【正文】 組織好班級學生參加學校的各種集體活動,包括校運動會、晚會、各種集會等。組織有益的活動,豐富學生的生活班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。共同對學生進行教育。開展學習競賽活動。培優(yōu)轉(zhuǎn)差加強對學生的心理輔導(dǎo),在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。在學期后段開展“講團結(jié)、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。思想教育由于七年級學生是新生,各方面還不熟悉,所以要對學生加強思想教育。,穩(wěn)定學生情緒。針對本班情況,班主任工作計劃如下:一、班上基本情況七年級(7)班是新入學的新生,全班有男生38人,女生24人,共62人。德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。思想異常的、學習異常、成績下降的、學習成績進步等學生家長是。后進生的工作。學校政教處、團委會參加好評比活動。一學期的學習，學生對初中的學習、生活有能夠程度的，有些學生漸漸地了初中的學習生活，而有些同學則了程度的厭學情緒，從初一下開始，學生的情緒將會開始的波動（其實從初一上學期的后面有顯現(xiàn)了），本學期的班主任工作艱巨的。培養(yǎng)一批精干的班干部隊伍，會使一個班集體更充滿活力。各學科有各學科的特點，所以學習方法也不盡相同。老師切莫忽視，應(yīng)該趁機進行說服教育，使學生及時認識錯誤，改正錯誤。四、處理好幾個“第一次”俗話說得好：“好的開始，是成功的一半。當然，還可以采用其他形式。期中考試后，我班借舉行“爭當小記者”的活動，發(fā)動學生圍繞“談?wù)剬W習經(jīng)驗”這一內(nèi)容，使學生之間自由地交流，自由地討論，并寫下采訪心得，以學人之長，補已之短。自此以后，學生的時間觀念有所增強，班中極少有學生遲到，各科作業(yè)除個別學生外都能及時完成，使學生的學習、生活形成一定的規(guī)律。第四步，名言激勵。學習名人珍惜時間的事例，使學生懂得許多偉人、名人都是因為珍惜時間才會有所作為的。首先，啟發(fā)誘導(dǎo)。所以我們不但要重視班會，而且要精心開好班會?；蛘咂牌艐寢?，學生嫌膩煩，在下邊呆坐或從偷偷地寫一兩筆作業(yè)；或者狂風暴雨，學生膽顫心驚或干脆欣賞老師發(fā)怒的風彩。久而久之，他們就會明白，要想獲得別人尊重，就要禮貌待人，只要人人都有一顆真誠善良的心，這個世界才會充滿愛；要想使自己健康茁壯的成長，就離不開這一個溫暖優(yōu)秀的班集體，只有處理好個人和集體的關(guān)系，才會使一個集體具有凝聚力、向心力。每天由班干部或值日組長檢查記載，每周一匯總公布，期末將積分累加，作為評選三好學生的依據(jù)（當然量化方案可根據(jù)自己班的實際情況制定，上面一例僅作為參考）。再加上跨班，跨校的因素，使他們呈現(xiàn)出與新集體的離心力，集體主義感不強，所以班中尤如一盤散沙，毫無凝聚力。怎樣做好導(dǎo)航，開個好頭，盡快使學生適應(yīng)中學生活？我認為應(yīng)該做到以下幾個方面：一、建立新生檔案，全面了解學生要教育學生，就得先了解學生，這是做好工作的前提。定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。四、具體措施：抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。（三）針對特殊學生，開展特殊教育1．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。加強教學常規(guī)的檢查評比。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。營造向上氛圍根據(jù)各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。三、工作要點（一）、加強班風建設(shè)班級工作計劃要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學校德育工作計劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后但是要對得起學生。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。指導(dǎo)他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導(dǎo)學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。開好每一次班會。建立一個得力的班委，讓學生自己管理自己。（3）遵規(guī)守紀，勤奮學習。堅持抓常規(guī)教育，并利用一切有利因素，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，作為一名班主任，我認為自己最大使命是促進學生健康成長，讓學生學會做人，學會求知。班主任工作是一項十分繁瑣的工作。加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。構(gòu)建班級和諧文化氛圍，形成勤奮好學，積極向上的班風，為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件。訂立“管理制度”進行評比考核，有違紀現(xiàn)象就給當事人所在小組貼一顆藍心。履行崗位責任制制，全班每個同學都擁有至少一個崗位，學生參與班級管理的積極性很高，從而增強班級凝聚力。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，