公頃的認(rèn)識(shí)教案[5篇材料]-wenkub.com
2024-10-25 15:51 本頁(yè)面
【正文】 六、板書設(shè)計(jì)測(cè)量土地的面積，可以用“公頃”作單位。（）個(gè)這樣的游泳池面積約為1公頃。（）（3）一個(gè)籃球場(chǎng)的占地面積大約是400公頃。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正，重點(diǎn)介紹思考方法。高級(jí)單位轉(zhuǎn)化低級(jí)單位要乘進(jìn)率，低級(jí)單位轉(zhuǎn)化高級(jí)單位要除以進(jìn)率。（要求做題格式完整規(guī)范。“鳥巢”的占地面積約20公頃；天安門廣場(chǎng)占地面積44 公頃；400米跑道圍起來(lái)的部分的面積大約是1公頃。、邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是（）平方米，因此1公頃=（）平方米。3．揭示課題：看來(lái)，“鳥巢”的占地面積大約是20的后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。）2．填上合適的面積單位⑴一張郵票的面積大約是4（）。）邊長(zhǎng)1分米的正方形，面積是1平方分米。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感知１公頃的大小，應(yīng)用公頃與平方米間的進(jìn)率進(jìn)行換算。老師最近發(fā)現(xiàn)一段視頻很有趣，講的是生活中邊長(zhǎng)1米在鏡頭里的景象到邊長(zhǎng)10000000米在鏡頭里的景象。師：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？2．判斷:下面哪個(gè)面積不可能接近1公頃?(出示圖片:一個(gè)停車場(chǎng)，一片樹林，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng))（1）籃球場(chǎng)到底有多大呢?(出示相關(guān)資料)420平方米和1公頃比怎么樣?大約多少個(gè)籃球場(chǎng)大約是1公頃呢? 估算一下?。?）想象一下。)（3）甘棠廣場(chǎng)、邵伯中學(xué)和公頃比較①這就是我們身邊的1公頃，有了它作比較，就能判斷其他較大的面積了。①換個(gè)再大點(diǎn)的面積來(lái)比? 為了讓大家感受得更清楚，薛老師找來(lái)了我們學(xué)校的鳥瞰圖，你能在圖上找出你熟悉的地方嗎? ②估計(jì)一下，我們校園有沒(méi)有1公頃?(出示資料:)③真好!不過(guò)到現(xiàn)在為止，我們還沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)正方形的1公頃。（1）100平方米和公頃比。師:你們覺(jué)得1公頃會(huì)是多少平方米? 為什么? 生1: 邊長(zhǎng)100米的正方形的面積就是100 乘100，10000平方米。(課件出示圖片:邵伯甘棠廣場(chǎng)、瘦西湖、邵伯船閘、龍川廣場(chǎng))熟悉嗎? 度量這些地方的面積時(shí)，用平方米作單位就———三、“比較”定義公頃聽(tīng)說(shuō)過(guò)比平方米更大的面積單位嗎?你是怎么知道的？公頃和平方千米都是比平方米更大的面積單位。二、感受需要大的面積單位不過(guò)，既然已經(jīng)有了這些面積單位，為什么還要研究面積單位呢?（生1: 可能有沒(méi)學(xué)過(guò)的面積單位。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？（板書：cmdmm2）那么，邊長(zhǎng)多少的正方形面積是1平方厘米? 邊長(zhǎng)多少的正方形又是1平方分米、1平方米呢? 同桌互相說(shuō)一說(shuō)。2．能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這樣的設(shè)計(jì)，一方面能喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；另一方面也有助于擴(kuò)展學(xué)生的視野、引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地關(guān)注自然與社會(huì)。五、拓展你知道我們學(xué)校屬于哪個(gè)行政區(qū)的嗎，生答：XX區(qū)，師，想不想知道XX區(qū)占地多少公頃？看，XX區(qū)的占地面積是，XX市呢，XX省，那我們?nèi)袊?guó)呢？讀一讀，比較難讀是吧，我們平常都是怎樣說(shuō)的，看來(lái)還有比公頃更高級(jí)的面積單位，我們下堂課再學(xué)習(xí)。2）師：繼續(xù)，一個(gè)足球場(chǎng)，長(zhǎng)105米，寬68米。