【正文】 針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。部編人教版五年級語文教學(xué)計(jì)劃2本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回顧上一學(xué)年的教學(xué)工作，結(jié)合本期的工作，現(xiàn)將本期的教學(xué)作如下安排：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進(jìn)行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。有一定獨(dú)立識字的能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。寫規(guī)范字，要求學(xué)生能正確工整地書寫漢字，并有一的速度。還有的專題是從文體的角度提出的，如，學(xué)習(xí)說明性文章，引導(dǎo)學(xué)生在了解文章內(nèi)容的同時，學(xué)習(xí)一些基本的文明方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需要老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。人教版五年級語文的教學(xué)計(jì)劃11一、班級情況分析：本班共有學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人。加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。初步學(xué)會搜集資料，整理資料，寫簡單的調(diào)查報告。（三）口語交際樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。抓住主要內(nèi)容，揣摩狀物類文章的寫作方法。體會作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。（5）教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。情感目標(biāo)（1）熱愛祖國大好河山，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立志報效祖國。在習(xí)作方面，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。另外，教材后附有兩個生字表。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的39。第一次在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實(shí)踐活動。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不過也有智商暫時落后的孩子，以及由于自控能力較差，沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。我已經(jīng)任教這個班級語文課兼班主任工作三年了，我非常喜歡這個班級的孩子。教學(xué)時，做到瞻前顧后，整組備課，整組設(shè)計(jì)安排教學(xué)，發(fā)揮教材整合的教育教學(xué)效果。，要求學(xué)生每周背誦一段名篇或一段美文，每周至少背過兩首古詩，并跟隨有效地檢查。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點(diǎn)等方面深入探究，讓學(xué)生對某一類文章的文體特點(diǎn)與寫作要求、學(xué)習(xí)方法等有一個清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。四、搞好拓展，用好主題叢書，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。熱愛祖國，立志報效祖國。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。，引導(dǎo)學(xué)生思考。(二)教材的主要特點(diǎn)本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。第五單元為“描寫人物”，安排了《人物描寫一組》和《刷子李》等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。第二單元為“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景陽岡》、《猴王出世》和《紅樓春趣》等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達(dá)的思想感情。每單元安排“習(xí)作”1篇，但第三單元是綜合性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制定研究報告，便沒安排習(xí)作，全冊教材都安排習(xí)作共7篇。二、教材簡析(一)教材結(jié)構(gòu)新人教版部編本五年級下冊教材于20春期正式使用。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。但經(jīng)過一學(xué)期的相處 ，我發(fā)現(xiàn)本班大部分孩子都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。七、教學(xué)進(jìn)度安排：周次 起止日期 課時 教學(xué)內(nèi)容 備注1 2月10日—2月14日 6 開學(xué)第一課 古詩三首 祖父的園子 10號開學(xué)2 2月17日—2月21日 6 3*、月是故鄉(xiāng)明 4*、梅花魂 口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月習(xí)作：那一刻，我長大了3 2月24日—2月28日 6 語文園地 第一單元測試 草船借箭4 3月2日—3月6日 6 井陽岡 7*、猴王出世 8*紅樓春趣 口語交際：我們都來演一演5 3月9日—3月13日 6習(xí)作：寫讀后感 語文園地 快樂讀書吧 第二單元測試 國慶放假7天6 3月16日—3月20日 6 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國 漢字真有趣 我愛你，漢字7 3月23日—3月27日 6 古詩三首 軍神 1青山處處埋忠骨8 3月30日—4月3日 6 12*清貧習(xí)作：他 了 語文園地 第四單元檢測9 4月7日—4月10日(4月6日放清明節(jié)) 5 1人物描寫一組 1刷子李習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們 清明節(jié)放假一天10 4月13日—4月17日 6習(xí)作：把一個人的特點(diǎn)寫具體 第五單元檢測 1自相矛盾11 4月20日—4月24日 6 1田忌賽馬 1跳水習(xí)作：神奇的探險之旅12 4月27日—4月30日(星期五放勞動節(jié)) 5 語文園地 第六單元檢測 1威尼斯的小艇 勞動節(jié)放假一天13 5月4日—5月8日 6 1牧場之國 20*金字塔 口語交際：我是小小講解員14 5月11日—5月15日 6習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn) 語文園地 第七單元檢測15 5月18日—5月22日 6 2楊氏之子 2手指 23*童年的發(fā)現(xiàn)16 5月25日—5月29日 6 口語交際：我們都來講笑話習(xí)作：漫畫的啟示 語文園地17 6月1日—6月5日 6 第八單元檢測 綜合復(fù)習(xí)18 6月8日—6月12日 6 綜合復(fù)習(xí)19 6月15日—6月19日 6 綜合復(fù)習(xí)20 6月22日 3 綜合復(fù)習(xí)端午節(jié)放假一天 —6月24日(端午節(jié)調(diào)休) 6月28日—6月30日(端午節(jié)調(diào)班) 3 期末檢測一、學(xué)情分析我班共有孩子XX名，男孩子XX名，女孩子XX名。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的39。作業(yè)有錯時，教師和學(xué)生面批面改，直至做對為止。鼓勵多寫話，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學(xué)。引導(dǎo)增加課外閱讀量，拓寬知識面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫的欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅(jiān)持將日記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。