【正文】 在國際會議上，除會場懸掛與會國國旗外，各國政府代表團團長亦按會議組織者有關(guān)規(guī)定，在一些場所或車輛上懸掛本國國旗。每斟一杯換一個位置，不允許在同一位置給左右客人斟酒。簡述談判過程中的介紹順序答：在商務(wù)活動中，介紹的禮儀規(guī)則是：不分男女老幼，先把地位較低的人引見、介紹給地位較高的人。但在離別時，作為主人則不必先伸手，以免有催促客人趕快離開之嫌簡述男女的握手禮儀答：一般情況下，男士應(yīng)等女士先伸出手后方伸手去握。樂隊奏席間樂。簡要回答邀舞禮儀。二、簡答題簡述社交場合的介紹兩人認識的順序。（6）會見或會談結(jié)束時，主人應(yīng)送客人至車前或門口握別，目送客人離去后，再退回室內(nèi)。（3）雙方均應(yīng)準確掌握會見的時間地點。雙邊會談時，賓主相對而坐，以會場正門為準，客人面對正門，主人背對正門。但通常安排主賓、主人坐在面對正門位置，主賓座位在主人右側(cè)，其他客人按禮賓順序在主賓一側(cè)就座，主方陪見人在主人一側(cè)就座，譯員、記錄員通常坐在主人和主賓的后面。3做好準備。6人員陪同乘車。2向來賓獻花。3確認來賓身份。4安置賓客休息。二、問答題：？答：當舞曲聲起時，男士步履莊重地走到事先選好的女士面前，右手前伸，略彎腰鞠躬，應(yīng)先有禮貌地征得女士男友的同意，對于新結(jié)識的女伴，不要拉著她的手將其導入舞池，而應(yīng)或前或后相伴步入舞池，切忌叼著香煙請人跳舞。其要求是在理解的基礎(chǔ)上，能運用所學知識，分析判斷社會生活有關(guān)現(xiàn)象，并能在實踐活動中解決實際問題。知識水平的評價分為“了解”、“理解”兩個層次。評價的范圍應(yīng)包括對有關(guān)知識的了解、理解程度，對知識的實踐運用能力以及在學習中形成的品格和態(tài)度。本課程總學時為17學時，每周1學時。要從學生的實際出發(fā)，使學生在學習和運用知識的過程中，內(nèi)化知識，獲得體驗，培養(yǎng)能力，形成良好的行為習慣；根據(jù)學生的認知規(guī)律和職業(yè)教育的特點，針對教學內(nèi)容，綜合運用案例教學、探究式教學、情景教學、小組合作教學、現(xiàn)場教學等方式，提高教學效果。教學要緊密聯(lián)系社會實際和學生生活實際，加強針對性、實效性和時代感，講究實際效果，防止空洞說教。（3）了解中國的饋贈禁忌；了解不同國家和地區(qū)贈送禮物的種類和方式的差異。（3）了解赴宴的禮儀。（4）了解到電影院觀看電影的禮儀規(guī)范。能力：從自己做起，從小事做起，遵守公共場所禮儀規(guī)范，文明赴宴，正確饋贈禮物。（十）其他禮儀。（6）韓國的社交禮儀和主要禁忌。（2）德國的社交禮儀和主要禁忌。能力：分辨不同國家和地區(qū)的禮儀差異，中靈活運用所學禮儀知識促進涉外的人際交往。（九）涉外禮儀。教學內(nèi)容（1）了解服務(wù)意識的內(nèi)容，明確樹立怎樣的服務(wù)理念，了解如何做到敬人3A和零度干擾。教學目標使學生了解酒店服務(wù)和導游服務(wù)的基本禮儀要求，明確服務(wù)人員需具備的素質(zhì)，樹立良好的服務(wù)意識。（2）了解商務(wù)性接待對接待人員的形象有何要求，了解接待工作的注意事項。教學要求知識：了解商務(wù)接洽和商務(wù)營銷的基本禮儀，掌握商務(wù)禮儀的技巧。（3）了解簽字儀式的準備工作，了解簽字儀式的規(guī)范程序。（3）了解召開座談會的禮儀規(guī)范和注意事項。（3）了解會場選擇、布局、座次安排的禮儀規(guī)范。情感：改變對會議的錯誤認識和對不同類型會議的認識偏差，樹立文明參會意識。（2）了解殘疾人的特殊性，掌握與殘疾人交往的原則。（2）了解同學對個人成長的幫助，了解與同學相處的禮儀規(guī)范。能力：掌握在不同場合下與他人和諧相處的方法。（五）生活禮儀。（2）了解請柬的用途，理解請柬設(shè)計和使用的禮儀規(guī)范。（3）了解常見的見面禮儀，理解握手的禮儀規(guī)范。情感：認識交往禮儀的重要性，增強不同交際方式和交際場合注重細節(jié)，靈活運用禮儀規(guī)范的意識。