關(guān)愛殘疾人-wenkub.com
2024-10-25 15:58 本頁面
【正文】 如：籃球女孩是他們的同齡人，易產(chǎn)生情感共鳴；《千手觀音》是家喻戶曉的殘疾人身殘志堅的典型。如：在導(dǎo)入一環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體驗生活，從已有的經(jīng)驗中明白什么是殘疾人，學(xué)生感到親切自然。如：課前，讓學(xué)生收集殘疾人身殘志堅的故事，國家怎樣關(guān)心殘疾人的材料，課中進行交流、競賽，利用多媒體展示《籃球女孩》、《千手觀音》等典型、富有時代感的材料……這些鮮活的教學(xué)資源，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且為學(xué)生認知和情感目標的達成奠定了堅實的基礎(chǔ)。本堂課的設(shè)計實現(xiàn)了從“說理”到“實踐”的轉(zhuǎn)變，活動貫穿了整個教學(xué)過程?？v觀整個教學(xué)流程，本人覺得以下幾個方面是值得肯定的：一、整體構(gòu)思自然巧妙本堂課的設(shè)計采用板塊活動設(shè)計，分“什么是殘疾人”、“殘疾人生活的不容易”、“怎樣幫助殘疾人”三大板塊。老師結(jié)束語：同學(xué)們，這節(jié)課，我覺得你們真棒，我相信有了大家真誠的關(guān)愛，國家社會的盡力幫助，殘疾朋友們一定能像我們一樣幸福快樂的學(xué)習(xí)工作?。ㄔu：再次感受《千手觀音》的畫面，把學(xué)生的情感推向了高潮。生活中，你打算為殘疾朋友獻出自己力所能及的愛嗎？（1）我們還可以為他們做點什么呢？四人小組討論：生：推車，生：領(lǐng)路，生：捐錢生：讓座生：發(fā)明一種神奇的藥,讓殘疾人吃了恢復(fù)健康生：送上一杯茶(讓學(xué)生板書到黑板上)謝謝你們。全國助殘日是每年5月份的第3個星期日，這是國家政府特地為殘疾人設(shè)立的節(jié)日，這個節(jié)日很快就要到來了，讓我們一起記住它吧！（學(xué)生齊讀）昨天，我布置大家收集了助殘知識。（播放課件）誰在關(guān)愛他們？（父母的疼愛、老師耐心教導(dǎo)、社會各方面、醫(yī)生想盡各種辦法……）現(xiàn)在，我們?nèi)鐣家呀?jīng)行動起來，通過各種途徑關(guān)心幫助殘疾人。但是要付出多少淚水、汗水呀！在我們的身邊，還有很多英雄呀，他們勇敢，堅強，做出了健康人也難以做到的事。誰愿意？（生上臺，了解卡片內(nèi)容）請你們仔細看，她想向我們表達什么呢？問臺下同學(xué)：你認為她想向我們表達什么？問臺上同學(xué)：猜不出，你的心情怎樣？過渡：殘疾人在生活中還會遇到哪些困難呢？我想請同學(xué)們來分組體驗。生活中，你還見到過哪些殘疾人？見到他們時，你感覺怎樣？總結(jié)：是的，盲人、聾啞人、肢體殘疾的、智力有缺陷的，都是殘疾人。過程和方法：活動中體驗殘疾人生活的不容易，感悟殘疾人身殘志堅的精神。她雖然沒有走進校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，她那種自學(xué)能力和堅強的意志力更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。從這里可以看出她非常的堅強，勇敢，敢于面對生活，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。殘疾人在我們眼里地位很低，他們不但得不到幫助，反而會被人遺棄嘲笑。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。張海迪5歲就癱瘓了。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。他們就是——殘疾人。另外，還應(yīng)該讓學(xué)生談?wù)勛约涸?jīng)因受傷而臨時致殘的真實感受，有了親身的經(jīng)歷，才算有了真正的殘疾體驗。激發(fā)學(xué)生進行親情體驗和情感累積，在情境中自主學(xué)習(xí)活動中通過討論交流與角色體驗等活動，在合作和分享中加深自己的經(jīng)驗和知識，從中感悟生活，感悟社會。小學(xué)生的年齡階段，決定了他們“親身體驗才能深刻體會”的特點。全場師生齊唱《愛的奉獻》，在歌聲中下課?？矗ㄉ鐣P(guān)愛殘疾人的資料：殘疾人特殊學(xué)校、殘疾人專座、助殘日、殘聯(lián)和醫(yī)院為殘疾人送溫暖、國家領(lǐng)導(dǎo)人看望殘疾人等）五、活動總結(jié)。（1）、你想為殘疾人設(shè)計發(fā)明什么？（2）、學(xué)生激情很高，為殘疾人設(shè)計小發(fā)明。面對生活的艱辛，不少殘疾人身殘志不殘，頑強拼搏。生：觀看錄像，匯報 師：中國運動健兒的頑強拼搏為我國贏得2008年殘奧會的主辦權(quán)，這是中國殘疾人的驕傲，你想對他們說什么? 生匯報。師：看看那幅畫打動了你，它那兒打動了你？生看殘疾人的事跡。同學(xué)們，我們剛才體驗的只是殘疾人在生活中要面對的很小的事情，而且僅只有幾分鐘呀。學(xué)生分組活動?；顒犹崾荆海?）、活動中注意安全，講究衛(wèi)生。（2）用嘴寫字：不準用手幫忙，用嘴咬住水彩筆，在白紙上書寫《靜夜思》，完成后再用手寫同樣的字。）說一說他們行為有什么不同。（2）、其他學(xué)生細心觀察這兩位同學(xué)的表現(xiàn)，說一說他們行為有什么不同。下面，就讓我們來體驗體驗殘疾人的生活，告訴其中的酸甜苦辣吧。5．生聽錄音（殘疾人的心
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