教師個人業(yè)務(wù)成長規(guī)劃-wenkub.com
2024-10-25 09:56 本頁面
【正文】 在以后的工作生活中，我會時刻牢記我的發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真、積極地實現(xiàn)我的個人目標(biāo)，堅持不懈，使自己早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。什么樣的老師會帶出什么樣的學(xué)生是很有道理的。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師，教師的才能將影響學(xué)生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優(yōu)秀的成績。我會在教育教學(xué)的道路上，用心去實現(xiàn)，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，留下一串美麗的足印。，開始積極參加各項專業(yè)技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進(jìn)步。，及時做好經(jīng)驗總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)行實際嘗試，做到快學(xué)快用。積極聽隨堂課、公開課，抓住機會聽、看特級教師教學(xué)案例及講座，做好聽課筆記，對照自己的教學(xué)實踐，查漏補缺、改善行為，爭取“每天進(jìn)步一點點”堅持每周一反思，每月一總結(jié)，保證自己在專業(yè)化發(fā)展的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。從三尺講臺著眼于人的一生發(fā)展，提升自身的專業(yè)技能不斷充電，既看教育教學(xué)類書籍，也看管理類雜志，還不斷加強自修，真正提升自己的學(xué)識水平，拓寬知識視野。理解學(xué)生，關(guān)注每個孩子的成長，以充足的準(zhǔn)備、飽滿的熱情、獨特的魅力吸引學(xué)生全程參與到課堂學(xué)習(xí)中來，在有效的活動中體驗、感悟、收獲，讓課堂煥發(fā)生命、讓自己成為一個學(xué)生受歡迎的老師?。耗７蹲袷厣鐣?，樹立教師良好形象。（二）具體目標(biāo)，抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，爭做學(xué)習(xí)型教師；，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；努力經(jīng)營好自己的個人成長博客，在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù)；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；第五篇：教師個人三年成長規(guī)劃教師個人三年成長規(guī)劃畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)是第12個年頭了，在工作中有過快樂，有過痛苦，有過迷茫，有過成功。（三）思考與困惑，擁有扎實的教學(xué)基本功；；，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極主動地參與到有效的學(xué)習(xí)中；，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來越辛苦；（把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會），反反復(fù)復(fù)、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠?；谶@些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己進(jìn)行一個全方位的剖析：（一）優(yōu)勢分析，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。為實現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動，利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂“.，提高班級管理能力。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。不但在現(xiàn)實中多聽課，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽課，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊了多個公開課網(wǎng)絡(luò)的賬號，計劃多聽課以更快的提升自己。第一步明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識，同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從“教書匠“到“研究型“教師的角色轉(zhuǎn)變。生動的課堂、全面的學(xué)科素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。三、具體措施１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，
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