20xx——20xx學年度第一學期教科室工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-25 13:17 本頁面
【正文】 在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。八、為迎接“現(xiàn)代化教育工“驗收提供素材為了迎接“現(xiàn)代化教育工“驗收，按照學校的分工，教科室對全校教師的近三年論文、研究的課堂進行了匯總，編印了《龍岡初中教師論文集》。按照學校制定的計劃，這學期對全校教師進行“有效課堂人人達標活動”進行驗收，這學期 “有效課堂人人達標”活動在我校全面展開，我校的課堂教學又上一個新臺階。主要有：加強集體備課的點名力度，加強公開課聽課點名的力度，加強備課組集體備課會議記錄檢查的力度，加強備課組學案檢查力度。三、扎實開展課題研究教育科學研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，是教育的第一生產(chǎn)力，也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、最佳的途徑?，F(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：一、深入學習教育理論本學期，我們繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習和研究，通過研讀理論文章、分組討論、撰寫學習心得和教育論文等形式，在青年教師中開展了一系列學習和校本培訓活動，一是緊緊圍繞工作實際（包括創(chuàng)建工作、學科教學和課題研究等）堅持每周六全天的學習活動，把學習與工作緊密結(jié)合起來，把學習與提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學以致用的原則。我校承擔的國家級課題《因?qū)W定教目標導學模式的實踐與研究》、省級課題《新課改初中語文個性化閱讀策略研究》、市級課題初中學科教學與信息技術(shù)的整合課題研究》、《初中生物“學案導學”中學生自主學習能力的研究》、《如何增強農(nóng)村初中英語課堂教學的趣味性研究》均已順利結(jié)題。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。各個課題組圍繞課題組織研究成員進行理論學習，開設(shè)課題研究課，撰寫課題研究論文，收集課題研究的相關(guān)實驗報告、論文、學習材料和公開課過程記錄材料等。把學習、研討滲透到每位教師的日常教學之中。（2）按照骨干教師和學科帶頭人管理和考評要求，開展了示范課和講座等活動，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。加強師德建設(shè)，樹立專業(yè)理想。科學組織聽課評課活動，提高教研活動質(zhì)量和效率。加強業(yè)務(wù)學習，規(guī)范過程管理程序。在今后的工作中,教科室將進一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進一步增強服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。加強對教師教學“六認真”工作中科研含量的考核。六、配合學校語文組繼續(xù)舉辦《風華》文學社,并出了五期《風華》校報。本學期,我校校級立項目課題14個。我們在課題研究中,嚴禁搞形式,走過場,在過程管理上下工夫,認真執(zhí)行活動過程,做好課題資料、個案研究、論文撰寫工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。更新教學理念,提高教師教科研素質(zhì)。特別對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學業(yè)務(wù)骨干。只有把學習抓好了，教師都能以教育教學理論武裝自己的頭腦，并能將此指導自己的教育教學實踐工作。及時了解教育動態(tài)，接觸課改最前沿的信息。教科室本著求真務(wù)實的原則，本學期繼續(xù)引導并組織了全體教師進行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學服務(wù)。（三）組織好論文、案例評比活動為激發(fā)教師開展教科研的熱情，提高教師撰寫教育教學成果的質(zhì)量，我室做好各級各類論文、案例評比的組織工作。第二篇：2012——2013學第一學期教科室工作總結(jié)2013——2014學第一學期教科室工作總結(jié)本學期，教科室以提高教師科研理論素養(yǎng)
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