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正文內(nèi)容

二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)(人教課標(biāo)版)-wenkub.com

2024-10-25 14:59 本頁面
   

【正文】 不足點(diǎn)是:對(duì)于學(xué)生關(guān)注不夠,提問太片 面,沒有讓大部分學(xué)生參與課堂活動(dòng),寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)做得不夠到位,占得時(shí)間較少,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生后,給學(xué)生留出多余的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是:導(dǎo)入很直接,有種開門見山的感覺,實(shí)驗(yàn)學(xué)生很感興趣。三個(gè)臭皮匠,勝過諸葛亮。七、實(shí)踐活動(dòng),收集起來的諺語讀讀。(用熟字去換加偏旁識(shí)字)交流體會(huì),教師指導(dǎo)。師:你們想和動(dòng)物們交朋友嗎?想和動(dòng)物交朋友有個(gè)條件,就要得讀有關(guān)動(dòng)物身上的生字,并給生字組個(gè)詞語,好嗎?說明這個(gè)朋友跟你已經(jīng)成為好朋友,誰最有信心。小組學(xué)習(xí),讓小組與組對(duì)口令。(5)一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。指導(dǎo)學(xué)生可以從字面上理解,了解容易的反義詞是困難。出示課件:柴多火燒得旺的畫面。讀中你發(fā)現(xiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生自由議論。師:你們喜歡像老師這樣讀嗎?趕緊讀給同桌的朋友聽吧!讀全文。自由讀課文師:老師告訴你們一個(gè)秘訣,那就是認(rèn)真讀,反復(fù)讀,遇到難讀的字多拼幾次,邊讀邊思考。團(tuán)結(jié)起來__________,一個(gè)人的力量__________,集體的力量__________?!币詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利,有自由表達(dá)的空間,有展示才能的舞臺(tái),有自主發(fā)現(xiàn)的過程。教具準(zhǔn)備:字音卡片,學(xué)生自畫圖片,多雙筷子,多條繩子。如“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘,用來時(shí)時(shí)提醒自己,教育自己。這回還帶來了兩個(gè)生字朋友,大家還認(rèn)識(shí)它們嗎?2. 觀察“容、滿”在田字格的位置。)2. 同學(xué)們還記得上課之前天使姐姐給我們留下的問題嗎?鼓勵(lì)學(xué)生給城堡起名字?!保保?自由讀,指名讀。”1. 做實(shí)驗(yàn)來理解:一女生來折一根筷子,一大力士來折一把筷子,看看結(jié)果。出示“謀、柴、焰”小組討論交流識(shí)字方法,交流后用姿勢(shì)告訴老師?!耙啤蓖ㄟ^做動(dòng)作來理解:大家移一移你的小板凳,很容易吧!如果是一塊大石頭,你能很輕松地移一移嗎?如果是一座大山呢?憑借你自己的力量,你能很輕松地移一移嗎? ,小朋友們你們一定累了吧,下面我們一起來活動(dòng)下筋骨,來做做游戲,好嗎?(玩游戲之后,休息30秒)4。)2. 學(xué)生自由練讀?!敖?、近”,說說你的發(fā)現(xiàn)。2. 學(xué)生自由讀。2. 激趣導(dǎo)入:第二座城堡里有幾位特殊的諺語朋友,可是它們?cè)谶@座城堡還沒有名字,相信通過今天的學(xué)習(xí),大家一定能給它起個(gè)名字的。同學(xué)們今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別的城堡旅游一番,同學(xué)們跟我一起去看看吧!二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字5教案 出示:燕子低飛要下雨。小組合作,用學(xué)過的方法自主識(shí)字?!景鍟O(shè)計(jì)】比一比(圖片略)大小黃牛貓?zhí)O果棗多少鴨子鳥杏子桃第四篇:二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字5教案二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字5教案教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)10個(gè)生字,會(huì)寫滿、容。【設(shè)計(jì)意圖】將練習(xí)說話和理解句意有機(jī)的聯(lián)系在一起,在理解句意的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。(學(xué)生感知,數(shù)量多,緊緊地疊在一起時(shí)用堆),還可以說一堆什么?三、課后練習(xí):我會(huì)說師:我是一多花,我讓世界變得更美麗。(出示課題)2.復(fù)習(xí)生字、詞語齊讀對(duì)號(hào)入座【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn),并從中體驗(yàn)成功的樂趣;文字與圖畫相對(duì)應(yīng),詞義自然理解。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀、了解數(shù)量詞的用法。2.主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí),理解量詞“群”“顆”“堆”的意思,能正確使用一些量詞。2.指導(dǎo)寫“牛羊”六、課堂小結(jié):今天我們到農(nóng)家小院,認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物和水果,也認(rèn)識(shí)了很多生字,大家多學(xué)得和開心。四、鞏固識(shí)字.過渡;你們的表現(xiàn)真不錯(cuò),不僅認(rèn)得生字還會(huì)讀課文,小院的主人見我們小朋友這么聰明,他送了我們很多的水果當(dāng)禮物,不過這份禮物可不是那么好拿的,小主人啊給我們出了一道題,有沒有信心接受挑戰(zhàn)呢?2.“讀準(zhǔn)字,送水果”。想讀一讀嗎?2.翻開書本P90頁,先輕輕讀一讀,看看自己會(huì)比誰和誰了。去拼音再讀5.比較:仔細(xì)觀察觀察第一排和第二排,你發(fā)現(xiàn)什么了?第一排都是動(dòng)物,第二排都是水果?!驹O(shè)計(jì)意圖】視覺聽覺并用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字。、態(tài)度和價(jià)值觀:能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶,在誦讀中感受農(nóng)家校園
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