【正文】 講解游戲規(guī)則：以兩人為一組，一個用肢體動作或語言（但不能說出物品中的任何一個字）向同伴提示寫有物品名稱的小紙條，另一人猜出紙條文字內(nèi)容，猜不出的可以立即要求更換下一張紙條，每組2分鐘內(nèi)猜對紙條數(shù)進行統(tǒng)計排序，排序分數(shù)前6名的有獎品，一等獎1個組，二等獎2個組，三等獎3個組。秒表（或帶有秒表手機1個）。一個用肢體動作或語言（但不能說出物品中的任何一個字）向同伴提示。各尋寶者開始找尋“藏寶圖”時間預計：如時間充裕，可在藏寶圖中寫多些容易實施的小節(jié)目，讓大家多參與，否則就直接寫獎勵物品。游戲主持人和助手提前到游戲活動地點，把藏寶圖分布在各個隱蔽的地方。比如：藏寶圖里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“藏寶圖”的主人就得按“藏寶圖”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應的獎勵。游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜?！被緞幼鞯木毩暎海?）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；錄音機、磁帶。為此，我設計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。親一親，感受和老師的親密的關系，通過和孩子們一起交流談話，發(fā)現(xiàn)孩子對于自己長大了很感興趣，于是我們通過兒歌再次感受自己長大了，給孩子提出自己長大了都干什莫事情，從早晨自來園，自己疊衣服開始做起。關注幼兒情緒，和孩子建立親密關系活動準備：場地活動重點：跑的方法1．寶寶不推不擠2．在老師身邊游戲設計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的`興趣?；顒臃此迹罕敬位顒硬捎糜螒虻姆绞剑憻捰變旱纳现\動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。跳出。跳出。在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)?；顒訙蕚洌盒“淄妙^飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶。三、結束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。小班戶外教案12活動目標：發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”活動過程：一、開始部分雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。游戲兒歌資料：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動?；顒友由炫c建議活動結束后，教師帶領幼兒到戶外場地，現(xiàn)場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。1．教師請幼兒結合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險？2．根據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒討論，指導如何在戶外活動中注意安全，保護自己。5. 加強幼兒的安全意識。小班戶外教案10活動目標1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。一起做放松運動、結束教學。）重點練習雙腿夾物跳、準確投擲（1）龜兔賽跑把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，兩組一起前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進，看那組最先到達終點為勝。幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。［教學重點難點］練習雙腿夾物跳、爬及準確投擲。（引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的）小班戶外教案9［教學目標］練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。（1）剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。對了，此刻我們一起去走一走，鉆一鉆。鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。這一切都使人想著一樣東西——豐收。樹上的嫩芽也密了。②母親□□地點點頭，便去拿外套?！? )②每一個人或事物都得到合適的安頓。( )所委qū( )水波l237。在散步過程中發(fā)生了“分歧”，面對分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?結合課后第一題，說說本文標題的特色。領悟文章用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。提示：教師對幼兒進行個別指導。PPT一套。樂于幫助別人解決困難。【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。師幼談話，創(chuàng)設情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法助小白兔過河呢？【游戲玩法】先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向家表演。激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。1. 引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應的動作。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!2. 輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?二. 欣賞故事。2. 圖片和磁帶。以后教學中，還要在激發(fā)學生創(chuàng)新思維上多下功夫。第二個問題讓學生明確，處理問題應根據(jù)不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗主義的錯誤。他們誰說得對？為什么？、如果是一腕象和一只小白兔要過這條河，問問你，你該怎樣回答它們？在整個教學中，我尊重學生的39。當學生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓學生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，并想象當時的情境，進一步領悟“人物”的身份不同，說話的表情、語氣也不同，然后鼓勵學生加上動作和表情，把課文的對話“表演”出來。小馬天真、有禮貌，讀時要用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。這個故事中主要“人物”是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。（2）放松整理運動。孩子們記住了嗎？（4）教師當裁判，巡回指導。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。（1）教師示范講解游戲玩法一次；（2）幼兒自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結：小朋友到小河邊千萬