【正文】 ”記者：未來的15年，創(chuàng)新文化建設(shè)和科學普及工作的戰(zhàn)略重點和主要任務(wù)是什么？王渝生：創(chuàng)新文化建設(shè)的戰(zhàn)略重點和主要任務(wù)是：通過樹立以人為本的科技進步觀，樹立開放協(xié)作的競爭觀，樹立正確的風險意識，扭轉(zhuǎn)“速勝論”的價值取向，凝聚文化特色，振奮民族精神，從而構(gòu)建和倡導創(chuàng)新文化的價值體系；通過營造適合創(chuàng)新的制度環(huán)境，確立多元互動的創(chuàng)新機制，建立有利于創(chuàng)新的評價體系，從而培育激發(fā)創(chuàng)新活力的制度文化；通過形成布局合理的人才結(jié)構(gòu)，建立協(xié)調(diào)有效的激勵機制，建設(shè)開放流動的工作平臺，完善科研道德約束機制，從而確立創(chuàng)新機構(gòu)的組織規(guī)范和文化風格。其中，需要重點修改和補充的內(nèi)容有：國家科技宏觀決策體制和管理機制、可考核的科技投入產(chǎn)出機制、現(xiàn)代科研院所制度、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機制、農(nóng)村科技進步機制、國家科技計劃制度等。以制度創(chuàng)新促進科技進步——訪科技發(fā)展法制和政策研究組組長羅玉中記者：在推進我國科技法制和政策環(huán)境建設(shè)應(yīng)明確的任務(wù)之中，您提出的“清理現(xiàn)有制度存量”是什么涵義？羅玉中：清理現(xiàn)有制度存量，是指為構(gòu)建中國特色科技政策法律環(huán)境，我們應(yīng)建立經(jīng)?；ｉT化的制度監(jiān)測、評估、清理機制。實施中心城市科技創(chuàng)新輻射帶動戰(zhàn)略:進一步提升中心城市的創(chuàng)新能力，使其真正成為區(qū)域知識生產(chǎn)和知識服務(wù)中心、科技創(chuàng)新和應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地，同時形成區(qū)域中心城市、城市群構(gòu)架的“點、線、面”結(jié)合的科技網(wǎng)絡(luò)體系，輻射帶動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。第三，中小企業(yè)成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的主力軍。建立和完善區(qū)域創(chuàng)新體系——訪區(qū)域科技發(fā)展研究組組長孫海鷹記者：今后區(qū)域發(fā)展的趨勢怎樣？孫海鷹：我國未來1520年，區(qū)域?qū)⒊蔀槲覈a(chǎn)業(yè)技術(shù)的主要支撐和整合各種資源、促進發(fā)展的主戰(zhàn)場，成為參與國際競爭的“本壘”。對企業(yè)、商業(yè)性金融、非營利機構(gòu)的投入潛力，應(yīng)積極鼓勵，引致為現(xiàn)實投入，并形成多方面合力。建立多元化科技投入體系——訪科技投入及其管理模式研究組組長賈康記者：在未來幾十年的發(fā)展中，我國如果想從科技創(chuàng)新邊緣國家轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^強國際競爭力的科技大國，我們需要確定什么樣的科技投入體系？賈康：我國科技投入的宏觀架構(gòu)是，建立市場經(jīng)濟下的多元化科技投入體系。例如，對于從事基礎(chǔ)性、公益性研究的拔尖人才及優(yōu)秀科研團隊要給予相對穩(wěn)定的支持，鼓勵自由探索；對于高層次工程技術(shù)人才要結(jié)合重大國家任務(wù)和工程項目，通過產(chǎn)學研聯(lián)合，立足實踐培養(yǎng)；對于科技管理人才關(guān)鍵是要使其職業(yè)化；而優(yōu)秀的科技成果推廣人才和科技企業(yè)家是在市場拼搏中脫穎而出的，政府要切實落實知識要素參與分配等各項相關(guān)政策，保障成果推廣與科技創(chuàng)業(yè)人員的合法權(quán)益。提升科技人才創(chuàng)新能力——訪科技人才隊伍建設(shè)研究組組長方新記者：根據(jù)我國國情和國際經(jīng)驗，未來20年我國科技人才隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略目標是什么？方新：今后一個階段我國科技人才隊伍建設(shè)在規(guī)模適度增長的同時，重點是調(diào)整結(jié)構(gòu)、全面提升創(chuàng)新能力和水平，關(guān)鍵是要搞好人事制度改革，使人盡其才。預計在2020年前，農(nóng)村人口繼續(xù)往城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的大趨勢不會改變。我國城鎮(zhèn)人口增長的主要來源是農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移。專題組認為年增1個百分點的方案比較合適。葉如棠：是這樣的。共享環(huán)境建設(shè)近年來開始得到重視，但部門分割、重復建設(shè)、一些資源利用效率低下的局面沒有得到根本性扭轉(zhuǎn)。為科技創(chuàng)新提供基礎(chǔ)性支撐——訪科技條件平臺與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)研究組組長孫樞記者：請先介紹一下科技基礎(chǔ)設(shè)施的內(nèi)涵？孫樞：科技基礎(chǔ)設(shè)施包括用于科技研發(fā)的各種硬件（實驗材料、儀器、設(shè)備、設(shè)施等）和軟件（計算機軟件、數(shù)據(jù)、文獻等），及其技術(shù)支撐、服務(wù)與研究空間等物質(zhì)條件和信息條件。記者：看來，我們發(fā)展的思路和戰(zhàn)略目標都很明確，那么，發(fā)展戰(zhàn)略高技術(shù)確立的重點任務(wù)是什么？路甬祥：我國戰(zhàn)略高技術(shù)的選擇原則是：打破國際壟斷、保障國家安全，顯著提升我國科技實力和綜合國力，對相關(guān)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)跨越具有帶動作用，可能引發(fā)技術(shù)或產(chǎn)業(yè)的變革，以及在重要國際技術(shù)前沿進行探索與創(chuàng)新。即堅持經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀；面向我國經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和國家安全的戰(zhàn)略需求，面向世界科技發(fā)展前沿；加強關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新與系統(tǒng)集成，加強前瞻性戰(zhàn)略高技術(shù)前沿探索和創(chuàng)新研究和布局。