【正文】 我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。如：在教學(xué)第四自然段時，可以采用感情朗讀法，在讀中體會詹天佑為國爭氣、為中國工程師爭氣的堅定信心，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。所以要提高預(yù)習(xí)要求。日積月累要求學(xué)生積累一些愛國名言。兩篇略讀課文《彩色的翅膀》、《中華少年》則向我們介紹了邊防戰(zhàn)士和中華少年的愛國之情。加強(qiáng)對“口語交際?習(xí)作”的指導(dǎo)，教材中提示的文字，注意在內(nèi)容上提供多個角度，在表達(dá)上提倡多種形式，增加了選擇性，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語交際、自主進(jìn)行習(xí)作，留有更大的創(chuàng)造空間。保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的優(yōu)秀篇目《詹天佑》，還選取了感情真摯、充滿自豪感和使命感的詩歌的《中華少年》。（4）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。（6）注意語言美，抵制不文明的語言。（2）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。（3）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。（2）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。（2）硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。一、說課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)把小學(xué)語文分為三個階段，目標(biāo)螺旋上升，整體推進(jìn)。利用學(xué)校圖書室、班級圖書角，讓學(xué)生充分去搜集資料、運用資料。閱讀：重在評價學(xué)生是否能一邊讀一邊想一邊批注，抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)系上下文和生活實際進(jìn)行理解重點句段，并且積累讀書方法。有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)本次綜合性學(xué)習(xí)安排在國慶前夕，主題又是“祖國在我心中”，正好可以與國慶節(jié)期間的慶?；顒咏Y(jié)合起來進(jìn)行。所以，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)研讀這些細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵詞句反復(fù)朗讀，聯(lián)系自己的生活體驗，這樣不僅能較深刻的理解句子意思，還能加深學(xué)生體會作者對兩位母親的懷念。《懷念母親》是選編的一篇新課文，作者是季羨林。理解文章內(nèi)容時，以讀為主，注重課內(nèi)外結(jié)合。難度較大的是學(xué)習(xí)寫演講稿，教師要幫助學(xué)生搜集資料，出示例文，學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)寫演講稿。這一專題訓(xùn)練項目的落腳點是六下的第三組“深深地懷念”。“體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用”這一重點訓(xùn)練項目的落腳點是六上第五組“體會含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高精神?！钡谖褰M“從整體上把握課文，認(rèn)真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用。拓展”也是緊緊圍繞“祖國在我心中”的主題，安排了相關(guān)的內(nèi)容。意在通過朗讀詩歌表達(dá)對祖國的熱愛。選編這篇課文，一方面在于從多個角度表現(xiàn)本單元的主題—祖國在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（二）編寫特點《詹天佑》這篇課文寫了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越的才能，反映了中國人民的智慧和力量。教學(xué)難點：體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律?！扒楦袘B(tài)度價值觀”目標(biāo)：在字里行間感受中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中關(guān)鍵詞句的意思，體會其在表情達(dá)意方面的作用。綜合性學(xué)習(xí)：策劃校園活動和社會活動，初步了解查找資料，運用資料的基本方法。課外閱讀總量不少于100萬字。聯(lián)系生活實際，搜集人與動物之間的感人故事。閱讀：重在評價學(xué)生速讀的能力，把握課文的主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的情感，抓住課文中的重點詞句，體會句子的意思，感受人與動物之間濃濃的情意。課文中有些句子，尤其是描寫海鷗的句子寫得非常生動傳神，又十分感人。讓學(xué)生在老人看似平常的舉動和談吐中，感受老人對海鷗的一片真情。如教學(xué)《老人與海鷗》初讀課文時，著重引導(dǎo)學(xué)生理清課文的思路。由此帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。教材各部分圍繞主題，環(huán)環(huán)相扣，形成了一個統(tǒng)一的整體。編排本組課文，一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。《金色的腳印》則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。二、說教材（一）編排體例：本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動物、動物與動物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者將人與動物、動物與動物之間這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。綜合性學(xué)習(xí)：策劃校園活動和社會活動，初步了解查找資料，運用資料的基本方法。課外閱讀總量不少于100萬字。感受“奇跡”，領(lǐng)悟“青山不老” ：實現(xiàn)了自己的人生價值，同時造福于子孫后代。①補(bǔ)白：如果狼會說話，在中彈倒地的那一剎那，它會說什么呢？培養(yǎng)學(xué)生感受文本的敏銳度和想象能力；②生活中還有這樣互相聯(lián)系，互相制約的事物嗎？引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，拓展思維。通過語言文字來把握思想內(nèi)容，在故事部分做文章，通過對故事的細(xì)細(xì)體會、感受，讓學(xué)生自然地意識到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。情感遷移：由印第安人對土地的熱愛，遷移到自己對家鄉(xiāng)的情感鐘來，思考問題：我們應(yīng)如何對待我們這片土地？從而發(fā)出共同的心聲：為了子孫后代，我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。展示背景知識，幫助學(xué)生了解印第安人及西雅圖。拓展延伸，當(dāng)堂訓(xùn)練 環(huán)節(jié)一：我的心聲地球媽媽，我想對您說：——；地球上的孩子們，我想對你們說：—— 環(huán)節(jié)二：宣誓保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”通過這個環(huán)節(jié)，可以鍛煉學(xué)生快速組織語言及口頭表達(dá)的能力，同時也能在潛移默化中將“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的意識植根于學(xué)生心中。（2）課件出示關(guān)于環(huán)境問題的相關(guān)圖片及數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受我國環(huán)境狀況，體會地球的易碎。感悟地球的美麗可愛（1）自主朗讀，圈點勾畫：哪些句子表現(xiàn)了地球的可愛。五、教學(xué)設(shè)計第一課：《只有一個地球》 《只有一個地球》是一篇科學(xué)知識說明文，它通過地球“美麗可愛而又渺小”、“資源的有限”、“不能移居”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識，闡述了人類的生存“只有一個地球”的事實，教育我們要精心保護(hù)這唯一可以賴以生存的美麗星球。引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解老人所創(chuàng)造的奇跡；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的思想感情。通過粗讀、范讀、齊讀，達(dá)到熟讀課文的目的。明白“只有一個地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系?！肚嗌讲焕稀分v述的事一個山野老農(nóng)將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實現(xiàn)自己的人生價值，同時造福子孫后代。一旦這些資源與書本知識相融合，就可以收到事半功倍的效果。我們的教科書、教師用書等。評價要全面，教師評價與學(xué)生評價和家長評價相結(jié)合。例如,口算、筆算、概念辨析等。教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主