讀李鎮(zhèn)西寫的做最好的班主任一書有感-wenkub.com
2024-10-25 12:06 本頁面
【正文】 這樣，不僅使學(xué)生受到了教育教訓(xùn)，也不傷害學(xué)生的自尊心。三、把愛和公平撒向每一個(gè)學(xué)生。通過李老師對“師愛”的詮釋和我在教學(xué)中的點(diǎn)滴往事，我明白了真正的“師愛”是關(guān)愛、民主和尊重，在以后的工作中我要從以下幾點(diǎn)做起：一、和學(xué)生做朋友。我這才發(fā)現(xiàn)原來我的“師愛”這么的不平等。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”……記得有一次下課，當(dāng)我正要走出教室時(shí)，我們班一個(gè)很乖巧、學(xué)習(xí)也很好的女生淚眼汪汪的對我說：“老師，我今天心情很不好”.我問她：“怎么了。他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，真正的還學(xué)生民主，他的學(xué)生才是幸福的，快樂的，他向我詮釋了什么才是真正的“師愛”.從上班的那一天起，我的原則就是用“師愛”去感化學(xué)生，讓他們自己體會(huì)到老師是愛他們的，進(jìn)而好好學(xué)習(xí)，好好生活，所以，我一直感覺自己是“愛”學(xué)生的。”北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西。李鎮(zhèn)西老師這里應(yīng)該是說要親近學(xué)生關(guān)懷學(xué)生、并且把教育創(chuàng)新當(dāng)做一種做好班主任的聚能量吧，他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，這樣子的老師是可敬的。從他的書上，我學(xué)會(huì)了很多，同時(shí)也思考了很多。爭做下一個(gè)“李鎮(zhèn)西 ”。因此，作為一個(gè)教師一個(gè)班主任，需要有淵博的知識(shí)，需要有扎實(shí)的基本功，更需要有愛心?！氨蔽耗侠睢笔馔就瑲w，他們都是擅長于因材施教的高手啊。對“后進(jìn)生”李老師所付出的愛是真誠有度的。李鎮(zhèn)西老師說：“.教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂。我們班主任要用自己的人格積極影響學(xué)生，讓學(xué)生成為正直的人?！叭吮热藲馑廊恕蔽覀儾荒艹蔀槭郎献詈玫娜耍灰覀冏杂X把握住每一件最平凡的小事，踏踏實(shí)實(shí)地做好，堅(jiān)持不懈地超越自我，就能成為世上最好的自己?！白鲎詈玫陌嘀魅巍逼鋵?shí)是一種平和的心態(tài)，強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”??昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。我想，教育不是一天兩天的事，要有偉大的教育家的指導(dǎo)，同時(shí)也需要無名的教育者的辛勤的實(shí)踐耕耘，我做不了偉大的教育者，但我愿意用我卑微的思想去領(lǐng)悟、去感受、去總結(jié)、去奉獻(xiàn)，為即將走上的教育道路立下一個(gè)燈塔，引前人之正確指引，走出一片新天地。（三）有效的班級(jí)管理模式在李鎮(zhèn)西老師的作品中，我對他的班級(jí)管理模式尤為感興趣，在這里想跟大家分享一下李鎮(zhèn)西老師的班級(jí)管理模式：①、輪流“執(zhí)政”的干部制度；②、宜于競賽的小組結(jié)構(gòu)；③、發(fā)展個(gè)性的興趣社團(tuán)；④、多元交流的友誼班級(jí)；⑤、共同享用的集體財(cái)物；⑥、陶冶心靈的口琴樂團(tuán)；⑦、獨(dú)立主編的《班級(jí)日報(bào)》；⑧、記錄班史的班級(jí)日記。讀到李老師每個(gè)學(xué)期都給每位家長寫一封信的地方，我深深地被李鎮(zhèn)西老師的用心和真誠感動(dòng)了，他的一舉一動(dòng)，是一心一意地關(guān)懷著他的學(xué)生的成長啊！也可以說李老師的做法很英明，如此一來，他輕而易舉地拉攏了家長的信任、學(xué)生的尊重，為接下來的班級(jí)管理提供了很好的基地。②、科學(xué)：把教育主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生③、個(gè)性：不以分?jǐn)?shù)論英雄。⑤、訓(xùn)練優(yōu)等生受挫心理。李鎮(zhèn)西老師在談到鍛造優(yōu)等生的卓越人格時(shí)，提出了對待優(yōu)等生的培養(yǎng)上的重要幾點(diǎn)： ①、引導(dǎo)他們樹立志向。班主任不僅要是管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生的在校生活，必要時(shí)還要嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，學(xué)校有升學(xué)壓力，老師自然也有教學(xué)壓力。第二篇：讀李鎮(zhèn)西的《最好的班主任》有感讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》讀后感這個(gè)星期第二次翻開李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，這一次閱讀又有不一樣的感動(dòng)：李鎮(zhèn)西老師的認(rèn)真、真誠和努力深深地感動(dòng)著我，他讓我明白了怎樣做一個(gè)最好的班主任。想到本學(xué)期與165班家長溝通的時(shí)，曾發(fā)生的一個(gè)小插曲：有一位家長說：“林老師，本學(xué)期剛開始時(shí)，我懷疑你怎么當(dāng)孩子的班主任，每周僅有六節(jié)課，加上學(xué)生中有好幾人在小學(xué)就是調(diào)皮大王，他們又不聽老師的話，我們真的很擔(dān)心。蘇霍姆林斯基：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到
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