聽課評課心得體會-wenkub.com
2024-10-25 07:38 本頁面
【正文】 使他們愿意學(xué)，主動(dòng)地獲取一些知識，教師再善于因勢利導(dǎo)調(diào)動(dòng)他們的積極性，愉快地學(xué)習(xí)。四、理解詞語可結(jié)合情境圖和有關(guān)句子高年級語文教學(xué)如何讓學(xué)生理解詞意，不單單是讓學(xué)生背誦詞語解釋，可以結(jié)合句子、結(jié)合近義詞來理解，那既讓學(xué)生理解了詞語的含義，又培養(yǎng)了學(xué)生的語感。朗讀教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)不可缺少的一個(gè)組成部分，而且它與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容緊密相連，能有效地促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)能力，更深入地體味文章的思想情緒，領(lǐng)略到文章的音樂美、蘊(yùn)藉美和形象美。因此，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。教壇無邊，學(xué)海無涯，通過這次的聽課評課活動(dòng)，在今后的教學(xué)中我一定要發(fā)揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的差距，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望在今后的教學(xué)中，我們大家群策群力，共同探討，相互學(xué)習(xí)，以更加高昂的斗志，以更大的熱忱，全身心地投入到教學(xué)工作中去，使咱們一起同課改成長，同我們的玉峰街試驗(yàn)小學(xué)共同提高，獨(dú)特發(fā)展。三、體現(xiàn)小組合作要想真正的學(xué)好知識，就要孩子們主動(dòng)的介入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么，動(dòng)手操作是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課后又通過智力闖關(guān)的練習(xí)，舉一反三，靈活應(yīng)用，給學(xué)生更廣闊的思維空間。他們的講課風(fēng)格深深地吸引了我，從他們身上，我真正學(xué)到了許多新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，使我大開眼界，耳目一新，使我真正理解到了新課標(biāo)的精神和理念，更迫切地知道我們老師要一起共同成長共同進(jìn)步，知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，老師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和配合者。今后我要認(rèn)識到老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程?；蜻M(jìn)行小組回答問題比賽，哪組獲勝就用各種辦法獎(jiǎng)勵(lì)他們。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她上課從來就是用豐富的語言與學(xué)生一起產(chǎn)生公鳴。一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。民小的程燕錦老師就做得很好，她總是善于激勵(lì)學(xué)生，對不同孩子的表現(xiàn)給予不同的鼓勵(lì)。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動(dòng)，如分組討論、比賽朗讀、講小故事，說與課本有分角色表演等。在這一過程中，有效地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實(shí)際問題的能力。二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)化。課后我們在小組內(nèi)展開激烈的評課議課，這使我進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)過程和教學(xué)方法。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：口語流利，教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。其次，根據(jù)預(yù)定目標(biāo)對各小組的匯報(bào)情況進(jìn)行評價(jià)。還有些學(xué)生在活動(dòng)時(shí)常常會使用母語，因?yàn)橛媚刚Z思考和表達(dá)思想要容易的多。通過和學(xué)生交談才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生對小組活動(dòng)的方法不熟悉。我在課堂教學(xué)中采用分組教學(xué)策略，即把全班學(xué)生分成三個(gè)小組，以小組為單位開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們必須認(rèn)識到語音知識的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，它是一個(gè)邊發(fā)展邊完善的過程，既不可操之過急，
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