【正文】 ②課下查閱圖書或網(wǎng)絡(luò)與“秋”有關(guān)的詩詞曲，選擇你認為經(jīng)典的欣賞背誦。異：白曲描寫重景，馬曲描寫情景并重以景襯情，情景交融。1小結(jié)：這首小令，字字句句都是出自作者匠心設(shè)計，巧意安排，全篇自然有致，情趣天成，不落雕琢造作的痕跡，所以元人周德清在《中原音韻》中稱之為“秋思之祖”，近人王國維贊它“純是天籟，仿佛唐人絕句”。學(xué)生互相交流，選擇一兩名學(xué)生的作品全班交流）教師下水文：絳紅的夕陽慢慢地走進西山，殘霞血一般的染紅了天空。②采用討論法，發(fā)揮集體的作用，培養(yǎng)學(xué)生既能獨立思考又能合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。⑤由此可見，第一、三句色彩情調(diào)一致，都是“哀景”，正面襯托游子的哀愁；第二句則為“樂景”反襯游子羈旅之苦。分析全文：㈠曲中前三句共描寫了幾種景物，情調(diào)氛圍有何異同？在文中有何作用？（學(xué)生思考，分組討論完成）明確：①共寫了９種景物，即藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種景物，一字一句，一字一景，凝練而不簡陋，再冠以枯、老、昏、小、流人、古、西、瘦等鮮明的修飾語，一幅意境蒼涼的深秋晚景圖就勾勒出來，言簡意豐。朗讀要注意節(jié)奏，并感受景物描寫。（板書題目）簡介作者：馬致遠（1250？－1321），號東籬，大都（今北京）人，元代杰出戲劇家，著有雜?。保捣N，藝術(shù)成就最高的是《漢宮秋》；他又是元代散曲大家，現(xiàn)存１３０首，除《天凈沙 秋思》外，還有《山市晴嵐》、《遠浦歸帆》等也具有代表性。元曲史上最著名的是“元曲四大家”：關(guān)漢卿代表作是《竇娥冤》、《救風(fēng)塵》、白樸代表作是《墻頭馬上》馬致遠代表作是《漢宮秋》鄭光祖代表作是《倩女離魂》。三、教學(xué)過程：簡介元曲：元曲與唐詩、宋詞標志著文學(xué)史上的三座藝術(shù)高峰。第五篇：天凈沙六、小結(jié) 古人說：“一切景語皆情語也。四、品讀賞析全班再次有感情朗讀。全篇可以分為兩個層次：第一層次（前三句）作者用枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬九種景物巧妙組合，向人們展示了一幅游子漂泊行旅圖。朗讀：教師范讀——學(xué)生個別讀——齊讀??學(xué)生自由朗讀，思考下列問題。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲，散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為著名，元人周德清譽之為“秋思之祖”。它巧妙地運用了名詞的串聯(lián)，運用景物烘托的手法，將抒情主人公置于一個特定的氛圍中，使作者的主觀情緒和客觀的環(huán)境有機地統(tǒng)一在了一起，生動地表達了長期漂泊在外的游子的深沉的悲哀。秋思》六、作業(yè)安排將小令《天凈沙另外，這十種景物還使用了動靜結(jié)合的寫法。從第一點中“十景”的某些修飾語和“斷腸人”這個角色名稱可以挖掘出這首小令的情感。第一、這首小令寫了哪些景物？第二、這首小令表現(xiàn)了作者怎樣的情思？第三、這首小令使用了什么手法？②以上問題由學(xué)生討論，師適當(dāng)點撥，共同明確。朗讀而成誦（15分鐘）①師配樂范讀②學(xué)生齊讀③學(xué)生給詩歌劃分節(jié)奏，注意重音：枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。三、教學(xué)方法朗讀法、討論法四、教學(xué)時間一課時五、教學(xué)過程導(dǎo)入語（2分鐘）秋天是一個適合抒情的季節(jié)，許多詩人、詞人都在這個季節(jié)里留下許多膾炙人口的句子。再次朗讀，體會情感收集有關(guān)秋思的詩詞第三篇：《天凈沙 秋思》教學(xué)設(shè)計《天凈沙?秋思》教學(xué)設(shè)計昆明市第十四中學(xué) 譚富榮一、教學(xué)目標誦讀整首小令，體味詞的韻律美。秋思》則妙在情景交融，前三句十八個字，共寫了九種事物，用白描的手法，渲染了一種蕭瑟蒼涼的意境。樂景寫愁使愁更愁，使情更傷！請同學(xué)們在理解這首元曲基調(diào)的基礎(chǔ)上，再次飽含感情地朗讀一遍。請同學(xué)們再讀全曲，思考：是否曲中每句都是悲傷的基調(diào)？都要讀得如此低沉凝重呢？ 生：不是，“小河流水人家”，色彩較為清麗明凈。他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來到溪邊的幾戶人家門前，這時太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。你能否用散文化的語言來描繪一下小令中的這幅畫？ 【譯文】枯藤纏繞的老樹棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋旁潺潺的流水映出幾戶人家，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)走來一匹孤獨的瘦馬。這些景物有何特點？藤是什么樣的藤？枯藤，樹是老樹，鴉是昏鴉，橋是小橋，水是流水，家是人家，道是古道，風(fēng)是西風(fēng)寒風(fēng)，馬不是肥膘的馬，是瘦馬，太陽是即將落山的夕陽。這首小令《天凈沙關(guān)于作者。散曲從結(jié)構(gòu)上又分為小令和套數(shù)兩類。元曲與唐詩、宋詞是文學(xué)史上的三座藝術(shù)高峰。今天我們就一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，共同感受一下在那遙遠的年代, 一位離鄉(xiāng)游子秋日的情懷。作業(yè):運用所學(xué)知識，閱讀白樸《天凈沙?秋》，完成50字賞析文章。通過關(guān)鍵詞句，理解詩句的內(nèi)涵。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。可見其藝術(shù)性價值之高,因此此曲還被譽為“秋思之祖”師:這樣的一首好詩，讓我們不禁感嘆訝異于作者的功力，讓我們一起來看看作者是誰: 馬致遠(1250一1321)，字千里，號東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。即“小橋流水人家”是通過它的意義(家的美好、安定、歸宿)來與“斷腸人在天涯”的意義(漂泊異鄉(xiāng)、無歸宿)綜合，家