【正文】 根據(jù)學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務。教師樂教，學生樂學。(2)、智力潛力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型潛力。三、教材中重點、難點：重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的資料，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達涉及的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。通過設計標志、設計海報和運動會會場設計的形式參與班級或學?；顒樱瑢W習有關的設計知識和技能技巧。二、單元目標：通過古今中外美術作品的欣賞與評述，讓學生了解藝術家和人類對生命的向往、熱愛以及藝術表現(xiàn)是對生命價值的追求和肯定；使學生對美術作品蘊含美感與陶冶情操的功能和價值有初步的體驗和認識。工作目標一、教學總目標：(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。第四單元《校園藝術節(jié)》，還是以設計為主，包括設計服裝效果圖、校園環(huán)境設計、校園小雕塑設計。第三單元 校園的春天；第四單元校園藝術節(jié)；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。七年級美術教學計劃11新的學期開始了，先將本學期初一的美術教學工作計劃如下：基本情況分析一、學生現(xiàn)狀分析：作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。加強特長生培養(yǎng)，成立興趣小組，利用課余時間，更好地培養(yǎng)其藝術才能。要調動學生參與積極性。三、教材重點、難點本內容涉及到繪畫和設計的內容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計知識。認真地做好教研組集體備課，分析討論在課堂教學中出現(xiàn)的一些疑難問題。七年級美術教學計劃10一、教學目標修訂后的新教材突出了“美術、人文、科技”文化融于一體的創(chuàng)新教育理論，以“美術與人文”、“美術與科技”兩個方面組課，觀念適度超前，兼顧實際的可操作性，可促進的創(chuàng)新意識和動手實踐能力的發(fā)展，展現(xiàn)視覺藝術的魅力，注意拓展其內涵與外延，并溝通與其他相關學科的關系，以提高學生綜合素質和創(chuàng)新實踐的能力為目標，培養(yǎng)學生成為“學會學習，學會做人，學會愛美，學會創(chuàng)造”的小主人。讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。具備一定的理解能力和造型能力。七年級美術教學計劃9一、指導思想以《美術新課程標準》為指針，踐行美術新課標基本理念，實施美術新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術課程教學。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。課堂教學活動。二、教學目標：本學期將根據(jù)以往的教學經驗，針對于初中學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學，設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力，并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮。力求體現(xiàn)素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性。(2)智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力。五、教材重點、難點：重點涉及到繪畫和設計的內容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計知識。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學生情況分析今秋本校初一有10個班。注重理論與實踐相結合，各知識點相互滲透，相互聯(lián)系。提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。七年級美術教學計劃6一、指導思想貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術學科的教學質量，以達到全面提中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的。在教學的過程中，我還注意聯(lián)系生活實際，使書本的知識和生活世界溝通起來，拓展教學的內容。為了能讓學生很快地接受這些復雜的理論，我首先以多媒體課件播放世界名畫，極大地調動了學生對藝術的興趣；接著以人類童年時代和中世紀的藝術作品進入新課，使學生明確原始人從事藝術活動的真正目的，引起了學生對原始藝術的好奇心，讓學生對原始藝術表現(xiàn)的對象進行審美體驗。教師小結：通過以上作品的欣賞，大家明白了生命是自然的一部分，自然是人類生存的環(huán)境，也是人的審美對象，生命與自然通過審美創(chuàng)造和欣賞達到和諧統(tǒng)一。展示課件，依次欣賞中國花鳥畫《玉蘭黃鸝》、《群蝦》、《雨點》，看看作者如何通過花鳥畫作品，把生命與自然融合起來。那么生命與自然是如何相融的呢?讓我們通過欣賞美術作品來體會。同時，自然又是藝術創(chuàng)作的源泉。教師小結：自然與人的生命有著十分密切的關系。讓學生比較各種藝術形式的不同特點，引導學生思考、討論以下問題1．課本所舉的美術作品中，哪些形象屬于有生命的物種形象?2．哪些形象是與生命有關的自然形象?3．這些有生命的形象生活在哪里?4．美術作品中的藝術形象來源于哪里?5．物種的生命與自然條件有什么關系?教師展示課件：有生命的物種形象——動物、植物、人。三、發(fā)展階段。接下來，讓學生比較原始社會和中世紀的美術作品在表現(xiàn)對象和思想內涵上的區(qū)別，教師用課件展示：原始社會美術—表現(xiàn)對象：動物植物—思想內涵：對動、植物的信仰。引導學生思考這些問題：原始人為什么要在墻壁上畫一頭健壯的野牛?野牛是否有生命力?學生進行討論，發(fā)表不同的見解，通過討論明確：健壯的野牛富于生命力，原始人在洞窟中進行藝術活動有著更為嚴肅的目的，這種活動是一種祈求狩獵串收的“儀式”，他們相信畫在洞窟壁上的野牛有一天會變成活的獵獲品，或者希望下一次行獵的時候會取得成功。師：藝術是否包括美術?在自然界里，是先有藝術，還是先有生命?美術作品中的藝術形象是否有生命?啟發(fā)學生思考，教師引導學生理解：要了解藝術是否有生命，就得從遠古時代的藝術作品去欣賞。課前利用多媒體播放課本里的美術作品，創(chuàng)設氣氛，觸發(fā)學生熱愛藝術的情感。 除了讓學生理解美術作品中對生命與自然的感情外，還應讓學生對作品的形式、內容、時代背景、作者生平與傳聞軼事進行綜合探索，在此基礎上聯(lián)系其他學科(音樂、文學、影視等)進行綜合探討，以提高學生的綜合探索能力。因此在教學中應注意引導學生在了解作品形式的基礎上，進一步領會藝術作品的內涵美，啟發(fā)學生在課外主動地去關注藝術。通過美術作品的欣賞與評價，使學生對美術作品涵育美感與陶冶情操的功能與價值有初步的體驗和認識。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。五、具體教學措施與方法本學期是學生進入初中學習的第一個學期，這一階段年齡的學生活潑好動，參與性很強。 難點：繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。四、學期教學的重點難點：（一）重點：描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。三、學期教學目標：有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。：“綜合《喜慶吉祥的民間美術》（包含“造型應用”：1個單元。《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面。學習內容分布：“造型評述”和“設計“造型為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。第四單元：通過對學生裝、校園環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動，創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。二、教學任務與目標本冊劃分為五個單元，共17課時，內容如下：第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。二、基本情況本期擔任初一兩個班的美術教學，該年級共有學生88人，每班44人。5. 技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。具體達標措施1. 采用靈活多樣的教學方法，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課2. 挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。教材分析本學期所用教材為九年義務教育美術課教材七年級下冊，人民教育出版社出版。第二篇：七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃七年級美術教學計劃1學生情況分析七年級學生剛由小學進入初中階段，在學段上處于過渡期和適應期。五、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。本學期繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。教學目標：（1）、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。本冊教材共有課文8篇。讓學生感受茶鄉(xiāng)的美好，在生活里學習美術，在生活中運用美術。照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。要調動學生參與積極性。二、基本情況今秋本校初一有四個班，學生大約160人。以實施素質教育的運行機制和五園建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。五、業(yè)務學習及其它方面：作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。(5)教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。(1)做好課前準備，精心制作教具。綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。教學內容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。三、具體工作：①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。二、教學目標初一：以欣賞為引領，提高審美，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學，設計和手工繼續(xù)深入學習。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。四、教材分析本冊教材是經全國中小學教材審定委員會XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》(七年級上冊)，由課程教材研究所、中小學課程教