小學(xué)語文再見了,親人-wenkub.com
2024-10-25 08:36 本頁面
【正文】 誰說他們不是親人？他們不但是親人，而且勝過親人！所以，分別的時候，他們才會這樣難舍難分地傾訴——“再見了，親人！”登上了火車，仍戀戀不舍地呼喚著：“再見了，親人！”火車慢慢地啟動了，那聲音仍在天空回蕩著——“再見了，親人！”而此時，朝鮮人民也會戀戀不舍地呼喊：（多媒體變換角色）師：再見了，親人。出示課件：“同志們傷心的?你怎么落淚了呢？”點撥：失去媽媽小金花沒有哭，可是與志愿軍就要分別的時候，小金花卻落淚了你還體會到了什么？出示課件：“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？”該怎樣讀。③體會重點，詞句）請用學(xué)習(xí)第一自然段的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)二、三自然段。師：不同的語氣，包含的都是真摯的情感。①這是一個什么句？（反問句）改為陳述句②這兒也有兩句，第一句說什么（大娘失去了唯一的親人 “唯一”是什么意思？（獨一無二）大娘獨一無二的親人是誰？（小孫孫）娘丟下了誰？搶救了誰？她不愛自己的小孫孫嗎？哪兒可以看出？（愛，從搶救小孫孫看出來）我們可以想象到大娘面對炸平的房屋，怎樣呼喊著自己唯一的關(guān)人？（孩子呀，別怪奶奶，奶奶是為了救叔叔，叔叔會為你報仇的?。┐竽锒嗝磹圩约旱男O孫呀！可她把生的希望給了志愿軍，把死的危險留給了自己的小孫孫，你體會到了什么？（大娘對志愿軍真是比親人還要親，不是親人勝似親人，情誼比山還高，比海還深）（板書：不是親人勝似親人）這樣的感情用陳述表達怎么樣？（對比體會：不強烈了）（二）出示大娘的圖片師：看，這就是當年《中國青年報》上登載的75歲的李大娘和戰(zhàn)士張喜武揮淚告別的情景。理解第一句：①這是一個什么句？（感嘆句）要表達怎樣一種感情呢？看句子。二、延伸情景，指導(dǎo)自學(xué)（一）師指導(dǎo)學(xué)志愿軍與大娘告別指名朗讀第一段，其余同學(xué)思考，這段主要寫什么內(nèi)容：（志愿軍和大娘告別的情景）——板書：大娘分幾層寫的？（三層：請求——回憶——抒情）出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分組討論交流。（出示課件，聽音樂看畫面。領(lǐng)悟課文在表達上的特點,體會課文重點語句對表達情感的作用。（5）同學(xué)們，50多年過去了，讓我們牢記這段歷史，牢記中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼，讓我們也對當年的朝鮮的大娘、小金花、大嫂，和所有前來送行的人們放聲呼喊：我們的心永遠跟你們在一起！五、練習(xí)延伸有感情朗讀課文。千言萬語涌上心頭，千句萬句都并作一聲呼喚，——（學(xué)生接讀課文）（2）火車徐徐開出，那隆隆的車行聲牽動著志愿軍的心。渲染氣氛，引讀最后三自然段。其實大家剛才再講的只是戰(zhàn)爭中很小的一部分,再八年的戰(zhàn)爭中有多少這樣的故事我們真是講上三天三夜都講不完,所以火車就要走了,我們的千言萬語只好化成我們心中的送別。反饋小結(jié)：是啊，從血緣上說不是親人,可是八年了,八年多這樣慈母般的關(guān)懷,他們實際上已經(jīng)變成比親人還要親，這叫不是親人勝似親人親人。大家都知道我們的世界現(xiàn)在還不和平，有戰(zhàn)爭我們會想得到親人的愛，家人的、同胞的、甚至超越國度的愛。）二、抓住“親人”，導(dǎo)入新課理解“親人”。三、教學(xué)難點：感受文章要表達的思想感情。附：板書1再見了，親人送打糕昏倒大娘救傷員失孫小金花 不是親人，勝似親人救老王失母大嫂挖野萊致殘第四篇：再見了親人《再見了親人》（第一課時）教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者 官繼華一、教學(xué)目的：1．學(xué)會本課12個生字，能正確讀寫下列詞語：戰(zhàn)役、硝煙、噩耗、跺腳、大嫂、挎籃子、搗米謠、雪中送炭、深情厚誼。兩國人民用__________凝成了__________的情誼，因此兩國人民不是勝似__________。師：這三個自然段直接抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的熱愛之情，而前三個自然段呢，有什么不一樣？（指著板書引導(dǎo)：敘事與抒情相結(jié)合的寫法）（五）、小結(jié)延伸，體驗情境再見了，親人！這不僅僅是志愿軍戰(zhàn)士的心聲，還是朝鮮人民的心聲。然而就在志愿軍和大娘她們揮淚惜別之際，火車“嗚”地啟動了，千言萬語涌上心頭，都并作一聲呼喚──（學(xué)生接讀課文第4自然段）。⑵大嫂付出的代價是什么？板書：挖野菜致殘 ⑶感情朗讀。㈡檢查第三自然段 ⑴（投影出示）⑵ 您為我們付出這么高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？ A、改陳述句。⑵從哪件事可看出這件事是圍繞這句話寫的？板書：救老王失母⑶哪些詞語最能表現(xiàn)小金花的剛強？（結(jié)合理解“噩耗、同歸于盡”的意思）這是當媽媽犧牲的消息傳來時，小金花愛與恨、悲痛與復(fù)仇的怒火交織在一起時的心情，她把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化成對敵人的滿腔仇恨。剛才，我們用什么方法學(xué)懂第一自然
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1