【正文】 搞好各種活動，做好每個實驗。l 開始認識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運用所學的知識和技能解決實際生活中遇到的問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學技術的發(fā)展對天氣預報及農業(yè)生產的影響。二、本冊總目標通過本冊學習，使學生：l 能根據(jù)以有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進行觀察、記錄；能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進行定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質狀態(tài)等變化，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律；能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。（7）抓好四次測試的機會，進行針對性復習，編寫針對性練習，做到基礎題型、重點量型一一過關。課堂練習中，優(yōu)先輔導及批改學困生作業(yè)，表揚主動認真完成的情況，鼓勵遇到不明白的地方要大膽問。教學難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。結合組織相應的課堂比賽提高學生的興趣。以學生上機操作為主，教師講解為輔。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。第912頁為選學內容(不占用課時)。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把C部分的教學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。四、教學方法及措施：鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：融會話教學與情景表演之中。能聽、說、唱7首歌謠。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫xx個單詞和xx個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。四年級下學期教學計劃13一、學情分析：在經(jīng)過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。五、重點難點教學重點：四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質、三角形。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。1. 改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。部分學生有表達的自信心，能積極參加討論，發(fā)表自己稚嫩的見解。理解內容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產生問題、解決問題。努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。學生與文本作者對話。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，利用生本教育的理念，讓學生通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。教師不宜拔高要求，不要當作語文園地中的“習作”來對待。本冊內安排了3次小練筆，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周圍人的議論”。本冊的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習。在指導時，要鼓勵學生如實表達，比如，寫敬佩的一個人，可以引導學生從真實的生活中觀察尋找。在教學上可以采取各種方式啟發(fā)引導，讓學生對作文充滿興趣：可以設置情境，啟發(fā)想象；可以激發(fā)生活經(jīng)驗和情感，讓學生有話可說，引發(fā)寫的沖動；還可以引導觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學生寫的熱情和愿望。課程標準中年級提出：“讓學生樂于書面表達”。關注自己表達中存在的問題，進行自我評價和相互評價，能有效地提高口語表達水平。把口語訓練延伸到日常活動中去。要想辦法使每個學生都積極參與，人人都有鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學生傾聽、表達和應對的能力。在互動交流中，注意讓學生學會傾聽，要聽明白別人講的主要意思是什么，還要就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學商討。交際中，注重語言的規(guī)范和指導。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。同時，尊重學生的理解和獨特體驗，允許學生有其他合理的選擇。同時，還要在教師重點講解和與同學閱讀感受的交流中，理解內容，體會思想感情。要根據(jù)課文的內容及文體特點，利用課后習題、文中泡泡等，引導學生理解課文的主要內容，體會作者表達的思想和感情。不指讀、不動嘴唇的基礎上，加快默讀速度的訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。（二）閱讀教學本冊既要完成中年級閱讀學習目標，又為高年級的閱讀作準備，在教學上起著承上啟下的作用，是學習的重要階段，要給予足夠的重視。三、教學措施：（一）識字、寫字教學識字、寫字可以讓學生自學完成。能把內容寫得比較清楚、比較具體。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。二、教學目標：認識200個字，會寫200個字，養(yǎng)成主動識字的習慣。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。六、專題研究本學期我將繼續(xù)以“如何提高學生的計算能力”為課題進行專題研究。精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生已有的經(jīng)驗知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習，合作交流的愉悅情境，從而激發(fā)學生的興趣。我們要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。能在具體情境中用數(shù)對表示位置，并能再方格紙上用數(shù)對確定位置。使學生理解小數(shù)的意義和性質，知道求一個小數(shù)的近似數(shù)，能比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。三、教學重點難點教學重點四則混合運算；乘除法的關系和運算律；小數(shù)的意義和性質及加減法是本冊教材的重點教學內容。接著學平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。⑸小數(shù)的加法和減法：這部分內容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。⑶確定位置：本單元內容建議3課時完成，第1課時教學例例2及相應的課堂活動。教材分析本冊教材包括：四則混合運算；乘除法的關系和運算律；確定位置；三角形；小數(shù)的意義和性質；平行四邊形和梯形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；總復習和三個綜合應用（節(jié)約一滴水；三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境調查；我們長高了）。在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的”和”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。二、教學任務：學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣，針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，提高總體水平。(2)、通過課外藝術活動。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。教學重點、難點分析：教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。本學期教材在樂理方面又加深了難度，升記號和還原記號，理解3/6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。(三)、過程與方法：引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。音樂基本技能：(1)、在氣息的控制下，逐步擴展高音。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進?。鹤鹬睾蛺圩o學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程：利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD 、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：1。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。小學英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的`自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學生的寫作水平。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。（3）第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性；。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（3）單元之間各學習內容的鋪墊和照應。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好 的語音語調基礎。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能了解 6 項簡單的中西方文化知識。能唱 8 首歌曲。交流。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。能按四會要求掌握所學句