【正文】 我的發(fā)言就到這兒，謝謝。第三，學生干部要具備一定的管理能力，要具備影響力，這種影響力不僅僅是職位賦予的，更重要的是來自本身如能力、學識、人格等魅力。學習時要心無旁騖，專心致志，否則，就會顧此失彼。對于學習，一要勤奮。所以學生干部首先要學會做一個將私人恩怨和工作時刻分開的人，不能僅憑自己個人的主觀臆斷而判定一個人的好壞，更不能利用工作之便，干一些上不了臺面的勾當。首先，領導者必須沉穩(wěn)、細心、具有膽識、積極、大度、誠信、有擔當，領導者還要具備觀察力、思考力、決策力、組織力、影響力和執(zhí)行力。在這里，首先我謹代表甘肅聯(lián)合大學經(jīng)濟與管理學院全體學生會成員向在座的各位老師，參加培訓的各位同學們問好。我將牢記在培訓班上學習到的，努力地做好今后的學生工作，成為一名優(yōu)秀的學生干部。在這點問題上，我會在今后的工作中積極思考，努力改善。這是好事，但從另外一個角度對學生干部對學生活動的組織開展工作提出了更高的要求。戶外素質(zhì)拓展活動，把團結、集體的概念從書本上抽離了出來，放到了實踐中去，讓我在行動中體會到了一個團結的集體和具有團隊精神是多么重要。從這個項目中，我體會到了一個集體對個人的鼓勵作用是巨大的。作為體育經(jīng)濟管理學院的學生，在《戶外運動》這門課中已經(jīng)對戶外素質(zhì)拓展這項活動有了不少的了解，但親身參與其中倒是第一次。今年10月份，我在經(jīng)管學院開始登記注冊，并得到了院方領導易書記的認可，在籌建公司的過程中我了解到面對一些實物，不應該用經(jīng)驗的眼光去看待，應該正確的把握每一次學習和鍛煉的機會，相信每一次認真的學習都會使自己得到提高。下面，就培訓中的兩項活動，我簡要的談談自己的收獲與體會，也算是一次總結吧。做一名成功的領導者！今年12月份，我意外的參加了武漢體育學院第二屆大學生骨干培訓班，通過三個周末的學習，我收獲頗多，而且這些收獲并不局限于理論知識的學習，而是全面的、多層次的收獲。時代在發(fā)展，科學在進步，領導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領導者必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領導者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優(yōu)勢。合理用人，因人施用也是領導干部素質(zhì)的重要方面。為著共同的目標團結奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。我想主要有一下幾個方面：一．科學決策能力。創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。其次，作為一個領導者必須要有“創(chuàng)新思維”。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經(jīng)歷的長期學習和實踐的過程。不知大家是否還記得一期培訓班上老師提出的這樣一個問題，“領導和領導者有什么差別？”看似簡單的一個問題，然而，直到整個培訓班的課程結束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。作為大學生骨干，必須以一個領導者的思維、領導者的眼光去審視全局，區(qū)別“領導”與領導者的不同。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，不斷鍛煉自己，提高自己。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發(fā)展。而領導干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。用人得當則事業(yè)興，用人不當則事業(yè)衰。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。三．綜合協(xié)調(diào)能力。二．組織管理能力。決策是領導干部的主要職責。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。領導者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。沒錯，我們現(xiàn)在都是學生干部，是個“領導”，但我們絕對不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領導”的地步上，作為大學生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領導，我們要做一個領導者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓過程中所學的內(nèi)容，談談自己的感受。在以后的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當做一名合格的高校學生干部。領導干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。五．開拓創(chuàng)新能力。另一方面，要善于因人施用。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關鍵因素都在于人。要善于團結各種人，與其合作共事。領導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結合起來，統(tǒng)籌兼顧。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。此外，作為一個合格的領導者，必須具備領導者應有的素質(zhì)與能力。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。因此領導者素養(yǎng)對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。資料表明，所謂領導者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領導工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。能參加本次大學生骨干培