第一次月考六年級(jí)語文試卷反思-wenkub.com
2024-10-25 11:33 本頁(yè)面
【正文】 題目自擬。(2分)告別——()回味——()愉悅—一()籌備——()。公公要帶的是鳳凰山的一包泥土，府南河的一瓶水，還有四川的臭豆腐，再加上幾把我們成都的竹椅子?；氐郊?，剛吃了晚飯，公公又請(qǐng)爸爸、媽媽帶他到錦城劇場(chǎng)看川戲。接連幾個(gè)星期天，公公讓我陪他在成都逛逛，看看。那天公公從雙流機(jī)場(chǎng)剛下飛機(jī)，看到爺爺，話也沒說就和爺爺抱著頭哭了。(3分)4．適合本文的一個(gè)新穎恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是()。C、最后一句中加點(diǎn)的“少”字，是指大家少了對(duì)權(quán)威的迷信。這是我對(duì)大家講的第一個(gè)問題。江教授環(huán)視會(huì)場(chǎng)，微微一笑：“這個(gè)問題很難嗎?沒有人能夠回答?”確實(shí)沒有人回答?！?+1等于幾?”江教授問。他們當(dāng)中，不少人是在江教授業(yè)績(jī)的鼓舞下步入科學(xué)殿堂的，今天能夠親眼見到江教授，激動(dòng)的心情可想而知。()4．唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，_______________。_____________________________________________________________________________七、把下面的句子補(bǔ)充完整，并在括號(hào)里注明是誰說的。_____________________________________________________________________________ 2．下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)。()，哪個(gè)不是我的朋友?()，誰能說這不是天地給我的恩澤?()，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。（4分），一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人，在石塊間蹦．．．．來跳去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。ng qī li225。 y249。感情要真摯，語言要生動(dòng)富有感染力。（4分）第三部分：習(xí)作天地(30分）七、口語交際：人們常說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”，請(qǐng)你說說理由（任選其一）（5分）“開卷有益”的理由是： “開卷未必有益”的理由是：八、下面兩個(gè)作文題目，任選一個(gè)。（3分）聯(lián)系上下文理解詞語，并回答問題。ng）蕩蕩,沒一會(huì)兒,一只蚊子又“不請(qǐng)自來”.小螞蟻羨慕極了,央求道:“蜘蛛姐姐,把你的本領(lǐng)教給我吧!讓我像你一樣,一輩子不餓肚子,一勞永逸該多好啊!”“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪.“在我們的生活里,不存在一勞永逸呀!蜘蛛想了一會(huì)兒說:”小螞蟻你最好在這里住一夜,看看我是怎樣生活的,行嗎?“行,我留下來.”,在網(wǎng)上爬來爬去,把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚子里,一刻也不停歇,重新把絲從腹部的噴絲口噴出來,:“你為什么要把網(wǎng)拆了重織?”蜘蛛答道:“如果不把干了的蜘蛛絲吃進(jìn)肚子,重新織網(wǎng),網(wǎng)就沒了粘(zhān ni225。ng b224。（3）畫出本段中心句。（1）按原文內(nèi)容填空（2分）（2）用你掌握的方法理解詞語，并選一個(gè)造句。（13分）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（）嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，（）的男高音多么有氣勢(shì)。（3分）（6）“?。∈瞧咴碌男腔?，南湖的航船，讓東方的雄獅從惡夢(mèng)中奮起。（2分）修改病句：（4）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）你已經(jīng)答應(yīng)和我一起去河邊釣魚。n ji225。o h224。n224。有的文中留有空白，就引導(dǎo)學(xué)生展開想象，練習(xí)補(bǔ)白。仿寫可以仿句子、仿寫段落、篇章。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)讀懂文章的同時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀懂題目，指導(dǎo)學(xué)生抓住兩者間的關(guān)系，問什么，答什么。整體的把握，就是從整體上讀懂文章，讓學(xué)生掌握并如何概括課文的主要內(nèi)容，明白文章寫了什么。仿寫修辭手法的句子在于學(xué)生課外多積累；擴(kuò)句、縮句可采用讓學(xué)生對(duì)句子提問的方法進(jìn)行，例如縮句：讓學(xué)生在讀句子時(shí)，先問問這句話寫的是什么？是人是物還是景，這些人、物、景是什么或在干什么？通過這樣的提問讓學(xué)生找出句子的主干，這樣學(xué)生可能會(huì)更易于掌握縮句的方法；病句的修改，一定要讓學(xué)生找準(zhǔn)病因，然后對(duì)癥下藥。其次要懂得關(guān)愛、理解學(xué)生。導(dǎo)致大多數(shù)孩子基礎(chǔ)較差，語文方面字詞掌握不牢固，錯(cuò)別字多；句子練習(xí)常講常錯(cuò)；語言積累太過貧乏，寫作文無話可說；閱讀理解失分多……諸多問題，需從每天的預(yù)習(xí)、晨讀、作業(yè)中指導(dǎo)學(xué)生在有所理解感悟的基礎(chǔ)上背誦、積累一些優(yōu)美的語段、古詩(shī)名句、名言警句等。習(xí)作中也明顯可以看出語言積累極其貧乏。課內(nèi)閱讀部分主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文的理解和掌握情況，考題是平時(shí)上課老師講的內(nèi)容，失分不多。這一題是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是，由于個(gè)別學(xué)生的平時(shí)懶惰，字詞沒過關(guān)，導(dǎo)致不會(huì)拼寫詞語而失分。2．基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況: 優(yōu)點(diǎn)：從學(xué)生答題情況看，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體上較好，學(xué)得比較扎實(shí)。4．作文命題具有生活性和開放性。本次試卷雖稍有難度,但并未脫離對(duì)學(xué)生字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的考查，例如，第一大部分（基礎(chǔ)部分）分別從字、詞、句、課文內(nèi)容、詩(shī)詞、名言、警句的積累等方面對(duì)學(xué)
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