（3）了解如何恰當使用移動電話。（2）了解怎樣與人交談才合乎禮儀，了解交談中有哪些忌諱，掌握交談的藝術(shù)。教學要求知識：了解正確、得體語言溝通的意義，了解交談的基本原則，理解如何交談才能合乎禮儀，了解如何做一個好的傾聽者，理解撥打和接聽電話以及移動電話使用的禮儀規(guī)范。（1）了解服裝的三重功效和著裝的基本原則，從色彩搭配、面料和款式等方面掌握著裝的技巧。教學內(nèi)容（1）了解美容化妝對個人形象塑造的重要性，了解美容的內(nèi)容和要求，掌握化妝的步驟和方法。教學目標使學生認識到儀容、儀態(tài)和服飾對個人形象塑造的重要性，掌握儀容禮儀、儀態(tài)禮儀和服飾禮儀包含的內(nèi)容、基本要求和具體方法，懂得如何避免錯誤和不規(guī)范的作法。（2）透過歷史發(fā)展和橫向?qū)Ρ龋釤挾Y儀原則形成的依據(jù)，了解禮儀原則形成的合理性。能力：能運用所學知識分析日常生活現(xiàn)象是否合乎禮儀規(guī)范，以及如何針對個人實際讓自身的行為變得合乎禮儀標準。三、教學內(nèi)容及具體教學目標和要求（一）走進禮儀。從實踐中提高。第四篇：禮儀教學大綱禮儀教學大綱(2012級學生 17課時)一、課程性質(zhì)與任務(wù)《禮儀》是中等職業(yè)教育的組成部分，以禮相待，禮尚往來是中華民族的傳統(tǒng)美德，崇尚禮儀、學習禮儀、實踐禮儀是我們每一個人立足社會、成就事業(yè)，獲得美好人生的基礎(chǔ)。（2）了解請柬的用途，理解請柬設(shè)計和使用的禮儀規(guī)范。（3）了解常見的見面禮儀，理解握手的禮儀規(guī)范。情感：認識交往禮儀的重要性，增強不同交際方式和交際場合注重細節(jié)，靈活運用禮儀規(guī)范的意識。其要求是在理解的基礎(chǔ)上，能運用所學知識，分析判斷社會生活有關(guān)現(xiàn)象，并能在實踐活動中解決實際問題。知識水平的評價分為“了解”、“理解”兩個層次。評價的范圍應(yīng)包括對有關(guān)知識的了解、理解程度，對知識的實踐運用能力以及在學習中形成的品格和態(tài)度。本課程開課四個學期，每學期學時為17學時，每周1學時。要從學生的實際出發(fā)，使學生在學習和運用知識的過程中，內(nèi)化知識，獲得體驗，培養(yǎng)能力，形成良好的行為習慣；根據(jù)學生的認知規(guī)律和職業(yè)教育的特點，針對教學內(nèi)容，綜合運用案例教學、探究式教學、情景教學、小組合作教學、現(xiàn)場教學等方式，提高教學效果。教學要緊密聯(lián)系社會實際和學生生活實際，加強針對性、實效性和時代感，講究實際效果，防止空洞說教。（3）了解中國的饋贈禁忌；了解不同國家和地區(qū)贈送禮物的種類和方式的差異。（3）了解赴宴的禮儀。（4）了解到電影院觀看電影的禮儀規(guī)范。能力：從自己做起，從小事做起，遵守公共場所禮儀規(guī)范，文明赴宴，正確饋贈禮物。（十）其他禮儀。（6）韓國的社交禮儀和主要禁忌。（2）德國的社交禮儀和主要禁忌。能力：分辨不同國家和地區(qū)的禮儀差異，中靈活運用所學禮儀知識促進涉外的人際交往。（九）涉外禮儀。教學內(nèi)容（1）了解服務(wù)意識的內(nèi)容，明確樹立怎樣的服務(wù)理念，了解如何做到敬人3A和零度干擾。教學目標使學生了解酒店服務(wù)和導游服務(wù)的基本禮儀要求，明確服務(wù)人員需具備的素質(zhì)，樹立良好的服務(wù)意識。（2）了解商務(wù)性接待對接待人員的形象有何要求，了解接待工作的注意事項。教學要求知識：了解商務(wù)接洽和商務(wù)營銷的基本禮儀，掌握商務(wù)禮儀的技巧。（3）了解簽字儀式的準備工作，了解簽字儀式的規(guī)范程序。（3）了解召開座談會的禮儀規(guī)范和注意事項。（3）了解會場選擇、布局、座次安排的禮儀規(guī)范。情感：改變對會議的錯誤認識和對不同類型會議的認識偏差，樹立文明參會意識。（2）了解殘疾人的特殊性，掌握與殘疾人交往的原則。（2）了解鄰里和諧相處的意義，掌握鄰里相處之道。