小數(shù)加減法簡便計算的教學反思-wenkub.com
2024-10-28 12:18 本頁面
【正文】 教學過程一、口算：師：口算時間2分鐘，做完后同桌評判，有錯的改過來二、創(chuàng)境激趣，師：還記得我們班參加學校冬運會是接力賽時的成績嗎？ 生：記得 師：誰來說說 生：自由發(fā)言師：今天，咱們來看看這四位男生在跑4 50米接力賽的成績。過程與方法：通過嘗試自學，通過觀察對比掌握簡算方法，靈活地解決生活中的一些簡單問題。教學難點：會運用運算定律和性質靈活地進行簡便計算。能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應用加法的運算定律和減法的性質進行簡便運算。如：學生不能快速回答問題時，沒有給他留時間，立刻讓第二個學生回答。練習的形式多樣：口算（搶答）、填空、判斷、計算（簡便計算和怎樣簡便就怎樣算）、解決生活中的問題等。我根據(jù)練習課的特點進行授課，現(xiàn)對本節(jié)課做如下反思： 好的方面：一、突出了教學重點，突破了難點我根據(jù)教學內容和學生的學情，采取口算、填空、判斷、比一比誰是簡算高手等多種形式的練習讓學生掌握簡算技巧、簡算方法，學生在練習中掌握了簡算的一些基本要領（一個算式能不能簡算要看算式中有沒有湊整的兩個數(shù)），熟知了運算定律，效果很好。第三篇：小數(shù)加減法的簡便計算教學反思小數(shù)加減法的簡便運算教學反思城關二小 劉遠菊本節(jié)課是在學校開展“提煉課題，高效課堂”人人達標活動中的一節(jié)課，本節(jié)課是一節(jié)數(shù)學練習課，練習內容是小數(shù)加減法簡便運算，教學目標是：知道整數(shù)加法運算定律和減法運算性質也適用于小數(shù)加減法。在鞏固練習時，出現(xiàn)了兩個我沒有預設到的問題，而在講解中，由于缺乏經(jīng)驗，并沒有突破這個難點，讓學生清晰明了。所以在平時的訓練中，教師要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。一趟數(shù)學課堂的氛圍，就靠老師的語言來調動。作為一名剛剛踏上講臺的實習教師，我在這次教學中出現(xiàn)了許多的問題，同時感觸頗多，讓我受益匪淺。而在鞏固練習部分，我設計一個智慧大比拼的游戲，分為三關。第二篇：小數(shù)加減法簡便計算教學反思小數(shù)加減法教
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