【正文】 ；無論做人；還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。忙，只要肯抓緊學(xué)習(xí)，就必定學(xué)有甩獲。②你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學(xué)費(fèi)。（一七）“途”；邪通“耶”。n；困惑，理解不透 2.①學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。n；同“旋”，轉(zhuǎn)身 ④cuō tu243。（一二）1.①鈔通“抄”②才③洗④命名 、C 天才出自勤奮（一三）1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智 ，才能有所收獲的道理。尊師，求學(xué)誠心。（七）1.①降職遠(yuǎn)調(diào)貶官②總是③光，光亮④這 。揭示主題。②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。；往往，總是。是他那知錯能改，變驕傲為虛心的態(tài)度。C．醉翁之意不在酒 D．去國懷鄉(xiāng) 3．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。”陶侃大怒說：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。答：（二四）陶侃惜谷《晉書》 【原文】陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。學(xué)習(xí)必須安靜焉，才能來源于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無法擴(kuò)展才能，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有甩成就。3． 作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：（二三）誡子書《諸葛亮》 【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。所以邵先生說：“一天的計劃決定于早晨，一年的計劃決定于春天，一生的計劃決定于勤勞。【閱讀訓(xùn)練】 1．下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項的是（）A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。賈島詳細(xì)地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避?！庇窒胗谩巴啤弊郑▉硖鎿Q“敲”字），反復(fù)思考沒有定下來，便在驢背上（繼續(xù)）吟詠，伸出手來做著推和敲 的姿勢。退之立馬久之，謂島曰：“?敲?字佳?！庇钟巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。①苦渴無日譯文：②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。冬天，沒有多少農(nóng)活。附近的讀書人請他講學(xué)，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)主?！?遇言：“當(dāng)以?三余?。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。①孤者易傷，貧者易感。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原進(jìn)了學(xué)堂，學(xué)習(xí)異常努力?！咀g文】邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資?！弊g文：4． 顏回好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣學(xué)《初潭集》 【原文】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣?！?【閱讀訓(xùn)練】1．指出下列句中的通假字?！?【譯文】顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了?！笆縿e三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 譯文： 成語：4． 本文通過記述孫權(quán)勸勉呂蒙努力致學(xué)的故事，說明了什么道理？ 答：（一八）顏回好學(xué)《史記》 【原文】回年 二十九，發(fā)盡白，蚤死?！庇谑菂蚊砷_始學(xué)習(xí)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（一七）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 【原文】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事?！鹃喿x訓(xùn)練】1． 給下列句中加點(diǎn)的字在（）中注音，在橫線上釋義?！咀g文】即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。（不超過10個字）答：（一六）教學(xué)相長（節(jié)選）《札記》 【原文】 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。只是喜歡學(xué)習(xí)但不愿時時向別人請教，還算不上是真正愛學(xué)習(xí)的人。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。我把你的話當(dāng)作座右銘，用來展示明顯的警戒。請銘之坐右，以昭炯戒。【閱讀訓(xùn)練】1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。【譯文】弈秋是僵最會下棋的人。之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，從文中可以看出他 從小在學(xué)習(xí)上就（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“ ”（用一句名言回答）（一三）學(xué)弈 【原文】弈秋，通國之善弈也。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。右手握管處，指掌成繭。于是匡衡成了大學(xué)問家。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。等到程頤醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了?！咀g文】楊時到洛陽求見程頤。①晉平公問于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2． 文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什么道理？ 答：（一0）程門立雪《宋史》 【原文】楊時見程頤于洛。①“余因得遍觀群書”的原因是什么？②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ 4． 這則短文贊揚(yáng)了宋濂怎樣的精神？答：（九）師曠論學(xué) 【原文】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。所以我雖然很愚笨，還是得了知識，增長了見聞。因此別人都愿意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。故余雖愚，卒或有所聞。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。譯文：3．選出下列句中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項（）是馬也，雖有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寢室有短窗4．這個故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡。這樣一直堅持了十四年這久。如是者十四年。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。過后，他仍是這樣。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。譯文：3． 就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進(jìn)他成長的原因是（六）王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文集》 【原文】王冕者，諸暨人。D．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是（）A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見C．