【正文】 形近字：致：別致，精致，至：至今、至于，欺：欺負，欺騙，期：期待、期望 報：報答，報告，抱：懷抱、抱怨，另：另外，另類，令：口令、令人難忘名句： 天下興亡，匹夫有責(zé)。沖：海風(fēng)沖著我們“呼呼”地吹來，海浪不停地沖擊著礁石。我充滿朝（）氣地朝（）前走。（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是： ，用“ ”畫出來。（（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。可見，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強記憶力的。要增強記憶力，（）勤奮鍛煉，（）要有科學(xué)的記憶方法。著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計了一套鍛煉記憶力的“體操”。例：劉備思賢若渴，三顧茅廬，請諸葛亮出山輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。改成反問句：三、.對對聯(lián)。，請你幫她選條合適的?！啊?歸類練習(xí)一、詞語百寶箱1．按要求選擇成語填在橫線上。（二）閱讀復(fù)習(xí)：時間4課時2．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，3．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。4．措施：（1）編寫專題訓(xùn)練題各一份，進行堂上練習(xí)。請你為這次紀(jì)念活動確定一個主題。為了豐富校園文化生活，你希望學(xué)?；虬嗉夐_展什么課外活動？請寫出活動名稱，并給這項活動擬一條宣傳標(biāo)語。）（1）你認為好店名最突出的一個特點是什么？請以上述“好店名”為例加以說明。）“稻香村”（飯店名。）“光合作用書房（”書店名。附：訓(xùn)練集：探究性學(xué)習(xí)：（05年廈門市中考卷）你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動。（2）基本要求：簡明、連貫、得體、用語準(zhǔn)確。分類：（3）活動總結(jié)：在這次活動中，你做了哪些工作？對家鄉(xiāng)有了什么新的認識？你受到了什么啟發(fā)？請從以上三個方面寫出一個簡短的活動總結(jié)。（1）作為這次活動中一個“采風(fēng)”小組的負責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開展活動？請擬定兩種具體的調(diào)查方法。情況反饋：三、例題導(dǎo)引（二）：全面性綜合類俗話說：“一方水土一方人。反方：規(guī)律小結(jié)：認真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握答題的要求。另一類是全面性的綜合：其特點是綜合性強，信息量密集，既有宏觀信息引導(dǎo)，又有微觀信息呈現(xiàn)。但是中考過程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。這是在占有的資料的基礎(chǔ)上形成自己的觀點。活動步驟：誰 +做 + 什么事（who+do+what）六、材料解析式：例題：2題在認識了材料解析題的特點后總結(jié)出解決問題的基本方法?？偨Y(jié)：活動主題確立的主題必須符合題意一般要有動詞，使活動內(nèi)容明確表達要簡潔、明確。首先要為紀(jì)念活動確定一個主題，可以“安徒生伴我成長”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進安徒生的童話王國”為主題；然后圍繞你所擬定的主題，設(shè)計簡要的活動方步驟。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。這要求我們在表達時簡明連貫文明得體。答案示例：洪湖藍田生態(tài)園位于洪湖西北部，游船順著美麗壯觀的荷花帶向南行駛約15分便以了藍田生態(tài)風(fēng)景區(qū)，般靠上碼頭，首先映入眼簾的是一幅巨大的古色古香的仿古建筑物牌坊，它高9米、整個牌坊建筑奇特、新穎，以紅色為主調(diào)。請以旅行社的名義寫一段活，向?qū)W生推薦一旅游景點。解答這道題時，對“抗日老戰(zhàn)士”的話要表達崇敬敬仰之情，對“來華謝罪的侵華日軍老兵”的話要充滿警醒，不能忘記歷史。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么?請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。②有中心、有條理、有根據(jù)、有針對性地發(fā)表自己在討論中的看法。綜合性學(xué)習(xí)作為衡量學(xué)生語文綜合實踐能力的載體，獲得了命題者的青睞，也是近三年來各地中考命題的重要考查內(nèi)容。二是命題思路 命題思路——現(xiàn)在中 命題思路 考命題我的體會是“基礎(chǔ)題靠書下篙,能力題結(jié)合生活,閱讀題側(cè)重感悟,作文 題接軌熱點”.現(xiàn)就按試卷構(gòu)成板塊談?wù)勎业南敕? 一,基礎(chǔ)題 存在問題: 存在問題: 字音辨析,字形修改,名句默寫,古詩古文一般源自課本,實際上我們的學(xué) 生常常是選擇題碰運氣,名句錯別字較多,古文翻譯不到位,: “無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”一聯(lián)一般理解為抒 寫傷別懷舊之情,但著名學(xué)者劉學(xué)鍇認為:舊花雖落去,新燕卻歸來,且花與燕 常比喻成美好事物,細加品味 …… 原句,“美好事物”帶入“舊花雖 落去,新燕卻歸來”理解便可,但不少同學(xué)恐怕題目都未曾完全閱讀,本題是理 解哲理,: 教學(xué)建議: ,基礎(chǔ)必須要加強訓(xùn)練,必要時可以進 行精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案,形而上學(xué)的課堂作業(yè)可以變換模式,變試卷練習(xí)為專項訓(xùn)練, 變?yōu)閼?yīng)付檢查而進行的抄《補充習(xí)題》《指導(dǎo)用書》為音,形,義,名句默寫, , 名句鑒賞, 古文釋義等過關(guān)作業(yè), 不必在意一課一練, 可以一單元搞幾次小結(jié)性, 針對性,能力題 能力題主要在名著閱讀, 口語交際, 綜合實踐等題型, 其中名著閱讀重積累, 口語交際重環(huán)境,便是考查積累。