窗外__作文教案-wenkub.com
2024-10-28 12:17 本頁面
【正文】 （3）四小組分別朗讀描寫春、夏、秋、冬的段落，感受鄉(xiāng)村景色的美好，并試著將自己喜歡的段落背誦下來。（2）。默讀2自然段，邊讀邊用筆畫出你最喜歡的句子，并說一說為什么？提示：關(guān)注文中動詞。教學(xué)重點(diǎn)，邊讀邊想象，感受北國鄉(xiāng)村的美麗景色。第五篇：《窗外》窗外 教學(xué)目標(biāo)：，憧憬淳樸的鄉(xiāng)村生活，思考大自然的現(xiàn)狀與未來。（1分鐘）俗話說眼睛是心靈的窗口，你希望看到的景色便是你心中的向往。（15分鐘）根據(jù)自己的想象畫出窗外的景色，注意前后的層次關(guān)系。那么你希望窗外有什么呢？五、教師簡單示范，怎樣體現(xiàn)畫面的層次感。（2分鐘）老師：同學(xué)們，我們也來回憶一下，你的家里，哪個房間窗外的景色是你最喜歡的，是什么樣的風(fēng)景？學(xué)生：我喜歡臥室的窗外的景色。并提問學(xué)生為什么覺得窗外是這樣的？為什么這樣想。板書：《窗外的風(fēng)景》二、請學(xué)生幫助圖片里的人物想象窗外的景色，初步激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能 力。老師：更確切地說是窗戶外的風(fēng)景拯救了小女孩，正是那扇窗戶給了她生命的希望，正是窗外的景色給了她活下去的勇氣。小女孩抱著媽媽說“我要吃藥”，媽媽的眼淚頓時流了出來。第二天，兩個小孩在搶氣球，最后氣球破了，兩個人都哭了起來。窗外是一個健身場地，里面有小草坪，還有一些簡單的健身器材。在小女孩對面的床邊有一扇窗戶，可窗戶從她住進(jìn)來那天起就一直拉著厚厚的窗簾。病情一天天加重，媽媽心疼得摸著她的小臉淚水頓時模糊了雙眼。聽完后回答我一個問題，是什么拯救了小女孩（配樂伴奏）老師：呼呼的北風(fēng)咆哮著，病房里住著一位臉色蒼白，身患重病的十歲小女孩。通過心靈對風(fēng)景的感受，借打開房間的窗戶之際，讓學(xué)生在遇到困難的時候要學(xué)著打開心靈的窗戶，看到希望。四、作業(yè)展評五、教學(xué)小結(jié)：今天阿，我們用了以前沒有學(xué)過的不規(guī)則構(gòu)圖畫出了窗外的世界和美麗的長頸鹿，同學(xué)們都抓住了長頸鹿的特征，很棒！今天我們的課就上到這了，下課！六、課程介紹：各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《窗外的長頸鹿》，通過打破常規(guī)的構(gòu)圖使孩子們的創(chuàng)造性思維得以發(fā)散。提問：現(xiàn)在，哪位同學(xué)給老師總結(jié)一下長頸鹿的特征？好，同學(xué)們回答得都非常好，那老師就放幾張長頸鹿的圖片給大家看看，讓你們飽飽眼福！平時同學(xué)們都是直接就看到了美麗的風(fēng)景，今天我們要透過方方正正的窗戶來畫窗外的長頸鹿。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖，打破常規(guī)，創(chuàng)意窗外風(fēng)景。完整講述故事請能力較強(qiáng)的幼兒完整講述，個別幼兒分段講述。出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述?；顒訙?zhǔn)備：《窗外的垃圾》課件活動過程：一、教師利用談話激發(fā)幼兒興趣。請大家注意，這樣一篇帶有一點(diǎn)虛構(gòu)的文章，卻能讓人讀來只感到真切自然。（本文構(gòu)思非常巧妙。就在那一刻，小美的臉就像西邊的火燒云一般紅，而她的心情也如那西沉的太陽跌落至極點(diǎn)。小美不知道自己為何要擔(dān)心小女孩不再來玩。小美拿著這個新鮮的事物玩弄了一陣。因?yàn)橛凶詈蟮淖h論，使文章頓時升格。窗外的那個世界很大，大得可以包容日月；窗外的世界很小，小得如同一個和諧親切的家，生命和生命在這里相互珍惜，心靈與心靈在這里親密握手?？缛肭啻旱拈T檻，命運(yùn)，又為我打開了一扇窗戶。我輕咳著，讓思維慢慢梳理著往昔的記憶。我心微微一顫，沖他淺淺地笑了?！钡皖^沉思之間，“咚咚”兩聲輕響打斷了我的思緒，誰在敲窗玻璃？“你五一之后就不在我們班了，是嗎？”窗外，一張熟悉的年輕的臉。）第二類：抒寫心靈窗外乘著生命的列車行了十七年，讓我欣慰的除了收獲一路淚水和歡顏的積淀，就是自己學(xué)會欣賞窗外的風(fēng)景。這個形象非常鮮明感人。生活如此艱辛，她卻仍從這個世界找到了這一株屬于自己的美和情趣，從而嚼出一絲生活的馨香來。我才發(fā)現(xiàn)，手鏈被剛才的女青年弄壞了。一天晚上，我被浩如煙海的題目攪得頭昏腦脹，于是憤懣地起身，便專注地去看那個姑娘。即使是夜間，城市不是這么喧囂，形形色色的行人匆匆穿過街道，像是覓食的螞蟻，在這繁忙的主旋律中，卻有那么一個安靜的音符，靜靜地守著一隅街角，整個冬天不曾變過。從結(jié)構(gòu)來看，也不要一味地平鋪直敘，可用一些倒敘啊插敘啊手法。后來醫(yī)生建議她朝窗
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