我的交代與女兒好好溝通了一次?！蔽夜室鈱ⅰ澳猩倍终f重一點(diǎn)，以掩人耳目。果然，我在收上來的便條中發(fā)現(xiàn)其中一張赫然寫著一行工整的字：“老師，對不起，是我拿了。要么寫“老師，我沒拿那100元錢。最后我推測：也許這孩子將錢上到餐卡上，現(xiàn)在無法返回了。要得人不知，除非己莫為。我提醒大家說：“如果你是那位迷失的孩子，你一定很后悔，現(xiàn)在我給你一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。于是我先不動(dòng)聲色，召集學(xué)生后說：“很遺憾，我們班有一位同學(xué)迷失了方向，她一時(shí)糊涂拿了人家100元錢。這孩子看上去溫柔恬靜，很有禮貌，給人印象較好。我一聽大吃一驚，連忙騎上摩托車走了幾十里才找到他，等把他接回學(xué)校時(shí)將近11點(diǎn)，我趕緊買來面包和酸奶給他吃，并立刻聯(lián)系其父母來接。趙興旺同學(xué)是我最放心不下的，他是一個(gè)弱智兒，七科總分一直就沒超過30分，他連自己的名字都常常寫錯(cuò)，有時(shí)連飯都打不到。后來他們都順利畢業(yè)了。有一個(gè)孩子叫方羅，初中畢業(yè)后因未考上高中，就回家?guī)透改缸鍪?，但兩年后她不幸得了骨癌，我得知情況后，馬上聯(lián)系她以前的同班同學(xué)一起去看望她，鼓勵(lì)她與病魔作斗爭，這讓她的心靈得到了極大的慰藉。相反，我對這些留守孩子更關(guān)心，常常和他們談心，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息，我要讓每個(gè)孩子在我班上有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)、成長。因?yàn)槲疑钪絽^(qū)家長的不容易。比如編座位，我每兩周換一次，保證每個(gè)孩子都能坐到教室的前后左右中間等位置。第二天把他們送上返鄉(xiāng)的班車，還要打電話核實(shí)他們是否安全到家才放心。寒冬季節(jié)到了，有時(shí)孩子洗衣服凍得發(fā)抖，我就干脆叫孩子們把衣服拿到我家里，我用洗衣機(jī)給他們洗。一、幼吾幼以及人之幼初一年級的學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，有的寄宿生還是第一次遠(yuǎn)離父母，戀家的情感時(shí)刻伴隨，獨(dú)立生活的能力尚不夠強(qiáng)，總有些孩子不是吃不到飯，就是未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)洗完澡。我在教學(xué)比武中，曾獲縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。當(dāng)然，在管理工作中，班主任還宜做到“嘴勤、腳勤、手勤、腦勤”，在不斷提高自身管理水平的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)管理方法，規(guī)范管理程序，完善管理體系，力求使教育教學(xué)更上新臺(tái)階。而能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成目標(biāo)的途徑有二：一是延長學(xué)習(xí)時(shí)間，二是提高單位時(shí)間的效率?！叭M”、“四表”的實(shí)施，其優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生明確其奮斗目標(biāo)和方向，又能及時(shí)反饋信息、及時(shí)調(diào)整方案、形成一個(gè)不斷完善、不斷超越自我的積極局面。管理不是憑好惡與心情的好壞，而是依靠各種規(guī)章制度，使管理工作力求科學(xué)化、規(guī)范化和目標(biāo)化，在制度面前人人平等。當(dāng)年諸葛亮力排眾議，七擒孟獲的故事，就是在教育過程中，注重服其心，而非僅服其身的成功范例。教師要把自己的生命放到學(xué)生的生命里去。我的做法是循循善誘，以師生之“情”構(gòu)筑教書育人的橋梁。以德示人、以德育人，事實(shí)證明，這種“潤物細(xì)無聲”的方式，能夠起到潛移默化的良好效果，也是學(xué)生親師性的有效媒體。要教育學(xué)生有道德、有理想、有社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)。班級群體也已經(jīng)不能靠管理者簡答、古老的指令正常運(yùn)轉(zhuǎn)了；再次，由于應(yīng)試、升學(xué)教育的負(fù)面效應(yīng)在學(xué)生身上長期沉淀，及社會(huì)不良現(xiàn)象的侵蝕，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，意志薄弱，胸?zé)o大志，不求上進(jìn)。