四年級暑假作業(yè)布置-wenkub.com
2024-10-25 17:11 本頁面
【正文】 在協(xié)商評價(jià)的過程中，學(xué)生充分利用了“排除法”“分析法”“分組分解法”，并以多媒體、課前“秀場”等形式進(jìn)行一系列的展示活動。還可以把這些照片上傳到班級微信群，每周分享6位同學(xué)的小報(bào)，用10周的時間在群里分享。很多學(xué)生隨之提出了具體而又新穎的建議：“我們可以把這些小報(bào)按不同類型分成幾組，將其‘葷素搭配’，每周在教室后墻展示一組，這樣就解決了展覽面積的問題。我們班級師生共同協(xié)商《教學(xué)小報(bào)》相關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最終由學(xué)生自主評價(jià)作業(yè)。學(xué)生在暑假完成作業(yè)時，可能會有低迷或倦怠期，教師的及時、正向點(diǎn)評會撥動學(xué)生的心弦，增強(qiáng)其自信心，促進(jìn)他們深入思考，這種積極的心理作用能將學(xué)生推向不斷前進(jìn)的良性循環(huán)中。教師可以借助自己班級創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺，統(tǒng)一時間集中答疑，為學(xué)生鋪設(shè)臺階，掃清障礙。比如，讓學(xué)生們每天來一次“作業(yè)秀”，教師自然能跟蹤了解學(xué)生暑假作業(yè)的進(jìn)展情況，學(xué)生之間也能感受到來自同伴的競爭力，在交流與對比中營造了積極進(jìn)取、你追我趕的良好氛圍。建立平臺創(chuàng)氛圍。26日至28日，檢查假期作業(yè)，做好開學(xué)準(zhǔn)備。以實(shí)際教的數(shù)學(xué)學(xué)科為例，給學(xué)生列出了這樣一個為期4周的時間表： 1日至8日，預(yù)習(xí)教材第八章，并完成課后練習(xí)。暑假離校前，教師不妨這樣鼓勵學(xué)生： 孩子們，假期即將來臨，老師有很長一段時間不能見到同學(xué)們，不能與大家一起學(xué)習(xí)，心里滿是牽掛。如果假期作業(yè)的形式，固化為一本本可以上交的作業(yè)本，不僅太過流于形式，更失去了作業(yè)本身的意義。比如南方和北方的學(xué)生暑假作業(yè)應(yīng)該不同，相比而言，南方學(xué)生暑假到戶外的活動時間要多一些，所以暑假作業(yè)里應(yīng)增加這方面內(nèi)容?！髀涞綄?shí)處：掌握學(xué)生想法，從實(shí)際出發(fā)通過調(diào)查、談心等方式，了解學(xué)生喜歡什么樣的暑假生活。不知老師們有沒有發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生對暑假作業(yè)不重視，經(jīng)常聽家長們說，孩子在暑假快結(jié)束的幾天里才去做暑假作業(yè)。暑假作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，多數(shù)都能較為輕松的完成，設(shè)計(jì)的作業(yè)要考慮完成作業(yè)的安全性，安全是第一位的。不僅時間長，而且留給學(xué)生的空間大，需要我們好好設(shè)計(jì)。來一場暑假作業(yè)的“革命”，會帶來學(xué)生嶄新的精神面貌。第五篇：如何布置暑假作業(yè)如何布置暑假作業(yè)如何布置暑假作業(yè)讓學(xué)生們每天來一次“作業(yè)秀”，教師自然能跟蹤了解學(xué)生暑假作業(yè)的進(jìn)展情況，學(xué)生之間也能感受到來自同伴的競爭力，在交流與對比中營造了積極進(jìn)取、你追我趕的良好氛圍。應(yīng)該把重點(diǎn)放在應(yīng)用學(xué)習(xí)的知識解決問題的角度，可以留一些評論型的小論文。我們應(yīng)該給學(xué)生布置適量的作業(yè)。讀一本好書.第四篇：如何布置暑假作業(yè)如何布置暑假作業(yè)要放暑假了，面對著我們的老師留給學(xué)生的作業(yè)題，很不滿意。三、習(xí)慣方面：每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計(jì)劃，不要等到開學(xué)了才開始寫作業(yè)。第三篇：四年級暑假作業(yè)布置方案四年級暑假作業(yè)布置方案為了使學(xué)生渡過一個愉快而有意
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