初中語文課文西門豹評課稿-wenkub.com
2024-10-25 15:19 本頁面
【正文】 同時，也請各位同仁指點迷津。在這節(jié)課的觀摩學(xué)習(xí)中，我所獲得的經(jīng)驗與啟發(fā)讓我難以再作吹毛求疵的指陳，唯有一條個人經(jīng)驗想與游老師互通有無：一是關(guān)于情節(jié)梳理與概括：在學(xué)生復(fù)述完故事內(nèi)容后，我們可按“人物+事件”的格式，為相應(yīng)的情節(jié)擬一個小標題。加上相應(yīng)的竄講補充、口頭明確，學(xué)生的心神既能超脫于書本之外，在教師的點撥中豁然了悟，又時時專注于課文中間，順著原文語句旁批作注。為此，游老師有意識地調(diào)節(jié)了男女平衡，給男生相當(dāng)?shù)陌l(fā)言機會，直接點明讓他們參與了進來。面對學(xué)生理解方面的不足，耐心加以引導(dǎo)，及時作出鼓勵性評價，增強了學(xué)生的信心。）、人物形象分析與小說主題解讀方法的靈活規(guī)范化鞏固應(yīng)用。縱觀整個教學(xué)過程，游老師設(shè)置的六個主要問題，層層推進，緊扣教學(xué)目標和重點、難點，注重學(xué)生的閱讀體驗與自由表達，師生合唱，起伏有致，充分發(fā)揮了兩大教學(xué)“主體”的課堂建構(gòu)功能，令人茅塞頓開，大受啟迪。一共“量身定做”了三個問題：范進只中了一個舉人，也就是才通過了鄉(xiāng)試就歡喜得發(fā)瘋了。而更為精妙的是：X老師抓住學(xué)生的發(fā)言情況，用一個問題導(dǎo)入了對文章重點段落的賞析——小說的中心事件是“范進中舉”，結(jié)合文章的這個標題，我認為文章有一段寫得最精彩。我把他的教學(xué)流程歸結(jié)了一下：游老師先是以假設(shè)孔乙己中舉導(dǎo)入課文，補充介紹作者及作品情況，點撥學(xué)生積累相關(guān)文學(xué)常識，明確了吳敬梓的生活年代、人生經(jīng)歷，《儒林外史》的文學(xué)史地位——第一部長篇章回體諷刺小說，拓展了“外史”跟“正史”、“野史”的關(guān)系，竄連了吳敬梓的父親吳霖起“拔貢”出身通過的是京城禮部進行的“會試”，讓學(xué)生將課本知識與作家經(jīng)歷相映照，加深印象。因而，整堂課結(jié)構(gòu)清晰，循序漸進，學(xué)生思維活躍，在愉悅的氣氛中完成了與文本、作者、時代的情、智、理的對話，享受到了探究的樂趣，感受到了藝術(shù)經(jīng)典的韻味，激發(fā)了鑒賞性閱讀文學(xué)作品的熱情。情感目標：①通過學(xué)習(xí)課文，正確認識讀書的目的及學(xué)習(xí)知識的真正作用。③能疏通小說的故事情節(jié)，分析小說中的人物關(guān)系。一、評教學(xué)目標《范進中舉》是人教版九年級上冊語文課本選文，屬于中國古典小說的自瀆篇目，各種版本的語文教材都作了選錄。學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步。培養(yǎng)了學(xué)生的信心。五、教學(xué)效果良好。同時培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。讓學(xué)生注重朗讀技巧。教學(xué)方法的選擇和運用適當(dāng)，針對性強，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，教與學(xué)雙邊活動協(xié)調(diào)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師起到了組織者、引導(dǎo)者更多是參與者的作用。教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰。充分體現(xiàn)了“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標，體現(xiàn)了語文科和教材的特點，符合學(xué)生認知規(guī)律，難易適度。第五篇：初中語文評課稿語文評課稿今天，我聽了某老師執(zhí)教的《》一課，深深地體會到教師豐厚的語文功底，富有感染力的語言，教學(xué)中既有創(chuàng)新，又求真務(wù)實，充分突出新課標中所規(guī)定的目標。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的活動中獲得成功的體驗，讓學(xué)生在學(xué)校過程中建立信心。教學(xué)目標的達成度：本節(jié)課較好的達成了預(yù)期的目標，完成了教學(xué)任務(wù)，課堂實效性較強。導(dǎo)語：教師采用激勵性的語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。教師講究一定的教學(xué)藝術(shù)，合理的安排課堂結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配科學(xué)、恰當(dāng)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、科學(xué)。教學(xué)思路的設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容的實際，符合學(xué)生的實際。這堂課中有很多好的地方值得我學(xué)習(xí)，下面我就本節(jié)課談?wù)勎覀€人的看法：一、教學(xué)目標準確、適宜。學(xué)習(xí)課文時，教師抓住文中的關(guān)鍵詞“誠心誠意”，通過學(xué)生自讀課文、指導(dǎo)讀課文、齊讀、男女聲讀、師生分角色讀等多種讀法，讓學(xué)生從讀中理解課文中的劉備“誠心誠意”是真的。，教師盡可能地給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，搜集信息、整體把握、對比研讀、引導(dǎo)閱讀，各個環(huán)節(jié)都是以人為本的，教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊、扎實、有效。當(dāng)然，上好一堂課，教師的激情非常重要。因此，我認為X老師讓學(xué)生去多讀課
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