教學內(nèi)容、同學交往及課堂禮儀（1）了解尊敬老師的意義，了解與老師相處的一般規(guī)范和要求。教學目標使學生樹立尊敬師長和關(guān)愛同學的意識，懂得在學校師長和同學的相處之道，立足學校與他人建立和諧的人際關(guān)系。.電話禮儀（1）了解撥打電話時需注意哪些事項，掌握打電話常用的文明用語。（2）掌握化妝的注意事項，分析案例妝容是否符合禮儀要求，具備判斷個人儀容、是否合乎規(guī)范的能力。（1）了解服裝的三重功效和著裝的基本原則，從色彩搭配、面料和款式等方面掌握著裝的技巧。教學內(nèi)容（1）了解個人禮儀的概念與特征，了解個人禮儀不僅對個人形象塑造的重要性，也從側(cè)面反映了一個社會的文明程度。過程與方法：培養(yǎng)從小事和細節(jié)入手塑造良好個人形象的意識，形成注意日常文明行為和著裝打扮的良好態(tài)度和習慣。掌握傾聽、提問、回答的基本禮儀。（選講）中西方禮儀差異及國際禮儀通行規(guī)則（1）了解不同背景下，中西方禮儀的特點和差異（2）了解國際禮儀通則也即國際禮儀的基本原則。透視日常禮儀現(xiàn)象，了解禮儀的含義及其演變，理解禮儀的內(nèi)容和分類，對常見的六種禮儀表現(xiàn)形式有一定程度的了解。教學要求知識與技能：了解禮儀的含義及禮儀形成發(fā)展的簡要歷程，了解禮儀的表現(xiàn)形式，理解禮儀的基本原則，掌握禮儀和現(xiàn)代文明的關(guān)系，明確禮儀規(guī)范的重要性。理論結(jié)合實踐將課程內(nèi)容提升到更高層次。二、課程教學總體目標從理論上掌握。第三篇：2017禮儀教學大綱學生禮儀教學大綱(2016級學生 17課時)一、課程性質(zhì)與任務(wù)禮儀教育首先要引導學生如何做人，它是德育工作的重要組成部分，也是職業(yè)技術(shù)教育的重要內(nèi)容。通過教學使學生在招待客人、去別人家做客時能運用所學禮儀規(guī)范，為自己建立良好的人際關(guān)系，享受與人成功交往帶來的快樂。通過教學使學生能正確運用恰當?shù)亩Y儀規(guī)范處理好師生間、同學間的人際交往。以及禮儀在人際交往中的重要意義。２、了解世界主要國家及宗教的禮俗風情。學會在社會交往及商務(wù)宴會中文雅的進餐。全班進行評分，評分標準從動作規(guī)范性、語言組織、所涉及教學內(nèi)容三方面進行評估。第三章 公共禮儀（一）見面禮 教學目的：學生日常交際的禮儀規(guī)范結(jié)合本專業(yè)的特點，掌握商務(wù)往來中的交際禮儀的規(guī)范掌握辦公禮儀規(guī)范 學習本章的要求：通過模擬訓練使學生掌握社會交往中的禮儀規(guī)范。學會不同場合的著裝。第一節(jié) 禮儀的歷史沿革一、原始社會到民主主義革命時期的禮儀二、社會主義時期的禮儀 第二節(jié) 禮儀的內(nèi)容一、禮節(jié)二、禮貌三、儀表四、儀式五、禮俗 第三節(jié) 禮儀的特性一、文明性二、共通性三、多樣性四、變化性五、規(guī)范性六、傳承性 第四節(jié) 禮儀的功能 1一、弘揚禮儀傳統(tǒng)二、提高自身修養(yǎng)三、完善個人形象四、改善人際關(guān)系五、塑造組織形象六、建設(shè)精神文明第五節(jié) 禮儀與道德一、禮儀是人類社會道德自主的表現(xiàn)（一）禮儀中蘊涵的禮——行為規(guī)范（二）禮儀中蘊涵的禮——人生規(guī)范二、禮儀與社會公德三、禮儀與職業(yè)道德四、禮儀與倫理道德 第六節(jié) 交際與交際禮儀一、交際與交際禮儀的含義二、交際禮儀原則（一）遵守原則（二）敬人原則（三）寬容原則（四）真誠原則 第二章 個人禮儀 教學目的：在掌握基本理論知識的前提下，從日常學習、生活中培養(yǎng)規(guī)范、得體、大方的舉止。二、教學時間分配教學時間分配表 總學時16學時 分類 標題 學 時 章節(jié) 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 禮儀概述 個人禮儀 公共禮儀 公共禮儀 涉外禮儀 2 4 4 4 2 共 16 學 時三、教學內(nèi)容： 第一章 禮儀概述 教學目的：通過本章學習使學生了解禮