小學教師奉獻演講稿與小學教師師德師風建設演講稿-wenkub.com
2024-10-25 07:58 本頁面
【正文】 只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個性特色，那種以人為本的思想內(nèi)涵；開始去吸取學科以外的知識營養(yǎng)，開始注意培養(yǎng)自己的服務意識??我開始跳出原有的那些模式化的東西，在新的教學中尋找自己的個性，開始了自己對于教學的理性的思考，也開始知道自己的所需所要??我想在教學中，我不再被動的接受，我要主動的汲取，這樣我才有希望找到教學的真諦。在不少老師的課堂上看到了學生潛能的如花綻放，師生之間的智慧交融。這時在我埋頭苦干的同時，不忘積累知識，與書為友，讀中國的葉圣陶、陶行知??讀外國的杜威、蘇霍姆林斯基??讀書使我看到了原來沒有看到的世界，它讓我在這個過程里不斷的提高自己，不斷地對教學有新的認識；同時我還積累經(jīng)驗，多聽課、會聽課，聽優(yōu)秀教師對教材獨到的領悟、聽優(yōu)秀教師某個精彩環(huán)節(jié)的設計、學優(yōu)秀教師對工作的執(zhí)著與敬業(yè)。正是她們，引領著我走上了三尺講臺，邁出了我從教生涯的第一步。我苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過，退卻過，放棄過。我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我開始跳出原有的那些模式化的東西，在新的教學中尋找自己的個性，開始了自己對于教學的理性的思考，也開始知道自己的所需所要??我想在教學中，我不再被動的接受，我要主動的汲取，把數(shù)學教學的自主權掌握在自己的手里。或許因為沒有好的教學設計而導致一種失敗，我覺得那不是失敗。在聽課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權威”了。同時我還積累經(jīng)驗，多聽課、會聽課，聽優(yōu)秀教師對教材獨到的領悟、聽優(yōu)秀教師某個精彩環(huán)節(jié)的設計、學優(yōu)秀教師對工作的執(zhí)著與敬業(yè)。我也試著模仿著去做，可同樣達不到公開課老師的收效。公開課后，有經(jīng)驗的教師給了我精心的指導，你的開頭該怎么樣怎么樣，結(jié)尾該怎么樣怎么樣，比如在課堂中遇到這樣的問題你該怎么處理，等等。我的眼里只有我的學生，我和學生一起學習、一起討論研究。正是她們，引領著我走上了三尺講臺，邁出了我從教生涯的第一步。我想對于我們青年教師來說，要想盡快成長，沒有什么捷徑可走，只能一步一個腳印。但成長的過程用筆來描繪還是很難的，我想我還年輕，沒有理由在這個時候停住成長的腳步！路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個性特色，那種以人為本的思想內(nèi)涵；開始去吸取學科以外的知識營養(yǎng)，開始注意培養(yǎng)自己的服務意識??我開始跳出原有的那些模式化的東西，在新的教學中尋找自己的個性，開始了自己對于教學的理性的思考，也開始知道自己的所需所要??我想在教學中，我不再被動的接受，我要主動的汲取，把數(shù)學教學的自主權掌握在自己的手里。在不少老師的課堂上看到了學生潛能的如花綻放，師生之間的智慧交融。所以每次聽課都是一種鞭策，一次學習。我也試著模仿著去做，可同樣達不到公開課老師的收效。公開課后，有經(jīng)驗的教師給了我精心的指導，你的開頭該怎么樣怎么樣，結(jié)尾該怎么樣怎么樣，比如在課堂中遇到這樣的問題你該怎么處理，等等。我的眼里只有我的學生，我和學生一起學習、一起討論研究。回眸過去，兩年多的從教實踐，感到充實而欣慰。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！第三篇：小學教師師德師風建設演講稿一條我不能拒絕的成長路各位領導，尊敬的老師們： 大家好！今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長路》2010年我懷著滿腔熱情和向往，帶著一份膽識和一顆強烈的事業(yè)心來到泥高中心完學，開始了我的從教生涯。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。這時我常想什么樣的一堂課才是最好的呢？沒有最好只有更好，這個更好就是要知道學生的需要，給學生民主的學習氛圍?，F(xiàn)在聽課，每次回來總會讓自己的課堂多一份精彩，讓自己的教學
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