【正文】 “媽呀，”我撒開腿就往家跑，它們緊追不舍，直到把我趕回家。我嚇得直冒冷汗，好不容易把手指從鵝的嘴里“奪”回來，立刻向旁邊高高的草垛爬去。我往西，它往東，我向前，它向后。寒假趣事小學作文400字 篇9我的老家在農(nóng)村，那里給我留下了美好快樂的回憶。你可別小看這一根線，它能夠把打好的年糕切成方方正正的一塊又一塊。他們把糯米粉打得軟軟的，打成了一團，接著，他們就把它抬到桌子上。蒸熟的糯米粉放在石臼里，一個舉起打年糕用的大木杵用力砸石臼里的糯米粉，一個趁他提杵的時候把粉團翻一個身?！蔽蚁胍郧爸皇浅赃^年糕，可是從來沒有看到過打年糕，今天爸爸要去請人打年糕，我正好可以去看一看，見識一下。我向遠處眺望，看見了一望無際的麥田，一個個大小不一的池塘，一排排新建的樓房?！彼麄兇饝?yīng)了?！蔽揖降臒o言以對，只好一個人去東邊找路了。剛爬一會兒，我們就被一條溝攔住了。這里還有很多的游樂項目，比如辛普過山車、變形金剛、穿越侏羅紀等等。出了山洞后，我們又來到了隧道里，忽然地震了；地上正在發(fā)洪水；消防車從二樓滾了下來；燈也被晃了下來；四周到處都在噴火；一輛列車也撞在了墻上。在這里我還坐著游園車去參觀了電影的39。由于爸爸沒空，他就安排我和媽媽跟團一起去環(huán)球影城參觀?！眿寢屄犕暧洲D(zhuǎn)念說：“要不，你寫讀書存折吧。今天，我就跟媽媽打了一回特大的.“折扣”。寒假趣事小學作文400字 篇5在我的家人里，我的媽媽在購物時最喜歡買打“折扣”的物品了（除了在超市買東西），我呢，也不“例外”（注：我在學習上打折扣）。因為，我們隊想爬樓梯，可是，他們卻不走，因為他們隊中有一個人在走的時候不小心扭傷了腿，所以不能走樓梯，只能走大路。一開始，我們就發(fā)瘋似的沖向前方，結(jié)果，沒一會兒我們就體力透支了。到了學校，我們要坐老師的車過去，但由于人太多了，老師只好分兩次把我們運過去。初二晚上，當我們踏上回家路程時，會順道去泡溫泉。不過，是有一天，我們?nèi)ンw育學院運動了一整天，依照往常，應(yīng)該會先回家再去吃飯，結(jié)果那天爸爸神秘兮兮地告訴我們他準備了一個小驚喜。站在我旁邊的妹妹，看得目瞪口呆，我的心頭仿佛噴射出燦爛而快樂的火花?！笔迨灏褵熁ㄟf了給我。下雪真好！寒假趣事小學作文400字 篇2“噼嚦啪啦”隨著一聲聲煙花爆竹的響聲，我來到了市郊外的某一地方，跟往年一樣我業(yè)到那里放煙花。用水彩筆畫嘴巴，我們畫的嘴巴與眾不同，頭上還畫了花紋，剛完我就說：“哎呀，璐馨姐姐我們是不是畫錯了！”“沒事的啦！”她馬上接過我的話說。我趕緊回答說：“好啊，可我不忍心破壞這么好，這么厚的雪呀！”“沒事啰。要正確深入研究讀本，精心預設(shè)教學環(huán)節(jié)，奇妙處理師生關(guān)系，修建良好的課堂氛圍。二、題目探究。十、中肯進行教學評價。八、理智展開合作交換。經(jīng)常使用的有故事情形、游戲情形、謎語情形、順口溜情形等。四、適度進行實踐操縱。二、重視聯(lián)系生活實際。六、讀書，這是更新觀念、尋求精神交點的研究。評價一節(jié)課的成功與否，要從教學的目的、程序、方法、情感、基本功、效果、特點等多方面進行。我們應(yīng)當以研究的態(tài)度進行教學，學會調(diào)控課堂。上學期聯(lián)校組織了全體老師進行了專門的教師教育教學能力提升培訓，作為一位剛參加工作的新人，很興奮能夠參加這樣的培訓，為我在今后的教學工作又積累了很多寶貴的經(jīng)驗。零零散散寫了這么多，其實只是對這次培訓一點點膚淺的思考和感悟。傳統(tǒng)文化滲透其中，對于傳統(tǒng)文化我們要有全新的認識。董老師不僅提出了理論指導，更有實踐經(jīng)驗，《最后一課》，《濟南的冬天》，《背影》等的深度解讀，為我們提供了很好的藍本，照貓畫虎，我想即使不是虎，也終有幾分像吧。董老師提出了語文教學“3+2”，所謂“3+2”，就是發(fā)現(xiàn)教學價值，設(shè)計教學任務(wù)，實施有效指導，這是對教師而言，要做到這三點，養(yǎng)成語文習慣，積累實踐經(jīng)驗，這是對學生而言的，學生要達到的目標。對于學生而言，以其昏昏，豈能使人昭昭。通過語文教學孩子們的語文素養(yǎng)也是可以提高的。首先，改變了我的教學理念。小學趣事作文400字15對于我，一個在一線長期代課的老師而言，很少參加外出培訓，久而久之便養(yǎng)成了惰性，按部就班的教書，認為外面也不過如此。我認為還需要三個“一”：在困難、挫折、磨難的攔路下，需要有“一口氣”、“一股勁”、“一種精神”支撐著。而功勞就是你的創(chuàng)新、你的風格—— 第一是特色， 第二是特色， 第三還是特色。汪老師建議我們現(xiàn)在的師徒結(jié)對可以先一對一幫扶兩年左右，然后再采取群師制，一位徒弟可以有多位師傅，這樣徒弟吸取眾家之長，上升的空間會更大。（6）拜大家為師者為大師。寫下，你就想過。“再美的風景，匆匆而過，美麗也是浮光掠影的，只有停下來，慢慢地品味，細細的欣賞，才能讓你內(nèi)心那雙眼睛能看見風景。（5）閉關(guān)。武打小說中學藝少不了師兄弟姐妹對練，教師是同行切磋，互聽互評，相互學習，知其然，還要知其所以然。練武不練功，老老一場空。