10．A.“有作用”“有成效”“得力”等；B.“精彩”“感人”“帶勁”“很棒”等；C.“表現(xiàn)出色”“努力”“拼搏”等。8．近在咫尺冰天雪地 動人心魄 9.（1）語體風(fēng)格不一致的是“打算把”，可改為“欲將（擬將）”。通宵：通夜，整夜。宜：適宜的措施。B項的“拯救”意為援助使脫離危難。另外，“審美情趣”前用“高雅”合適，其他搭配不當(dāng)。2．（1）領(lǐng)略（2）接踵摩肩【解析】此題考查正確理解、辨析、運用詞語的能力?！案袆又袊?012年度人物頒獎晚會太給力了。（3）應(yīng)刪去的一個詞是。①早在八年前，《人民日報》就披露了亞洲某國打算把端午節(jié)列入該國遺產(chǎn)名錄向聯(lián)合國申報的消息，②這一事件引起了有關(guān)部門的高度重視，③國內(nèi)各家媒體繼而紛紛跟進報道，④作為端午節(jié)由來地的岳陽市也對此大為震驚。距離特別的近（）。B．為了完成這項艱巨的任務(wù)，科研小組通宵達旦工作到凌晨一點。“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們精心準(zhǔn)備，傾情投入，內(nèi)容豐富多彩，成果呈現(xiàn)方式靈活多樣。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不會有真正的教育，所以，當(dāng)前我們首先要做的就是拯救閱讀，特別是學(xué)生的閱讀。A．但是只有才 B．但是只要就 C．因此只有才 D．因此只要就，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┲袊鴷ǎ俏覈褡逦幕墓鍖?。?）笑對挫折，戰(zhàn)勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，（領(lǐng)悟 領(lǐng)略 領(lǐng)受）到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。成語”專題能力檢測，選擇合適的詞語填寫在相應(yīng)的橫線上。例如：《藤野先生》一文中的“實在標(biāo)致極了”。例如：“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們?！薄案Ｒ魰北臼腔浇掏綄Α缎录s》的稱呼。要想準(zhǔn)確掌握詞語意思，既要學(xué)會通過近（反）義詞、感情色彩、詞性等加以辨析、記憶，從而達到正確理解運用詞語的目的；還要能夠聯(lián)系生活和自己的積累，推想文段中一些詞語在具體語境中的準(zhǔn)確意義。要辨析詞語在語句中使用恰當(dāng)與否，可以從上述的某個角度，或綜合幾個方面來加以分析判斷。最重要的是要在積累上下工夫。【備考策略】詞語與成語的理解和運用是各地中考的必考知識點。如第2題D項中的“高山仰止”，就有考生在不理解成語意思的前提下，望文生義理解成“仰頭見山太高而停止攀登”。主要原因在于：一是不能準(zhǔn)確選擇詞語。C項“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。經(jīng)過這樣一番辨析之后，我們不難看出填入句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄。我們要努力攀登科學(xué)高峰，不能高山仰止。如果大家都別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時，又能指望誰來幫助呢？切記，助人即是自助。第一篇：初三語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)初三語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：詞語A．事不關(guān)己 所以幸福 無視 B．心安理得 因為幸福 漠視 C．心安理得 所以幸運 無視 D．事不關(guān)己 因為幸運 漠視例2：下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（），物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜?！窘忸}指導(dǎo)】第1題考查考生根據(jù)具體的語境來選擇運用相應(yīng)詞語的能力。第2題考查的是成語運用。D項“高山仰止”比喻對高尚品德的仰慕，這里是望文生義，成語運用出現(xiàn)了錯誤。這主要源于對同義詞的辨析不過關(guān)或?qū)υ~語的意義把握不準(zhǔn)確。二是不能根據(jù)語境理解詞義。在備考時，我們一定要予以高度重視。此外，還應(yīng)該在日常生活中形成多讀、多看的好習(xí)慣，為擴充詞匯量打好基礎(chǔ)。如“果斷”與“武斷”、“商量”與“商榷”，前者是詞義相近，但感情色彩不同；后者是詞義相同，但語體色彩不同。在詞語的具體運用中，以下三種情形應(yīng)予注意：。這里比喻好消息、幸福的消息?！薄敖苹北臼琴H義詞，形容人很不老實，但在這里是“調(diào)皮”“機靈”的意思，成了褒義，表現(xiàn)了孩子們得意的神情?！皹?biāo)致”的本義為漂亮，這里卻表現(xiàn)了丑惡，譏諷“清國留學(xué)生”庸俗、腐朽的丑惡形象。行走在詩意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。（2）五一小長假期間，國內(nèi)很多景區(qū)都相繼迎來接待高潮，可謂游人如織，（紛至沓來、眼花繚亂、接踵摩肩），熱鬧非凡。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。，無異于守株待兔。有些設(shè)計別有用心，令大家大開眼界，獲益匪淺。C．雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言，與世無爭。這是我一生所看到的最為緩慢的笑容，無比脆弱，像