教學(xué)設(shè)計天鵝的故事-wenkub.com
2024-10-25 09:25 本頁面
【正文】 作業(yè)的設(shè)計圖文結(jié)合，讓學(xué)生明白生活中處處是語文。眾天鵝的呆呆的看到一起加入破冰工作，是一個感情升華的過程，在學(xué)生理解團結(jié)合作的重要性之后，體會人類的團結(jié)拼搏精神。教學(xué)中注重朗讀以不同形式感知課文內(nèi)容，為了突出課文的中心我抓住了天鵝的三次叫聲，以學(xué)生的不同口氣的讀去感受天鵝們在不同時間的不同心境，由天鵝的第一次叫聲引出頑強的破冰勇士，更進一步引出天鵝齊心協(xié)力破冰時發(fā)出的整齊劃一的叫聲。三．拓展延伸課件顯示，人類生活中有哪些團結(jié)拼搏的例子。（5）、突出此時的叫聲“克?！肆ā肆ā钡慕新?。（2）、要求學(xué)生反復(fù)朗讀老天鵝的破冰行動，從而體會老天鵝的頑強。課件顯示。﹙多媒體課件出示天鵝的叫聲﹚學(xué)生猜老師總結(jié)。教學(xué)重難點：理解品讀老天鵝帶頭破冰以及所有天鵝一起破冰的壯觀場面。評比完成檢測題的情況。（2）天鵝破冰的經(jīng)過，課文寫得很精彩，也很感人。精讀第8小節(jié)（1）同學(xué)們，我們讀了這篇課文就被天鵝們舍身破冰的故事感動了，我想親眼目睹這一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出來讀讀?！蹦阆胝f什么？（3）指導(dǎo)讀指導(dǎo)復(fù)述（1）課文7小節(jié)生動地再現(xiàn)了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，我們的心靈被深深地震撼了，就像我讀了這篇課文迫切地想介紹給同學(xué)們一樣，你們也一定想告訴別人。（6）觀察插圖，這是關(guān)于天鵝們集體破冰的場面。這位——沿著——水面——。交流，確定為5——8自然段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入指名分段讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)生提出自己感興趣的問題在小組內(nèi)討論，準(zhǔn)備下節(jié)課全班交流。這是故事的發(fā)展。我39。再讀一讀，看看課文可分為幾個部分？課文共有8個自然段，可以分為兩大部分：第一部分是第一自然段，寫39。再讀課文，理清脈絡(luò)。說說在寫這些字的時候應(yīng)注意些什么，自己準(zhǔn)備怎樣記住這些字。（2）想一想課文向我們講述了一個什么樣的故事?？吹?9。教學(xué)時間：2課時。情感態(tài)度憑借課文中的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛護平分秋色動物的思想感情，體悟保護生態(tài)平衡的重要性。掛破冰勇士第四篇：《天鵝的故事》教學(xué)設(shè)計范文鄒勇教學(xué)要求： 知識能力能正確流利有感情地朗讀課文。三、精讀感悟，互動交流——這是整堂課的核心所在，也是課堂教學(xué)的主體部分。珍愛生命，敬畏生命，其實大自然中的萬物都具有這樣一種勇于奉獻、團結(jié)拼搏的精神，用生命創(chuàng)造著奇跡。因為所有的生命都是美麗而可愛的。讀——透過這陣陣歡呼聲，你似乎聽到了天鵝們在說些什么？（點擊出示：透過這陣陣歡呼聲，你似乎聽到了天鵝們在說：“ ”）板塊四、回歸問題，感動生命，感受人與自然的和諧通過學(xué)習(xí)，你覺得這是一群什么樣的天鵝？生自主交流。這群天鵝都以血肉之軀為武器進行破冰，你感受到他們具有什么精神？（結(jié)合交流，板書：團結(jié)拼搏）我們以前還學(xué)過哪些詞或者句子同樣也表達了團結(jié)這樣的意思呢？（萬眾一心 齊心協(xié)力 眾志成城、人心齊 泰山移、人多力量大、眾人拾柴火焰高 ??）它們?yōu)榱四軌蛏嫦聛恚词棺驳妙^破血流，也心甘情愿！同學(xué)們，破冰勇士這個稱號僅僅屬于老天鵝嗎？（還屬于整群天鵝）（出示：湖面不時傳來陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新?，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”）你聽，湖面上不時傳來了——（生讀）指導(dǎo)朗讀：天鵝的第二次叫聲，引導(dǎo)學(xué)生讀出力量，讀出堅定。孩子們，請閉上眼睛，聽老師朗讀，猜猜看，老師讀這段話時的心情會是什么樣的？（生聽教師范讀，交流）是的，無論是感動，還是激昂，不同的朗讀都可以傳遞著發(fā)自內(nèi)心的那份感動，來，男同學(xué)齊讀——(生讀，聲音)鏡子般的冰面被震得顫動起來了，老天鵝再一次——（女生齊讀）冰面震動得更厲害了，這更加鼓起老天鵝勇氣和信心，它——（全體學(xué)生讀）（點擊出示圖片）一次，兩次，三次??一次又一次的撲打、撞擊，你們仿佛看見冰面上留下了什么？你仿佛看到了怎樣的老天鵝？（點擊出示：我看到了冰面上留下了，看到了老天鵝。摔下的力量很大像石頭?！膀v空而起”，誰來做做這個動作，老天鵝這樣做是為了什么？（體會老天鵝這樣做是為了增加下落的沖力，使胸脯和翅膀撲打冰面的力量更大。組織交流，結(jié)合交流情況，相機出示第五自然段。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課（板書課題：天鵝的故事 學(xué)生齊讀課題）板塊二、讀文存疑，以疑促文本再讀經(jīng)過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道文中的斯杰潘老人曾經(jīng)是一位獵人，獵槍是獵人的生命，只有獵槍才會給獵人收獲，可是，老人最后說的一段話卻耐人尋味。難點：從感人的情節(jié)、鮮活的情景中體驗作品蘊涵的生命之曲，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的
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