一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析-wenkub.com
2024-10-26 22:54 本頁(yè)面
【正文】 考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式，但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑。學(xué)生的語(yǔ)感有待培養(yǎng)。三、存在的問(wèn)題及思考由于我校學(xué)生大多是農(nóng)村孩子，僅寄午生就占一半多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多家長(zhǎng)文化程度低，根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)。第七題，學(xué)生完成得比較好。第三題，對(duì)于一些差生來(lái)說(shuō)，“第、共”二個(gè)字不認(rèn)識(shí)，所以完成起來(lái)有一定困難。二、試卷題型分析第一道題，我會(huì)連下去寫(xiě)，由于平時(shí)我們常常說(shuō)按順序?qū)懀容^少說(shuō)連下去寫(xiě)，所以有些學(xué)生看不懂題意。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，充分利用班級(jí)中的優(yōu)等生的幫帶作用，對(duì)不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力，學(xué)會(huì)變通，舉一反三。經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，使學(xué)生靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到舉一反三。平時(shí)的教學(xué)中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五、改進(jìn)措施和策略在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該從以下幾方面努力提高教學(xué)成績(jī)。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心里所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題。有相當(dāng)一部分學(xué)生拼音尚未過(guò)關(guān)。擦桌子寫(xiě)成“chāzuō”子，“窗戶(hù)”寫(xiě)成“cuānf249。失分表現(xiàn)在：⑴會(huì)觀(guān)察圖，但不會(huì)用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，故句子不通順。失分比較嚴(yán)重。從這可以看出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真檢查。三、題目具體分析（一）掌握得比較好的：絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。本次考試有十大題，有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、看圖寫(xiě)話(huà)的考核。二、試卷總體分析該試卷能依據(jù)課標(biāo)，以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)加強(qiáng)難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。特別是把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外閱讀上來(lái)，拓展閱讀的面，增大閱讀量，讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累，從而提高說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的能力。從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。三、今后改進(jìn)措施規(guī)范書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)話(huà)部分大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)提示語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)話(huà)，語(yǔ)意表達(dá)較清楚。第八題選擇正確音節(jié)，考察多音字。在這道題中，還有學(xué)生錯(cuò)在書(shū)寫(xiě)上，把“工” 寫(xiě)成“土”，把“輪”的右半邊“侖”寫(xiě)成“倉(cāng)”。三、答題情況拼音部分本次對(duì)拼音考查是通過(guò)兩種題型進(jìn)行考查的，第三題區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)什么問(wèn)題，極個(gè)別學(xué)生不能很好的區(qū)分聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，第四題把音節(jié)補(bǔ)充完整，“界”的韻母“ie”有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)成“ei”，還有，當(dāng)韻母“u、i”同時(shí)出現(xiàn)，聲調(diào)誰(shuí)在后給誰(shuí)標(biāo)，有學(xué)生將此聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)。① 考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀(guān)察能力。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，試卷內(nèi)容從拼音到字到詞到句再到閱讀最后到寫(xiě)話(huà)，可以說(shuō)對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。本試卷滿(mǎn)分100分，其中拼音占20分，字、詞、句占59分，閱讀占10分，寫(xiě)話(huà)占11分。第三篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析一、測(cè)試成績(jī)分析本次語(yǔ)文測(cè)試全年級(jí)參加考試人數(shù)為191人，總分 分，人平均 分，優(yōu)秀人數(shù) 人，優(yōu)秀率 %，及格人數(shù) 人，及格率 %。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。從整體來(lái)看，題型一般，大多數(shù)學(xué)生都輕而易已的拿到滿(mǎn)分，只有少部分學(xué)生寫(xiě)的不工整被扣1至2分第四大題按要求分類(lèi)，有少部分學(xué)生答題時(shí)分類(lèi)不完全到位。第九題“我會(huì)按課文內(nèi)容填空”，總體情況一般，兩三個(gè)學(xué)生對(duì)要求背誦的課文掌握不好，因此填空時(shí)空了一大半。第二題，看圖，把音節(jié)補(bǔ)充完整，個(gè)別學(xué)生風(fēng)扇，金魚(yú)的音節(jié)還是掌握不好。我對(duì)全班35名學(xué)生的試卷進(jìn)行了認(rèn)
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