同志們：教育是一門博大精深的科學(xué)，當(dāng)我出現(xiàn)在學(xué)生面前宣布我是他們的老師時(shí)，緣分與責(zé)任就鏈接了我們的師生關(guān)系，既然我們堅(jiān)定而執(zhí)著的選擇了做一名人民教師，就應(yīng)從心底里熱愛這份工作，我愿把我畢生所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生們，傾盡我的力量，讓他們茁壯成長成長。四、做好班主任工作必須不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn)?！鼻┤赫f“人生最大的幸福，莫過于為自己的目標(biāo)艱苦奮斗最終取得勝利的那一刻”馬楠迪同學(xué)說：“失敗了就失敗了，不能給自己找借口，嚴(yán)厲的懲罰可以使自己的心力更強(qiáng)大。學(xué)生的諾言可謂是五花八門。因此，在工作中，我既給他們制定了長遠(yuǎn)的大目標(biāo)，又有了分階段的小目標(biāo)，既有班級的，更有小組的個(gè)人目標(biāo)，既要有精神激勱，也要來點(diǎn)物質(zhì)“誘惑”。例如早晨誰來的最早、每節(jié)課有誰發(fā)了言、課堂上誰受到了表揚(yáng)和批評、預(yù)備鈴響后同學(xué)們是否坐在位置上、每天作業(yè)有誰抄襲等等，這些最瑣碎的學(xué)習(xí)小事，這些最平淡的學(xué)習(xí)流程，每天都有專人監(jiān)督和詳細(xì)記錄。我只是覺得，班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)教育契機(jī)來加強(qiáng)這方面的教育，因?yàn)楝F(xiàn)在有太多的孩子根本不知到學(xué)習(xí)到底是為了什么。我抓住這個(gè)契機(jī)，立馬對此進(jìn)行教育。（二）質(zhì)量強(qiáng)班教學(xué)質(zhì)量既然是學(xué)校教育的生命線，也理所當(dāng)然是我們班主任工作的生命線，我主要想從以下三個(gè)方面來談?wù)剤?jiān)持不懈，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。因此，工作中我要睜大眼睛，去尋找孩子的優(yōu)勢和長處，公開表揚(yáng)、私下批評，勤鼓勵(lì)、重贊賞，努力幫助孩子發(fā)展。事實(shí)上，許多偉人都有明顯的缺點(diǎn)，可他們?nèi)匀皇莻ト?。我覺得如果能了解并接受這人生必經(jīng)的心理發(fā)展規(guī)律，對于轉(zhuǎn)變教師態(tài)度，改善教育方法是很有幫助的。2．蹲下來多一點(diǎn)點(diǎn)。平時(shí)，學(xué)生的業(yè)余生活、課外活動(dòng)，我都樂于參加，和他們一起聊天，一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、一起嘻笑玩耍，孩子犯錯(cuò)時(shí)，摸摸他的頭發(fā)，心情沮喪時(shí)，捶捶他的肩膀……我還常常把自己最真實(shí)最自然的情感流露在學(xué)生心間。努力營造一個(gè)和諧的班集體是我的不懈追求，工作中我主要堅(jiān)持三個(gè)多一點(diǎn)點(diǎn)的原則。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問題，也是重中之重。他們需要長者的呵護(hù)，陽光的照射，雨露的滋潤。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。宿舍住宿生的管理就是一個(gè)天天說反復(fù)做的工作。我每兩周組織學(xué)生寫寫自己的心理感受，既能使學(xué)生自己總結(jié)和沉淀一下自己，又能讓老師深入了解一下學(xué)生的心里，達(dá)到了事半功倍的作用。在日常生活學(xué)習(xí)中，班主任要當(dāng)有心人，觀察他們最近有什么變化，了解他們有什么想法，遇到了什么困難或不開心的事。我們班主任一貫是只講付出不計(jì)回報(bào)，以愛心撫慰學(xué)生的心靈，以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步，用自己的奉獻(xiàn)精神，在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己，享受從教的幸福和快樂。有時(shí)我覺得壓力很大，但愛和責(zé)任讓我充滿信心走到了今天?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過于千次萬次的說