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功遠(yuǎn)。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4．這段文字的層次已在文中劃出，請簡要?dú)w納層意。B． 常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。2．對下列各句中加點(diǎn)用法、意義判斷不正確的一項是（）A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同 C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同 3．翻譯：譚乃高壓求反。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家?！咀g文】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。譯文 3． 用一句話來概括這段文字的中心。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。（用文中原話回答）根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對象，寫一句評論的話，要求句中能運(yùn)用成語或格言警句。[（打魚人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了。[我是濟(jì)陰的富豪。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）D、舟薄于石又覆。人曰：“盍（何不）救諸？” 漁者曰：“是許金不酬也。（或：說明做事情如果不加分析，往往會被假象所迷惑）三、2000年紹興中考 濟(jì)陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號焉?！遗c你先走。——上天讓我為百獸之長。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。他因此而成為德高望重的人，受到全社會的尊重。C、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽老師們上課。性卒（死），門人事冕如事性。中考文言文課外題錄一、閱讀下面的文言文，完成1~5題（3每題2分，5題每題3分，共12分）王冕（人名），字元章。(2)學(xué)者先要會疑。26.(1)讀書破萬卷，下筆如有神。)不以物喜，不以己悲。23.(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(3)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(2)白日依山盡，黃河入海流。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云橫秦嶺家何在(3)白云千載空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以觀滄海(3)直掛云帆濟(jì)滄海19.(1)山隨平野盡，江入大荒流。(2)驛外斷橋邊，寂寞開無主。9.(1)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷腸。(3)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。(2)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ ：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ ：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ __________________(1)__________________ __________________。2選出填在下句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?)如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。她們或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態(tài)各異。1仿照下面兩個句子的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關(guān)于讀書的比喻。我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江……1請仿照下面兩個比喻句的句式，以“山”開頭，寫兩個相同的比喻句。但若不精心培育，花兒就會枯萎。在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使前后語意連貫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！仿寫： “農(nóng)家少閑月，五月人倍忙。在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。例句：友誼像嬌艷的花朵，需要真誠去培育。上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 仿寫與串詞成句練習(xí)“分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，奇跡就是這樣創(chuàng)造的”，要求仿照此句型和意思寫一句話。但此時此地，有話何不說？我謹(jǐn)以這虔誠的信念，向殉難者默誓：心不死，志不絕，和平可期，□，殺人者終必覆滅。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。開放性試題精選測試 對聯(lián)題刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。3春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。你希望有所作為嗎？你就應(yīng)盡早勾畫藍(lán)圖，為自己的理想大廈奠基。例：插曲，穿行于段落章節(jié)；/高潮，點(diǎn)綴在結(jié)局尾聲。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_____________________，有的粗獷_____________________，有的細(xì)膩_____________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。例：人生就如黑夜，沒有光明；/人生就如迷宮，沒有方向。例：書是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書是朋友，能伴隨讀者走過寂寞的歲月。2河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________________；像_____________________，有的 _____________________，像_____________________。如果我是清風(fēng)，____________________。/滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；_____________________，_____________________。歷史是一艘行進(jìn)的船，時間是一張網(wǎng)。例：歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。/門要高而窄，既美觀又節(jié)約?！卑止そ痴f：“________________________________。愛，__________________，__________________。1一片丹心育桃李，______________________。月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。童年是______________，讓人________。語文是______________，讓人________。1悲觀者說，希望是地平線，就看得見，也永遠(yuǎn)走不到。沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。/何必為一朵花的凋零嘆息。如果你是春色，_____________________。例：考試如一首歌，輕輕地伴著我向前勇闖。日子像一條小溪，汩汩地向前流去。_____________________，_____________________。人生的一樣在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。假如我是個詩人，我就要用詩句表達(dá)我對湛江的無限深情。5沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活 如同平淡的開水，平平凡凡，缺少滋味；沒有理想的人，他的生活 如同叢生的雜草，普普通通，沒有收獲。5秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。人生是一臺戲，精