【正文】 在課堂上，我關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時讓他們認識到錯誤可能造成的嚴重后果，幫助他們改正錯誤，從而糾正自己的言行；平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，以及形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。通過本學期的品德與生活教學，學生們受益匪淺：了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：這一學期，在教育教學工作中，我按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。通過一個學期的學習，培養(yǎng)了具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。因此，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。一年級品德與生活教學總結(jié)12時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本人帶了一年級班思想品德課的教育教學工作。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。一年級品德與生活教學總結(jié)11本人承擔了一年級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。再通過讓生進行自我反思，說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的？哪些方面做的不夠？今后打算怎么做？等，這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。三、生活實踐，感恩中感受責任。這些問題嚴重影響了他們的身心發(fā)展，并將影響其一生因此，在《品德與生活》課程這個主陣地，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是至關(guān)重要的。二、從“小”做起，及時獎勵，讓學生選擇正確的行為方式。他們注意力的特點之一是，一旦把注意力集中在某個感興趣的問題上，就記憶了這個，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。剛開學的二個星期里，我采用編兒等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，基本上達到了預期的效果。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。教師力求創(chuàng)造適宜的活動情景、條件和機會，引導學生主動學習，學生在教師的指導下通過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設(shè)計和實施個性化的主題活動的能力。二、加強集體備課，把握教材，優(yōu)化教學設(shè)計開展集體備課活動。通過一學期的教學，學生的整體素質(zhì)得到了一些提高?？墒桥c去年相比，自我感覺有一定的差距。接著便順勢利導，對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng)，讓學生明白“合作力量大”。在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗學習的樂趣，并適時對學生進行情感教育。所以，設(shè)計趣味性的活動吸引學生，是我設(shè)計教學的宗旨。通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力翇?助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從螟校正自己的39。在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，來設(shè)計教學活動。（一）以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。一年級品德與生活教學總結(jié)6轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。以上，是我對自己本學期教學的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力學習教學理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法。在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。設(shè)計出好的教學活動，是提高課堂教學質(zhì)量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。我在教學時，做到了關(guān)注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識；了解有關(guān)祖國的初步知識。讓我們共同努力，抓好《品德與生活》課程的教學，一起進步。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。細看一年級上冊《品德與生活》教材的全貌，都是以人文教育為核心的，教育我們的學生熱愛生活，熱愛大自然，樂于交往，體驗快樂，形成良好的生活習慣，并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法，可以說這一套新教材它很合適地出現(xiàn)在我們面前，使我們對老教材已經(jīng)過時的無奈和新時期的教學改革欲望都得到了釋懷，并有了一種欣欣然的暢快！在備課過程中，我認真仔細地領(lǐng)悟著教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。了解有關(guān)祖國的初步知識。樂于參與有意義的活動。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。要考慮到低段學生的認知水平和接受能力，不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。二、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)。教學時，還要根據(jù)學生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。再次激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣，提高學生的表現(xiàn)欲。其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個小故事，小學一年級品德與生活教學總結(jié)11本學期已經(jīng)結(jié)束，為了更好的完成今后的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教學工作總結(jié)如下：首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術(shù)學習的樂趣。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。低年級學生沒有分數(shù)的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。培養(yǎng)和啟發(fā)后進生的學習興趣，要注意有意地把他們旺盛的精力吸引到學習上來，熱情地鼓動他們，從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，（每晚利用40分鐘進補差活動）幫助他們解決學習上的具體的問題，提高學習成，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。對待這些后進生，一是在他們還沒有形成氣候的之前，注意啟蒙，培養(yǎng)辨別是非曲直能力，在集體中反復制造否定的劣行的后果，使他們體驗到這些錯誤的危害性。這是做好后進生思想工作的一個重要的前提條件，愛護后進生是打開后生的心扉的金鑰匙。教育后進生的時候，要善于觀察、分析后生的心理狀態(tài)，掌握他們心理上的特殊矛盾，才能采取正確的方法，有針對性地進行工作，才能收到良好的教育效果。小學一年級品德與生活教學總結(jié)10面向全體學生，全面提高全體學生的學習質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教學中把品德與生活課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的`各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。因此，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。小學一年級品德與生活教學總結(jié)8時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，回顧這一學期思想品德課的教育教學工作。知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識。通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。因此，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。小學一年級品德與生活教學總結(jié)7時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本人帶了一年級班思想品德課的教育教學工作。學習，成績良好，提高了學生的`整體素質(zhì)。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。以后針對以上問題，我需要做出努力：建立有序的課堂常規(guī)。再次，課堂英語用多少，怎么用，用什么，我都是一頭霧水。雙語教學。其次，教學的重難點，尤其是情感目標的達成，我把握的非常不好，有時候只是強調(diào)了一些知識，并沒有讓學生從情感上得以成長。學生都是一樣的聰明，問題就主要存在我身上了。面對一年級的小孩子，他們那樣的天真活潑，課堂常規(guī)建立階段，我沒有嚴厲起來，結(jié)果后來的課堂，不論怎么整，都難以達到像班主任老師上課一樣的井然有序。第十七周學校安排了一年級品德與生活的考察，首先將成績簡單分析一下：本次考察，我采取了筆試和口試相結(jié)合的方式：筆試出了三道大題，前兩道題目是針對學科教學目標的，最后一道是針對英語教學目標的；口試主要是考察英語教學目標的完成情況。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。我引導學生有表情地歌唱，“愛祖國、愛國旗”要求唱得肯定些，“向著國旗敬個禮”中“國旗”兩字要求唱得突出些，“敬個禮”要唱得堅定飽滿，“敬禮”要求熱情。我國小學音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子的39。經(jīng)過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂．本期音樂每兩周學習一課。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國．可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》