【正文】 ，并把它上升到理論。，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，解讀課標(biāo)，在案例中，學(xué)習(xí)有效的解決手段。（班主任）為學(xué)困生排憂解難，幫助他們找回自信心。學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌闹腔壑帲瑢W(xué)會(huì)他們管理班級(jí)的小竅門，同時(shí)更要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，制定出適合自己的策略。教師對(duì)學(xué)生施加的教育影響才會(huì)有成效。這樣才會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。一、對(duì)班主任工作的理解。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面的情況，及時(shí)解決，做到日事日畢。，多讀教育著作。每個(gè)階段，每一年都應(yīng)該是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，要及時(shí)的總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)理念。繼續(xù)營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、融洽的班集體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情，優(yōu)秀的班主任必須具備較好的教育機(jī)智。對(duì)學(xué)生充滿“愛(ài)”。在日常工作中，班主任的情感既是推進(jìn)或制約管理活動(dòng)的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。一、對(duì)班主任工作的理解我們的工作不同于一般，因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)對(duì)象是有頭腦、有思想的學(xué)生，所以我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)走到學(xué)生中去。在工作中，我尊重每一個(gè)孩子的天性，也保留自己的個(gè)性，我做不到盡善盡美，但從未止步不前，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。有個(gè)男生B，體力非常充沛，到了吃飯的點(diǎn)兒經(jīng)常找不到人，他還要去校園某個(gè)角落瘋跑上幾圈才回來(lái)，有時(shí)候他玩得忘形了，還得讓班干部去找，于是我讓他管理“班級(jí)敘事”，每天午餐前檢查“班級(jí)敘事”寫(xiě)了沒(méi)有，沒(méi)有的話就去找相關(guān)人士催一催，順便提醒同學(xué)格式、內(nèi)容。其實(shí)這個(gè)工作比較雞肋，因?yàn)橹灰姨崆按蚝谜泻簦鞔_要求，孩子們?cè)诰钑?shū)的時(shí)候自己就能擺放整齊，但是我想給A一個(gè)簡(jiǎn)單易上手的任務(wù)，讓他心里惦記著，起一個(gè)督促作用。曾經(jīng)最讓我頭疼的就是他總是遲到，一周5天，他得遲到4天，軟硬兼施都沒(méi)用，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)以后，他媽媽也總是說(shuō)：“我早上喊了他的，他就愛(ài)賴床，我沒(méi)辦法。有人曾說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的教師必定具備生活智慧。雖然三年來(lái)的班主任經(jīng)歷讓我淡定從容了許多，笑過(guò)也哭過(guò)，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)過(guò)，也曾萎靡不振過(guò)，所有的酸甜苦辣都融入了的我血肉之軀里，這場(chǎng)修行來(lái)得恰如其分。小時(shí)候?qū)W過(guò)美國(guó)詩(shī)人羅伯特我想起以前看到過(guò)的一句話：人生就是一場(chǎng)修行，注定會(huì)經(jīng)歷千回百轉(zhuǎn)，經(jīng)歷浮浮沉沉，才能領(lǐng)會(huì)生命的涵義。五、堅(jiān)持寫(xiě)作，超越自我自從加入了工作室，主持人經(jīng)常督促我們看書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記，指導(dǎo)我們寫(xiě)論文，在大家的幫助下，我在寫(xiě)作方面也慢慢取得了一些成績(jī)：2012年7月參加第一屆廣東省中小學(xué)班主任工作論壇，所寫(xiě)論文《用心管班級(jí)，用愛(ài)育心靈》在征文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；2012年12月，在學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)建設(shè)論文比賽中，本人所寫(xiě)的論文《如何做一名好教師》榮獲一等獎(jiǎng)； 2013年3月，本人所寫(xiě)論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力》在連南教育發(fā)表；2013年7月參加第一屆廣東省中小學(xué)班主任工作論壇，所寫(xiě)論文《關(guān)注細(xì)節(jié)，班級(jí)管理更有效》在征文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；2013年9月，本人所寫(xiě)論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力》獲連南縣?三優(yōu)?評(píng)比三等獎(jiǎng)。又如：參加完?兩岸三地德育與班主任大會(huì)?后，我又在學(xué)校開(kāi)了一個(gè)培訓(xùn)感悟交流會(huì)，把自己學(xué)到的知識(shí)制作成課件——《兩岸三地德育與班主任大會(huì)學(xué)習(xí)報(bào)告》，與全校班主任共同分享。我讓學(xué)生做了小活動(dòng)：一手畫(huà)圓一手畫(huà)方，還有?數(shù)綿羊腳?。十幾位專家為我們?cè)忈屃酥行W(xué)德育創(chuàng)新的方法與途徑；闡述了中小學(xué)班主任的新政策、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新成果，探索中國(guó)教育最前沿、最直接、最重要的與教育教學(xué)質(zhì)量、未來(lái)人才培養(yǎng)息息相關(guān)的德育與班主任工作大計(jì)。從小故事見(jiàn)大道理，從小活動(dòng)見(jiàn)大德育。三、外出學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野在這兩年期間，主持人帶領(lǐng)我們工作室成員到廣州、深圳等地外出學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了我們的視野。二、自主學(xué)習(xí)，充實(shí)自己除了每月一次的相聚交流，主持人還教我們從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從書(shū)本中學(xué)。上個(gè)學(xué)期，我剛接任七年級(jí)（5）班，在期中考試后，我也學(xué)著給成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)了表?yè)P(yáng)信，據(jù)家長(zhǎng)反映，孩子們特別珍惜，把表?yè)P(yáng)信貼在床頭，學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力了。在這兩年期間，通過(guò)工作室主持人陳君玲老師的專業(yè)引領(lǐng)，組織我們?cè)诠ぷ魇蚁嗑劢涣?、分享?jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)我們?nèi)サ揭恍┼l(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展講座、歷練成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們到廣州、深圳外出學(xué)習(xí)，提醒我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上看名師博客，聽(tīng)專家講座，督促我們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)我們寫(xiě)論文