高二數學期中考試試卷分析報告-wenkub.com
2024-10-26 10:04 本頁面
【正文】 要求學生每次在整理錯題時，及時總結出錯因，訂正時立足通法，盡量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達到鞏固基礎知識的目的。（4）數學術語不準確，語言表述不規(guī)范試卷中反映出學生對主觀題的回答不規(guī)范，不能準確運用數學術語，比如，第十九題“立體幾何”中，數學符號出現各種錯誤，語言欠嚴謹。得分率低。(3）注重雙基，突出能力考查試卷的較多試題來自課本和資料書，源于平時的練習，以基本概念、基本原理和公式的應用為切入點，考查了學生對基礎知識的掌握程度，同時還有提升，對理解和應用能力、運算能力、空間想象能力及對解決綜合問題的能力進行了考查。2．試題特點（1）考查全面，重點突出試題涉及學生數學涉及所學的每一冊書，其中以本學期所學的選修22為重點，占到40%左右，其余每冊占8%左右，全面考查了學生“雙基”，體現了數學教學的基本要求，對重點內容“導數及其應用”重點考查，符合考綱說明?？傮w來說，本套試卷迎合了高考命題的要求，把水平測試和能力測試融為一體，命題科學，區(qū)分度強，達到了考查目的，是一份較好的試題。要求學生每次在整理錯題時，及時總結出錯因，訂正時立足通法，盡量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達到鞏固基礎知識的目的。（3）運算能力差對于試卷中的計算題，有許多考生不能計算出準確答案，有的符號錯誤，有的計算錯誤，不該失的分失去，表明平時做題不認真，不嚴謹。(3）注重雙基，突出能力考查試卷的較多試題來自課本，源于平時的練習，以基本概念、基本原理和公式的應用為切入點，考查了學生對基礎知識的掌握程度，同時還有提升，對理解和應用能力、運算能力、空間想象能力及對解決綜合問題的能力進行了考查。2．試題特點（1）考查全面，重點突出試題考查了高中數學《必修二》第一章、第二章及第三章部分內容，全面考查了學生“雙基”，體現了數學教學的基本要求，對重點內容《立體幾何》重點考查，符合考綱說明。要求學生每次在整理錯題時，及時總結出錯因，訂正時立足通法，盡量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以達到鞏固基礎知識的目的。（3）運算能力差對于試卷中的計算題，有許多考生不能計算出準確答案，有的符號錯誤，有的計算錯誤，不該失的分失去，表明平時做題不認真，不嚴謹。（4）重視數學基本方法運用，淡化特殊技巧試題回避過難、過繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路。（2）突出了對數學思想方法的考查數學思想方法決定著數學基批知識教學的水平，培養(yǎng)數學能力，優(yōu)化思維素養(yǎng)和數學基本技能的培養(yǎng)、能力的發(fā)展有十分重要的意義。20121120第三篇：高二數學期中考試試卷分析報告高二數學期中考試試卷分析太和二中趙玉苗2013年5月2日高二數學期中考試試卷分析太和二中趙玉苗2013年5月2日一、總體評價：這套試卷主要考查基礎，個別題目考查了數學能力，以促進數學教學質量的提高為原則，在命題中立意明確，把基礎測試和能力測試融為一體，命題科學，區(qū)分度強，達到了考查目的，是一份較好的試題。三、期望建議：建議要求每個學生都準備一本錯題本，把平時練習中的錯題收集起來。第17，得分率低。(3）注重雙基，突出能力考查試卷的較多試題來自課本，源于平時的練習，以基本概念、基本原理和公式的應用為切入點，考查了學生對基礎知識的掌握程度，同時還有提升，對理解和應用能力、運算能力、空間想象能力及對解決綜合問題的能力
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