郭靖最后得到了洪七公、周神通，令狐沖得到風清揚這樣的大師指點，除了機遇以外，還有他們的主動好學。汪教授深入淺出的講解，聲情并茂的分析讓我和每位教師，內(nèi)心一次次受到洗禮和震撼?！糁緩V聆聽了海淀區(qū)中小學干部研修中心研究室汪志廣的講座，就如欣賞一次精彩的脫口秀，語言幽默，觀點犀利，啟迪深刻。用自己的課堂提升自己，努力發(fā)展為一名新型的鄉(xiāng)村教師。簡單的圖解，手把手地教，我們很快就學會了小方桌和沙發(fā)椅的制作，在展示作品的時候，我激動不已。在識字教學中，應(yīng)注重漢字的書寫指導與訓練，培養(yǎng)學生正確書寫漢字的習慣，提高書寫漢字的能力。特別是他們適時捕捉學生的閃光點，巧妙運用激勵性評價語言進行評價學生，而且評價語言豐富多彩，具有藝術(shù)感染力，讓我感受到教學魅力之所在，同時也感到自己的淺薄。在此，我們觀摩了四節(jié)語文課，課堂觀摩活動課空間廣闊，形式多樣，有識字與寫字教學、有閱讀教學，有口語交際、有主題班會。通過課堂教學研討，聆聽專家、名師精彩的講座，使我受益匪淺，感受頗多?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教知識方面的前瞻性。因此，在英語課堂的教學中，英語教師應(yīng)該放下架子，轉(zhuǎn)變觀念，從知識的傳導者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸撸瑐€體學習的指導者，學習生活的組織者，合作探究的輔導者。使我更好地理解了在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了厚有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都感受到思想火花的沖擊。培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。為什么教法與學法指導要同步進行呢？教學實踐告訴我們，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務(wù)。提到“怎樣學習”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。盡可能地為學生創(chuàng)造一個能保證各人按照自己的理解能力進行獨立學習的異步教學環(huán)境。這些結(jié)果表明他們重視了課堂教學方式的開放性。為了實現(xiàn)這兩方面的要求，必須改變傳統(tǒng)的單向聽講式的教學模式，轉(zhuǎn)向多向立體的現(xiàn)代課堂教學模式。如果不能及時改變這種僵化、呆板的教學方式，學生很可能會感到壓抑，無法積極參與?！缎抡n程標準》指出動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習生物的重要方式，這樣一種學習方式本身也應(yīng)該是我們的教學內(nèi)容和教學目標之一。然而，即使教師做到了充分預設(shè)，課堂中仍然存在許多不確定因素。教師備課工作要做的再細致些，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，既要備教材、備學生，更要對學生在學習過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預案和對策，充分尊重學生已有的`知識起點。而解決必須要提出問題，教學中如何提出問題這一生物的心臟，如何激發(fā)學生的問題興趣，增強學生問題化意識，提高學生的問題化能力，充分發(fā)展學生的問題化學習，我覺得新課程理念下的生物教學，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè)。一、要善于培養(yǎng)學生個方面的能力。通過這次培訓，我深刻地感受到了自己在教科研知識方面的不足。他熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。一場場杰出的講座，使我進一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。對孩子們課堂上學習行動進程作為評判重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行動，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、藐視的眼神，過激的行動抹殺孩子們對數(shù)學的好奇心。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的`日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學生感愛好的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。 下面我就《如何上好一堂數(shù)學課》談?wù)勎覍W習的一些感受：一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。