朗讀訓(xùn)練。初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點(diǎn)寫具體。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。生字表1是要求認(rèn)識的字，200個。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫180個字。針對于這部分學(xué)生，這學(xué)期將狠抓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。人教版五年級語文的教學(xué)計(jì)劃9一、本班學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生XX人。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣。以《綱要》為指針，以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以新教材為突破口，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣。根據(jù)課外活動計(jì)劃合理安排時間。另外注意把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去，引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價或互評，提高語言表達(dá)能力。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。c、精讀課文，領(lǐng)悟感情，教學(xué)并重，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)中，老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對多音字、難讀的字或易混的字作重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正、寫美觀。六、XXXX學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表：XX人教版五年級語文的教學(xué)計(jì)劃8一、教學(xué)措施：學(xué)期前首先要全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)。隨時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進(jìn)行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。在語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會、認(rèn)識自然，從中領(lǐng)悟一些人生哲理。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫。能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。本冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇；8篇習(xí)作、7個語文園地。還有個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性教差，不能按時完成作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較差,還需要老師好好引導(dǎo)教育。他們對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。實(shí)踐活動（1）、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，學(xué)習(xí)是非善惡。口語交際（1）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。三、教學(xué)目的要求能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。本冊的實(shí)踐活動分別安排在第三、七兩組中。一般有了34個題目，標(biāo)有“△”符的是選做題，體現(xiàn)教材的彈性和課內(nèi)外的結(jié)合。課例。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，其中保留了原教材21篇課文，新選了11篇內(nèi)容豐富、時代感強(qiáng)的課文，其中《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運(yùn)動衫》、《海豚救入》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間能相互團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。并增加在書本上方下方抄背名言的習(xí)慣，每日一句。實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話，作文教學(xué)一般也要從說到寫。需要注意的是，本學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)給課文分段，分段的教學(xué)一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進(jìn)行，而不宜在一開始接觸課文就進(jìn)行。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)，每周一篇。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計(jì)劃。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。三、教學(xué)目標(biāo)（一）共性目標(biāo)（參考教學(xué)參考書）認(rèn)字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。文風(fēng)。比如“漫畫”老師。核心思想是多練，淺練，多賞識。在具體的詞句學(xué)習(xí)上，可不必多作要求。（2）略讀課文的教學(xué)略讀課文的教學(xué)，一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。（三）閱讀教學(xué)（1）精讀課文的教學(xué)指導(dǎo)朗讀、默讀。其次，適當(dāng)調(diào)整教材體例，將“口語交際、習(xí)作”單列。本冊教材體裁多樣，課文中包含了散文、古詩、說明文以外，還有一些民間故事《牛郎織女》《獵人海力布》。（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。教材的主要特點(diǎn)（一）專題組元的角度更加靈活多樣如學(xué)習(xí)說明性文章，引導(dǎo)學(xué)生在了解文章內(nèi)容的同時，學(xué)習(xí)一些基本的說明的方法。其中有的還安排了“我愛閱讀”和“趣味語文”使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。如何提高后20％學(xué)生的語文能力呢？興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要。40分鐘完成，不少于400字。鼓勵學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀，積累豐富的語言素材，并活學(xué)活用。寫人寫事的文章，要抓住人物的語言、外貌、神態(tài)、動作、所處的環(huán)境寫具體。書寫規(guī)范整潔。加強(qiáng)習(xí)作形式的`指導(dǎo)。尤其是部分學(xué)生的作文，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期由我擔(dān)任二班的語文教學(xué)。制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。九、教學(xué)措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。10．體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。6．能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