大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策-wenkub.com
2024-10-25 07:44 本頁(yè)面
【正文】 然后在找工作的過(guò)程中也要尋求適合自己的方法和技巧，不能盲目跟風(fēng)模仿別人，也不能蒙頭瞎撞，即使是最有能力的人，也要用適當(dāng)?shù)姆椒ú拍苷故境鲎约旱哪芰?。如果可以在等待高校錄取通知書時(shí)嘗試找個(gè)實(shí)習(xí)工作或考駕照。在這之余，多看書是很必要的，讀書要廣，專業(yè)要精。學(xué)生會(huì)尤其是院里的一定要參加，參加一兩個(gè)有興趣的大的校級(jí)社團(tuán)，真正在里面找的志同道合的朋友，開(kāi)心一點(diǎn)。”三、如何規(guī)劃自己未來(lái)三年的大學(xué)生活：在踏入山東財(cái)經(jīng)大學(xué)之前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)留在山東，不得不說(shuō)自己對(duì)這個(gè)學(xué)校、對(duì)這個(gè)專業(yè)，可以說(shuō)是不了解，沒(méi)有選上自己熱愛(ài)的專業(yè)，沒(méi)有考上自己所鐘愛(ài)的學(xué)校，后悔之心一次次涌上心頭，總希望可以有再重來(lái)的一次機(jī)會(huì)。想要比普通人優(yōu)秀那你就要養(yǎng)成一種習(xí)慣，最好提前幾天干完工作，這樣也可以有時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行修正改進(jìn)。獨(dú)立思考的能力獨(dú)立就是主動(dòng)的意思，要做到主動(dòng)思考。只有你總結(jié)了，你才知道自己的不足，甚至可以提出一些創(chuàng)新的思維。高效工作的能力在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)與活動(dòng)一直是我所無(wú)法平衡的兩個(gè)大頭。不停地思索、不停地看書、不停地總結(jié)、記錄，只為四年之后我可以有可以在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的一技之長(zhǎng)，可以為自己博得一個(gè)廣闊的發(fā)展天空。根據(jù)調(diào)查，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，而歐美等國(guó)家在10%左右。第五篇：大學(xué)生就業(yè) 形勢(shì)與政策論文充分提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)一、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)：目前我國(guó)的專業(yè)人才總量比較缺乏，大學(xué)生在畢業(yè)后本應(yīng)有比較大的就業(yè)空間，但是由于我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有比較明顯的不足，所以造成了目前這樣一個(gè)大學(xué)生就業(yè)難的局面。（次貸危機(jī)是指利息上升，導(dǎo)致還款壓力增大，很多本來(lái)信用不好的用戶感覺(jué)還款壓力大，出現(xiàn)違約的可能，對(duì)銀行貸款的收回造成影響的危機(jī)。也許，這就是克羅克贏得事業(yè)巨大成功的訣竅之一。“才華”不能：才華橫溢卻一事無(wú)成的人并不少見(jiàn)。大學(xué)生畢業(yè)之后，初入社會(huì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，容易受挫折，這時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的勇氣和信念是不可缺少的。一是用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢(shì)； 四是近年來(lái)待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢(shì)；五是社會(huì)的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺(tái)。最后，2008年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾可能進(jìn)一步加劇。根據(jù)全國(guó)的調(diào)查，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的有效需求僅占新增崗位的22％，高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)增加22％，而社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求卻降低22％。未來(lái)20年，中國(guó)16歲以上人口將以年均550萬(wàn)人的規(guī)模增長(zhǎng)。在此，本人想對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)談一談自己的想法。找出一條真正適合自己的路，才能達(dá)到人生潛力最大的發(fā)揮，我認(rèn)為這是我們當(dāng)代大學(xué)生所要考慮的最重要的問(wèn)題。對(duì)于各高校來(lái)說(shuō)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身，正確定位，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。他們往往給自己定下了過(guò)高的目標(biāo)，而在應(yīng)聘過(guò)程中又往往不能如愿，“高不成低不就”正是如今重點(diǎn)高校大學(xué)畢業(yè)生所呈現(xiàn)的突出問(wèn)題。我所接觸的很多即將畢業(yè)的大學(xué)生都曾在實(shí)習(xí)報(bào)告上做過(guò)假，雖不是說(shuō)所有人都如此，但起碼可以說(shuō)明這種現(xiàn)象確實(shí)存在。這樣的大學(xué)生畢業(yè)之后，無(wú)論專業(yè)知識(shí)還是職業(yè)技能都是不過(guò)關(guān)的，用人單位當(dāng)然不敢要。說(shuō)到大學(xué)生就業(yè)，可能大多數(shù)人都會(huì)立馬反應(yīng)出一個(gè)字——難！確實(shí)難，大部分都難，只有很少一部分對(duì)得到的工作滿意的。第三篇：形勢(shì)與政策—大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)如何提高大學(xué)生素質(zhì)一直是一個(gè)社會(huì)話題，隨著近十幾年來(lái)高校連續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生群體的急劇增大，大學(xué)生中思想道德、知識(shí)水平、就業(yè)能力等一系列問(wèn)題不斷凸顯，社會(huì)上對(duì)大學(xué)生是否真正具備高等人才的優(yōu)秀素質(zhì)有了很深的擔(dān)憂。所以請(qǐng)別自找借口沉淪了，別整天埋怨這埋怨那讓自己頹靡了，定下自己的目標(biāo)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)吧。這樣的做法能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，也能留著學(xué)生對(duì)企業(yè)的忠心，在當(dāng)下的很普遍的。畢業(yè)生供需矛盾是如此突出，是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)大學(xué)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。該課程讓我們學(xué)生更加關(guān)注國(guó)際現(xiàn)狀與國(guó)家內(nèi)部狀況，在短短的幾節(jié)課里，我們對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)有了更高層次的理解；同時(shí)，此課輔助學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)
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