【正文】 本次學風建設(shè)活動貫穿整個，在此期間，班委、團委成員要努力踐行一以上方案，營造出員、全過程、全方位育人的良好氛圍，真正提高大學生學習效率，提升大學生綜合素質(zhì)，最終成功成才。（六）豐富課余生活，努力形成健康高雅的育人氛圍校園文化是學風建設(shè)的重要載體，其建設(shè)的目的在于營造良好的育人氛圍，培育崇尚科學、求知創(chuàng)新的校園精神。（四）以電子設(shè)計大賽為契機，激發(fā)學習興趣。（二）加強學生的思想教育，為形成良好的學費提供思想保證。如：“國家獎學金”、“勵志獎學金”、“三好學生”等等。（八）從本學期開始，必修課的單科成績?nèi)嗟谝幻剟?0元；單科成績第二名獎勵40元。（六）若前一學年掛科三門或三門以上的，本學期只掛科一門的同學獎勵120元；沒有掛科的則獎勵150元。（三）過國家英語四級的同學每人獎勵30元，六級獎勵50元；過國家計算機二級的同學每人獎勵40元，三級獎勵60元。（一）獲得國家一、二、三等獎的分別獎勵200元、180元、160元。（2）寢室由生活委員帶隊進行晚歸、不歸等現(xiàn)象檢查，重點檢查上課自習時間上網(wǎng)、玩游戲等現(xiàn)象，幫助學生杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮；從而為創(chuàng)建良好學風提供堅強的保障。嚴格管理是搞好學風建設(shè)的重要手段。將辯論賽、演講比賽等活動與學風建設(shè)結(jié)合起來，逐步形成良好學風。（三）積極發(fā)揮班干部、黨團員的作用。對那些缺乏學習目標和動力、進取心不強、學習成績差的學生實行跟蹤教育，建立特殊群體檔案。開展班級學風競賽活動制定《學風建設(shè)先進班級評比細則》、《學生綜合素質(zhì)測評辦法》和《學風建設(shè)量化考核標準》。為此，我們特別抓好思想建設(shè)，榮譽建設(shè)和班級文化建設(shè)?；顒拥囊饬x：我們期望通過此次活動，加強學風建設(shè)，努力建設(shè)有利于學生自覺獲取新知識，增強實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，使學生達到“樂學、勤學、會學”，在全體學生中形成“勤奮嚴謹、求實創(chuàng)新”的良好學風，培養(yǎng)大學生們終身學習的習慣，使我班整體學風狀況進一步改善。在學習中讓成績好的學生帶動后進生共同學習共同進步，從而達到在班級內(nèi)部營造你追我趕相互競爭的濃厚學習風氣，在這樣的一種氛圍下，讓每一位同學更好的實現(xiàn)自身的人生價值。所以，以后我們班級仍然會不斷地進行“學風建設(shè)”的宣傳動員，并定期的開展班級內(nèi)部的“學風建設(shè)”主題班會，對班級在每個階段的學風情況進行評比，有好轉(zhuǎn)則加勉，退步了則嚴格鞭策自己。班級中個別同學在學風問題上還有其他許多做得不足的地方，在此就不一一進行提出。問題4：班級部分同學寢室內(nèi)上網(wǎng)玩游戲成癮的問題。問題3：班級同學上課玩手機的問題。電氣103班學風建設(shè)整改方案首先，將班級普遍存在的影響班級不良學風的問題進行了羅列，并提出了合理可行的整改方案：問題1：班級同學普遍存在著：不自覺整理內(nèi)務(wù)、對待自己的事沒有一個負責人的態(tài)度的現(xiàn)象。班會在班主任劉老師的主持下順利進行并圓滿結(jié)束，劉老師首先就班級學風建設(shè)給同學們提了幾點要求和希望，然后讓班級每一位同學就自身存在的問題結(jié)合自身實際，談一談在班級學風建設(shè)工作中我們應(yīng)該如何做，幾分鐘的短暫考慮之后，每個同學都上臺一一做了發(fā)言。學習委員考核（40%）a 自查表的上交情況以及統(tǒng)計情況：不交表的班級扣1分，b 學習委員會議的出勤率：每次會議，未到者扣1分；無故缺勤三次者取消該班級的優(yōu)秀學風班級的評定資格c 被校檢查到的班級，學習委員應(yīng)及時向?qū)W習部反映，未及時反映以至于被校學習部記錄，該學習委員按校學習部記錄人數(shù)扣相應(yīng)分數(shù)四、工作要求公平公正的工作態(tài)度。三、評定優(yōu)秀學風班級（每年級一個）關(guān)于優(yōu)秀學風班級的評比，我們主要從出勤率、活動、學習委員考核三方面評定，總分為100分，按年級評比。該方案應(yīng)確實落實。（7）關(guān)于班級自查表：要求學習委員本著對班級與同學負責的態(tài)度，真實的記錄班上同學出勤情況。（注意：請假條必須表明完整的學號，若缺少則記錄在班級考核內(nèi)容中）（4）關(guān)于學習部由于人員不夠：建議抽調(diào)11級學習委員協(xié)助查課；學習部事先與其輔導(dǎo)員或班主任說明情況并征求意見，讓學習委員配合查課，表現(xiàn)好的給予表揚、加分，并計入優(yōu)秀班級考核。對于查到三次的人建議院給予通報批評，同時告知班主任，讓班主任協(xié)助解決，查到第四次，建議給予警告處分，并扣班集體分，并上報學工科。學風建設(shè)是一項長效工程,優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng),來不得一時一刻的松懈,優(yōu)良學風一旦形成后,可使學習者受益終身,在優(yōu)良學風中形成的學習者,反過來亦可促使其更好的發(fā)展！相信我們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，在班團委會及各個同學的全力合作下，班級學風建設(shè)一定會取得十分優(yōu)異的成績！“腳踏實地，認真努力勤”的良好學風是我們的奮斗目標，讓我們一起構(gòu)建 “學風”建設(shè)的新局面！外國語學院2012級商務(wù)英語一班2013年10月13日第二篇：學風建設(shè)整改方案學風建設(shè)方案為了進一步強化我院的學風建設(shè)，形成以學生為主體，以創(chuàng)新為動力，以學風促教風，以質(zhì)量為根本的學風建設(shè)模式和知識、能力、品格并重的良好格局，根據(jù)我院學風建設(shè)的實際，制定以下活動方案：一、指導(dǎo)思想以建立完善的制度為基礎(chǔ)，以加強學風管理為重點，堅持管理與教育相結(jié)合，加強學院環(huán)境建設(shè)，積極營造好育人氛圍。促學風建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。學習方面（學習委員）：（1）要建立起學生相互幫助、相互