【正文】 所以說對于求異心理的消費，我們要具體問題具體分析。比如說我們在夏天經(jīng)常會看到有的人身上會有各式各樣的紋身，虎啊，豹啊等等。對于從眾心理引發(fā)的消費，我們要具體問題具體分析。但是健康、合理的，從眾心理引發(fā)的消費，往往能夠引發(fā)對某類商品的或某種風格商品的追求，并形成流行趨勢。下面我們就一起來分析一下，看看你屬于哪種消費心理？媽媽：“認為穿衣服不能太張揚，和周圍的女孩打扮的一樣才好”這是一種跟風隨大流的消費心理，在這里我們說是從眾心理引發(fā)的消費。她們每次都鬧的不歡而散。引導消費應該堅持的基本原則是（）①量入為出，適度消費 ②勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 ③避免盲從，理智消費 ④保護環(huán)境，綠色消費A.①②③④ B.①②③C.①② D.①（）①消費行為決定消費心理 ②消費行為是消費心理的表現(xiàn) ③消費心理影響消費行為 ④消費心理引發(fā)的消費都是不理智的消費A.①②參考答案：  B.②③ C.③④ D.①④第五篇：樹立正確的消費觀樹立正確的消費觀上節(jié)課咱們學習的居民收入、物價水平都是影響消費的客觀因素，其實人們的消費還受消費心理的影響。商家之所以利用名人來推銷自己的產(chǎn)品，主要是利用了消費者的（） ：“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。這節(jié)課的內容結束了，但我們的生活并沒有結束，三毛的生活也沒有結束。”這就告訴我們懂得艱苦奮斗才能克服困難，成就事業(yè)。”大家想，李嘉誠尚且如此，更何況是還沒有什么經(jīng)濟基礎的我們更應該堅持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。了解了什么是綠色消費，對于中學生的我們可以怎樣做，以自己的實際行動來踐行這一原則？如：不用塑料袋、盡量以步代車、不使用一次性東西、節(jié)約用水等等。于是我們應該樹立生態(tài)文明觀念，保護人與自然環(huán)境之間的和諧。這是由三毛沖動買車告訴我們要避免盲從、理性消費。那么，我們怎樣才能做到求實消費、理性消費？理性的消費需要堅持哪些原則？這就是我們今天第二部分的學習的內容“做理智的消費者”。）好了，看來同學們去選擇商品時會看“價格是否便宜、質量好不好、服務是否到位、功能是否齊全、操作是否簡便”等等。那大家覺得，這種消費心理健康還是不健康？（顯然，不健康）對我們沒有一點的好處，還有可能造成我們價值觀的一種扭曲，所以，對于這樣一種有害無益的消費心理，我們應該怎樣？（堅決反對）。雙星、李寧、耐克如果為了顯示個性而過分標新立異，值不值得提倡？（不值得）所以，我們在對求異心理要怎樣看待？（一分為二，反對過分）。那大家現(xiàn)在看著老師，你們試想，如果老師每天給你們上課時，也把指甲涂成個五顏六色，把頭發(fā)前面弄成紅的，后面弄成白的，兩邊弄成紫色的，你們能不能接受？（不能，同事、領導、社會從這里可以看到，正是人們追求個性，從而推動了指甲彩繪這一新產(chǎn)品的出現(xiàn)，同學們你們還能想到其它哪些是這樣的呢？（牛仔褲破洞、染發(fā)”大家覺得這是一種怎樣的消費心理？（求異心理）。這是小毅媽媽的從眾心理。這是一種怎樣的消費心理喃？（從眾心理）大家看到“從眾”二字，同學們看到了什么呢（好多人是吧）說明從眾也就是跟隨眾人的腳步，跟大風隨大流，別人干什么我就干什么，受別人行為的帶動。”小潘的媽媽回應道“我的那兒子也難應付，給他買雙鞋吧，他說班上誰誰穿的雙星的，我要李寧的，沒過多久，又回來說誰誰穿的是李寧的，你給我買又耐克吧大家看完了吧，好的。既然要樹立正確的消費心理，我們首先得了解有哪些消費心理吧？所以我們這節(jié)課的第一部分內容便是了解我們的不同的消費心理—“消費心理面面觀”。二、教學重點做理智的消費者踐行的四大原則三、教學難點消費心理對消費行為的影響。情感、態(tài)度和價值觀目標（1）通過本課的學習，向學生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀。第四篇：《樹立正確的消費觀》教案《樹立正確的消費觀》教案一、教學目標知識目標識記：主要的消費心理。在教學過程中，主要采用了小組合作探究的情境教學方法，增加了課堂教學的趣味性，有利于活躍課堂教學氣氛；發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主題地位。做一個理智的消費者應該踐行量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環(huán)境，綠色消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的消費原則。諺語：節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡；勞動是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手?！保?）從個人成長來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是成就事業(yè)的條件。師小結）討論路徑：（1）從歷史來說，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德。③作為消費者應盡量減少使用一次性產(chǎn)品，增強環(huán)保意識，樹立綠色消費觀念。核心：是可持續(xù)性消費。小組合作探究3：（1）上述事實告訴我們，應該樹立怎樣的消費觀？（2）請為解決“白色污染”、“資源浪費”出謀劃策。）圖片展示： “塑料垃圾墻”。過渡：讓我們接著看看小華他們家的故事。無肉令人瘦，無竹令人俗。避免盲從，理性消費過渡：你們每月的零花錢都是怎么花的？