這塊菜地有多少公頃？ 師：會(huì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們用計(jì)算器算一算。其實(shí)在進(jìn)行兩個(gè)單位換算時(shí)，我們首先要想清楚這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，我們以前學(xué)過(guò)的相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100，今天我們學(xué)習(xí)的1公頃等于10000平方米。學(xué)生匯報(bào)填一填。（逐條出示）1)（）。現(xiàn)在對(duì)1公頃的大小有感覺(jué)了吧！那你覺(jué)得我們的校園占地面積大約是幾公頃？你是怎么想的？（問(wèn)大家）他說(shuō)的有道理嗎，的確我們學(xué)校占地面積是2公頃。正方形有四條邊??，生：704=280（人）師：我們一個(gè)班有40個(gè)同學(xué)，280人相當(dāng)于有7個(gè)班的同學(xué)手拉手。師：請(qǐng)你站起來(lái)，做個(gè)稻草人的姿勢(shì)。感悟公頃。師：還是讓老師來(lái)告訴你們吧！one hundred metres。認(rèn)識(shí)1公頃。師：今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新的面積單位——公頃。揚(yáng)州體育場(chǎng)的面積大約是1()?？磥?lái)大家掌握得還不錯(cuò)，我們來(lái)玩?zhèn)€“選單位”的游戲，好嗎？我們先給這些面積單位標(biāo)上序號(hào)。，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)。學(xué)校閱覽室的地面面積約是80（）一個(gè)電腦屏幕的面積約是800（）()我們江蘇省的總面積達(dá)10000000（）看了最后這一條信息你有什么想法嗎？(延伸：計(jì)算和測(cè)量土地的面積，其實(shí)還有更大的單位，這就是我們下節(jié)課所要研究的問(wèn)題)回家后了解你家的住房面積是多少平方米？多少個(gè)你家的面積是1公頃？（用計(jì)算器計(jì)算）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。四、全課小結(jié)。（（指明改寫，再次強(qiáng)調(diào)換算方法）引導(dǎo)學(xué)生平方米與公頃之間的換算方法，移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)比較方便。結(jié)合學(xué)校面積1公頃體會(huì)天安門廣場(chǎng)40公頃的大小。]三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練師：公頃這個(gè)面積單位，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。（5）典例展示廳（課件出示）學(xué)生嘗試計(jì)算，指明板演，集體評(píng)講，說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。算一算，大約有多少個(gè)這樣的操場(chǎng)的面積是1公頃。推想一下：多少個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃？師：你是怎樣想的？指明說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。（3）整理敘述：課件出示 邊長(zhǎng)100米的正方形，面積就是1公頃。）師：是的，公頃是一個(gè)比較大的面積單位。）（2）提問(wèn)：在表示很大的土地面積的情況下用平方米作單位方便嗎？對(duì)，讀數(shù)起來(lái)很麻煩，那么今天我們 一起走進(jìn)一個(gè)新的面積單位——公頃。師：大家想想，如果在90后面填平方厘米會(huì)有什么感覺(jué)？如果在2后面填入平方米合適嗎？所以我們?cè)谔?寫面積單位的時(shí)候你想提醒大家注意什么？所以我們?cè)谔顚懨娣e單位的時(shí)候一定要根據(jù)物品的實(shí)際 大小選擇最合適的單位。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。師：這節(jié)課，我們了解了昆明世博園的面積、天安門廣場(chǎng)的面積和承德避暑山莊的占地面積。學(xué)生算完后，全班交流。師：同學(xué)們請(qǐng)看第3題，是一個(gè)關(guān)于停車場(chǎng)停多少輛小汽車的問(wèn)題，自己解答。生2:56400
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