未來15年甚至更長時間內(nèi)，我國面臨經(jīng)濟全球化競爭、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、國家安全和資源環(huán)境約束等四大戰(zhàn)略挑戰(zhàn)。未來我們著力發(fā)展戰(zhàn)略高技術(shù)，究竟有什么重要的意義？戰(zhàn)略高技術(shù)國際發(fā)展呈什么特點？就這些問題我們采訪了《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略研究》戰(zhàn)略高技術(shù)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化研究組組長路甬祥。為此，我國自2003年開始啟動這項工作，并圍繞我國經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展中的20個重大戰(zhàn)略問題，進行了深入的專題研究。四是深化體制改革，完善政策措施，增加科技投入，加強人才隊伍建設(shè)，推進國家創(chuàng)新體系建設(shè)，為我國進入創(chuàng)新型國家行列提供可靠保障?！毒V要》指出，到２０２０年，我國科學技術(shù)發(fā)展的總體目標是：自主創(chuàng)新能力顯著增強，科技促進經(jīng)濟社會發(fā)展和保障國家安全的能力顯著增強，為全面建設(shè)小康社會提供強有力的支撐；基礎(chǔ)科學和前沿技術(shù)研究綜合實力顯著增強，取得一批在世界具有重大影響的科學技術(shù)成果，進入創(chuàng)新型國家行列，為在本世紀中葉成為世界科技強國奠定基礎(chǔ)。建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方面的指導。規(guī)范各種社會補習機構(gòu)和教輔市場。各級政府要調(diào)整教材內(nèi)容，科學設(shè)計課程難度。如果考試和學習的知識需要死記硬背，學生負擔就會很重。規(guī)范辦學行為，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。一所學校，好教師再多，如果沒有優(yōu)質(zhì)生源，也不一定能取得高升學率。”這些規(guī)定為教師流動提供了制度保障。工資改革推動教師流動對于教育均衡，全國各地都做了一些積極的探索，教師流動就是其中的一種。著力保證留守兒童入園。2009年，%，學前一年毛入園率為74%。包括“對具備學士、碩士和博士學位授予單位條件的民辦學校，按規(guī)定程序予以審批，建立完善民辦學校教師社會保險制度。落實高校辦學自主權(quán)，就是按照教學規(guī)律辦學，引導學校依法辦學。專家們認為，“探索招生與考試相對分離”，實際目的是落實高考招生自主權(quán)，為學生多次選擇，學校自主招生，多元評價，多元錄取提供條件?！鄙洗髮W可能有五個途徑早在《規(guī)劃綱要》調(diào)研期間，專家們就提出要對不同類型的學校進行分類考試。改變“一考定終身”和“多元錄取機制”是改革的重點。提出一系列具體目標，如：到2020年，基本普及學前教育 ；高中階段教育毛入學率 達90%；高等教育毛入學率達40%。規(guī)劃綱要詳盡的論述了教育在未來的發(fā)展趨勢、實現(xiàn)的方式、方法、步驟、保障措施及前景。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。三、把提高教學質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心任務(wù)。二、把改革創(chuàng)新做為發(fā)展的強大動力。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼。二是要貫徹科學發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新。第 4 頁第三篇：學習教育發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會學習教育發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會根據(jù)學校要求我認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》即十二五教育發(fā)展綱要。教育的進步，將源源不斷地為社會培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學者等專門人才。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點學校和重點班。切實縮小校際間差距，著力解決擇校問題。教學改革還要回到學、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。我認為學校更應(yīng)注重學生的良好學習習慣培養(yǎng)，教會學生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。三、教學改革《綱要》指出：要切實減輕中小學生課業(yè)負擔。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。二、德育為先《綱要》指出：堅持德育為先。一、以人為本《綱要》再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。通過學習，很受感動，結(jié)合工作實際，談一談我膚淺的認識。學校教育應(yīng)在學生學習過程中培養(yǎng)學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教師在教育中充當引導者，參與者，引導學生自主學習，學生能夠自學的，教師不教，學生能夠探討的問題，教師不直接告訴，學生可以動手的，學生有不同想法的，教師都要給與支持與鼓勵。提高學生學習興趣興趣是最好的老師，提高學生學習興趣必然提高學生的學習效率。減輕學生課業(yè)負擔教師要做的首先是認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學各個環(huán)節(jié)，讓整節(jié)課活潑、緊張、有序的開展，讓每個學生都能掌握所學知識的要點，其次是作業(yè)設(shè)計合理有效，適量的作業(yè)是鞏固新知必不缺少的，作業(yè)的設(shè)計量的大小關(guān)系到學生的課業(yè)負擔，同樣題型題的練習以學生掌握為止，不得反復練習。教師是課堂的實施者，育人為本提高質(zhì)量體現(xiàn)在教師的教學設(shè)計中，體現(xiàn)在教師的課堂教學中，教師要學會不斷更新教育觀念，認真貫徹新課程理念。開展“陽光體育”運動，保證學生每天鍛煉一小時。就是要求我們嚴格執(zhí)行課程計劃，貫徹新課程理念，開齊開足上好每一門課程。提出的工作方針：