小學趣事作文400字9本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做杰出的講座。她說服自己的丈夫調(diào)到巴音布魯克寄宿制學校當廚師。學生生病時，她徹夜操勞，買藥喂藥；冬天一些分困家庭學生穿不上保暖衣，她總是自己掏腰包為學生買棉衣，擔心學生發(fā)育時期營養(yǎng)不良。第三是是實實在在為學生服務(wù)。節(jié)目里，孩子眼角的淚水宛如夜空中的星星閃爍；他們的哭泣仿佛草原上孤獸的哀鳴。第二是是甘于奉獻。一心鋪在學生身上。作為同行，第一次聆聽她的事跡，第一次為家鄉(xiāng)有這樣的老師而感動，是他這樣一群老師托起家鄉(xiāng)的教育，教會了草原深處孩子做人做事，讓他們知曉了感恩，讓他們背靠草原也感之幸福。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。這不禁使我感到慚愧。二、學王老師對工作的認真態(tài)度王老師說：“要做就做最好！”多么認真！多么負責！最美老師，美在責任。作為一名教師，就應(yīng)該像王老師這樣！對于任何學生就是一個“愛”字。他的先進事跡深深地印在了我的腦海里。我不由地發(fā)出感嘆：他們不愧為“最美鄉(xiāng)村教師”這個稱號。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。我們應(yīng)該提倡尊重、平等、多維度的對話交流；培養(yǎng)緊扣本質(zhì)的思維方式，養(yǎng)成言之有理、落筆有據(jù)的講理和推理的思維意識；掌握知識、領(lǐng)悟道理、學會理性的思考，感性地體驗。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。這次的培訓讓我深深感受到我們不應(yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞、無所追求，要有積極的心態(tài)和更好的教學方法去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。但是聽了林碧珍老師的《構(gòu)建富有數(shù)學思想的課堂》的講座以后，我不禁發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學的教學中從來滅有交給學生數(shù)學思想，數(shù)學方法。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座或是優(yōu)質(zhì)課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。雖然只是短短十天的培訓，但這次培訓給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。各位名師專家治學上的嚴謹，工作的勤懇，追求的不懈，大膽的創(chuàng)新，給我留下了永生難忘的印象。國為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力及全部心血的付出，這樣的付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。這使我更加堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教育事業(yè)。老師們經(jīng)過雙方面的互動交流，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的語言表達能力，更重要的是提升了自己的思想認識：現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時代了，要做專家、學者型的教師。評課議課團隊教師經(jīng)過互相的評頭論足，深化課堂教學內(nèi)涵，優(yōu)化教學成果，剖析細致而全面，最終目的達到課堂教學的高效性。該學校在教師培訓上注意適時給教師制定新的目標，讓教師一直有發(fā)展的空間，注意經(jīng)常為教師創(chuàng)造機會、搭建平臺，給教師壓擔子，引導教師自我反思，加上學校先進的人事管理模式，極大的激發(fā)了教師的工作熱情，讓整個學校變得有聲有色。學校的每一個工作，都做出仔細的安排，使得一切工作合理化，每個人都有自己的任務(wù)，這樣學校的各方面工作都能按部就班穩(wěn)步推進。根據(jù)學生不同的特點使用不同表揚方式；根據(jù)學生的回答，準確的使用激勵性語言，做出客觀的評價；表揚的形式多樣化，不單一；表揚真實，有效；管理的精細，服務(wù)的認真。而在教學時，教師也是圍繞這個學習目標設(shè)計教學內(nèi)容，配有相應(yīng)的練習題，鞏固學習目標體現(xiàn)的知識點，效果明顯。在教學中既要重視學生的“學”，也將帶動教師的“教”。提倡導學案，結(jié)合多媒體教學，提高了教學實效。我聽了一線教師的常規(guī)課，并沒有經(jīng)過精心的準備設(shè)計，語