（學生回答）材料展示：一項調查結果顯示，近40%的青少年認為自己有很多東西是看別人都買了自己也跟著去買的，或僅憑一時沖動而購買的，所以商品買回后，發(fā)現(xiàn)并不是自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費。）量入為出，適度消費教師：貸款消費，需要消費者對自己的消費進行科學預算，也就是不要過度負債。他們不敢娛樂、旅游，害怕銀行加息，擔心生病、失業(yè)，更沒時間享受生活。教師：一些人購物時會：“貨比三家”、“追求實惠”、“只買對的，不選貴的”———這些體現(xiàn)了什么消費心理？談談你對這種消費心理的認識。求異心理特點：標新立異、與眾不同。購買時往往不考慮自身的經(jīng)濟條件，會給家庭生活帶來壓力。教師：點評小結。爸爸：兒子，你放心，我們明天就去買進口的，決不會比他們家差。情景一：媽媽：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風味。人們的消費還要受主觀消費心理的影響。四、教學安排１課時五、教學過程（一）導入新課復習舊課：影響人們消費的因素主要有哪些？（學生回答）教師：這些都是影響消費的客觀因素。樹立正確的消費觀，堅持正確的消費原則，以科學求實的態(tài)度對待消費。勤儉節(jié)約≠抑制消費，而是=不要浪費課堂小結本節(jié)課主要學習了兩個知識點，一是影響消費行為的幾種消費心理，二是如何做理智的消費者。據(jù)統(tǒng)計,我國每天僅買菜就要用掉10億只塑料袋,而其他各種塑料袋的用量每天也在20億只以上。③避免重視物質消費，忽視精神消費。怎樣才能避免這些情況的發(fā)生？避免盲從，理性消費①避免盲目從眾。補充：消費心理沒有對錯之分，只能說健康或不健康。（一分為二看待）情境三：（展示材料）中學生的“人情消費”，指出這種情況在校園內真實的發(fā)生著，并且這種攀比風似有愈演愈烈之勢，令人堪憂。（一分為二看待）情境二：（展示圖片）長春一青年留著他自己設計的“笑臉頭”在鬧市經(jīng)過，過往路人看到無不開懷大笑。這些總是伴隨著消費者有目的、有意識的、貫穿消費活動全過程的、復雜的心理思維活動的總和就是我們所說的消費心理。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)健康的消費心里，樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則。）【板書設計】第二篇：樹立正確的消費觀教案《樹立正確的消費觀》教案授課者：吳麗珍一、教學目標（一）知識與技能目標識記四種消費心理的含義。（打出投影）以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。④從可持續(xù)發(fā)展的角度看合理利用資源，減少消耗，是可持續(xù)發(fā)展的要求。蓋茨都是如此。即使我國將來實現(xiàn)了現(xiàn)代化，國家富裕了，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約仍然是保持國家興旺發(fā)達的法寶。通過這一設計，能夠引起學生的共鳴，突破了情感、態(tài)度和價值觀目標的重點和難點。）（★設計意圖：本錄像展示了貧困山區(qū)的孩子生活的困難窘?jīng)r和堅持求學的決心、意志，在讓學生了解現(xiàn)實國情的同時，錄像也能很好地引起學生內心的共鳴。用事實、數(shù)據(jù)說話，更易于學生相信和接受。（★設計意圖：教師引導學生認識落后的消費習慣的危害，提高學生的鑒別能力，同時對學生進行思想教育，使學生自覺避免這種行為。正是由于消費的不科學、飲食上的不科學，大吃大喝，造成了學生的肥胖和慢性病，嚴重威脅著青少年的健康；正是由于消費的不科學、環(huán)境的污染，造成了環(huán)境的嚴重破壞。這說明消費的量要適度，消費的結構也要合理。②反對盲目的抑制消費提問：盲目的超前消費會帶來嚴重的后果，那盲目的抑制消費有什么危害呢？（學生回答，略）（教師總結）對個人：會影響個人生活質量，對國家：也會導致產(chǎn)品的滯銷，商品的價值難以實現(xiàn)，以至于影響社會生產(chǎn)的發(fā)展，最終必將嚴重影響我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。在我們中學生中有的熱衷于名牌，攀比心理嚴重。)（教師點撥、指導、總結）（1）提倡適度消費，反對鋪張浪費(多媒體顯示板書)提倡適度消費是正確的消費觀念的重要內容。提問：在人們手中的錢越來越多的同時，思考：消費是不是純粹個人的事，關乎的只是個人利益？是不是個人可以隨心所欲想怎么消費就怎么消費？（學生回答，略）由以上的分析可以看出，消費不僅僅是簡單的、純粹的個人行為，不僅僅關系到個人利益的實現(xiàn)、生活質量的提高，也關乎國家、集體利益的發(fā)展，關乎到社會勞動生產(chǎn)率的提高和新的社會需求的創(chuàng)造、新的市場的開拓。）正因為消費對生產(chǎn)有巨大的反作用，所以當一個國家出現(xiàn)了消費不足或過度膨脹時，國家通常會采取相應措施來引導消費，促進經(jīng)濟發(fā)展。也正因為消費是生產(chǎn)的目的，才使得生產(chǎn)者不斷根據(jù)消費的動向來調整生產(chǎn)。生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，必須要能夠被消費者所接受，否則就達不到生產(chǎn)的目的，廠、商無法盈利，所以廠、商都會根據(jù)市場消費的動向來及時地調整自己的經(jīng)營和生產(chǎn)方向，調整自己的品種。假日經(jīng)濟是一種消費經(jīng)濟，它帶動了南京相關行業(yè)經(jīng)濟全面紅火。只有生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費了，滿足了消費者的各種需求，才能實現(xiàn)商品的價值，廠、商才能獲利，生產(chǎn)才能繼續(xù)進行?！痹谏a(chǎn)決定消費的同時，